《一年級上冊數學試題－第5單元6~10的認識和加減法單元測試 ｜人教新課標無答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級上冊數學試題－第5單元6~10的認識和加減法單元測試 ｜人教新課標無答案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、6-10的加減法練習 班別： 姓名： 成績： 把8、1、6 、9 、0 、4 、3、7按照從大到小的順序排列。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個數填在□里，每個數只用一次。 □ ○□＝□（個） 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注

2、意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。同學們排隊做操，小強左邊有4人，右邊有3人。小強所在的這一行有（ ）人。 填上合適的數。 10-（ ）=5+0 （ ）-（ ）=3+5 8-（

3、 ）=2+3 9+1-（ ）=4 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。在□里填上合適的數。 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 樹上原來有9只鳥，飛走了3只，又飛來了4只，現在樹上有多少只鳥？ □ ○□ ○□＝□（只）