《2019年五年級語文上冊 4.15 高斯智斷瓶中線同步練習 西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年五年級語文上冊 4.15 高斯智斷瓶中線同步練習 西師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年五年級語文上冊 4.15 高斯智斷瓶中線同步練習 西師大版 一、下面加點字的注音中錯誤的一項是（ ）。 A、蜷（qun）縮 召（zhāo）集 B、人才濟濟（jǐ） 鍥（qi）而不舍 C、勉強（qiǎng） 擂（li）鼓 D、風塵仆仆（pǔ） 千里迢迢（tio） 二、照樣子寫詞語。 （1）認認真真 （2）五顏六色 （3）白花花 三、用下面的詞語造句。 恭恭敬敬： 四、修改病句。 1、我是多么向往希望去親眼目睹高斯的精彩展示呀！ 2、中隊決定舉行一次風箏比賽，亮亮特別興趣。 3、高斯順利地解決了難題，周圍響起了一陣猛烈的掌聲。 4、在老師的耐心指導(dǎo)下，同學們的朗讀顯著地提高了水平。 五、在括號里填上恰當?shù)脑~語，再選擇一個關(guān)聯(lián)詞造句。 1、我們的國家（ ）能日益強大，（ ）有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。 2、（ ）在日常學習和生活中普及了電腦，人們（ ）不能丟棄用筆書寫。 3、我們的新居（ ）寬敞（ ）明亮。 4、（ ）你不注意用眼衛(wèi)生，（ ）視力下降了。 六、閱讀答題。 學生 從前，東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生。他的醫(yī)術(shù)很高明，不過從來不步把自己的醫(yī)術(shù)別人。后來年紀大了，他才答應(yīng)只收一名學生，而且這個學生必須是啞巴。在醫(yī)生居住的那座城里，有一位貧苦的女人，這一天，她對自己（唯有 唯獨 唯一）的兒子說：“孩子，媽媽沒有錢你念書，你裝成啞巴去學醫(yī)吧，學好了醫(yī)道，好為人們解除病痛。記住， （ ）醫(yī)生怎樣考驗?zāi)?，你? ）要克制住自己，萬萬不可以說話?！? 孩子答應(yīng)了要求 第二天就去求拜醫(yī)生 醫(yī)生問孩子的母親 你的孩子生下來就是啞巴嗎 是的 醫(yī)生 母親回答說 醫(yī)生收下了孩子，可他仍不放心，便用各種方法進行試探，但孩子始終沒說一句話。最后醫(yī)生確信這是一個“啞巴”，便開始向他傳授各種醫(yī)術(shù)?！皢“汀睂W生qn fn cōng mng，伶俐好學，老師感到很滿意。幾年過去了，孩子學到了許多“絕招”，不少yn nn bng zhng他都可以獨自處理了。 一天，來了一個病人，說他頭痛得很厲害。醫(yī)生診斷后對病人說：“必須馬上動手術(shù)，否則會有生命危險！”病人同意了。腦殼被打開后，大家都嚇了一跳，原來，里面寄生著一條白蠕蟲，蟲子一動，病人就痛得要命。于是，醫(yī)生拿出一把細鉤子，打算把蟲子鉤出來?！皢“汀睂W生像往常一樣，qun shn gun zh地觀察著老師的動作。這時，他突然想：“這樣的手術(shù)很危險，萬一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子，后果十分（繁重 嚴重 沉重），應(yīng)該采取別的辦法才好，可是，如果我說出了自己的治療方法，就會立刻暴露了我不是啞巴，欺騙了老師，他會趕我走的?！彼钡弥泵昂梗傧耄骸叭绻也徽f，病人就會發(fā)生意外，造成他終身痛苦，這樣（ ）沒有盡到醫(yī)生的職責，（ ）會壞了老師的聲譽。” “啞巴”學生終于說話了?！袄蠋?，”他平靜地說，“你這樣做太危險了?！闭f完，他接過老師手里的鉤子，放在火上烤了烤，拿過來挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了，開始蠕動起來，很快就爬出了病人的腦子。接著，“啞巴”學生縫合了刀口。醫(yī)生聽“啞巴”學生突然開口說話，驚奇萬分，但他還是允許學生做完了手術(shù)。 “你不是啞巴，為什么欺騙我？“手術(shù)后，老師質(zhì)問自己的學生，并打算趕走他。 這時，學生坦然回答說：“是我，老師，我欺騙了您，很對不起您。不地，那是為了學到醫(yī)術(shù)?？涩F(xiàn)在，看見病人受到死亡的威脅，作為一個醫(yī)生，我不能再沉默了。如果老師萬一失手，不但病人有生命危險，而且還會損害老師的名聲……” 老師聽后很受感動，說：“我的孩子，你做得對。我的名聲倒是小事，病人的安危才是大事??！” 1、給第三自然段加上標點。 2、將文中的拼音換成漢字，依次寫在下面的橫線上。 3、文中兩個括號里使用恰當?shù)脑~語分別是： 、 。 4、寫近義詞。 克制—（ ） 試探—（ ） 質(zhì)問—（ ） 損害—（ ） 5、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中括號中。 不僅……還…… 與其……不如…… 雖然……但是…… 無論……都…… 6、用“ ”畫出文中描寫“啞巴”學生進行心理活動的句子。 7、找出文中的主要人物，在括號里打“√”。 醫(yī)生（ ） 母親（ ） “啞巴”學生（ ） 病人（ ） 8、以“答應(yīng)收徒”—裝啞學醫(yī)—治病救人—吐露心聲“為線索，用“‖”把文章分成四段。 9、說說“啞巴”學生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？ 附參考答案 一、選注音錯誤的項。A 二、照樣寫詞。老老實實，明明白白； 五湖四海，七上八下；亮晶晶，綠油油； 三、造句。在街上我看見了我們的老師，我向他恭恭敬敬地行了個隊禮。 四、修改病句。 1、我是多么希望去親眼目睹高斯的精彩展示呀！ 2、中隊決定舉行一次風箏比賽，亮亮特別感興趣。 3、高斯順利地解決了難題，周圍響起一陣熱烈的掌聲。 4、在教師的耐心指導(dǎo)下，同學們的朗讀水平顯著提高了。 五、填關(guān)聯(lián)詞。1、之所以……是因為……； 2、雖然……但是…… 3、既……又……， 4、假如……那么… 六、讀文答題。 1、，。：“？”“，?！薄? 2、勤奮聰明，疑難病癥，全神貫注。 3、唯一，嚴重 4、控制，打探，詢問，傷害 5、無論……都……， 不僅……還…… 6、略，7、“啞巴”學生，醫(yī)生 。 8、略。 9、刻苦學習，為別人著想，盡責