《高中新課程課程設置[共13頁]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中新課程課程設置[共13頁]（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、石首市城南高中新課程課程設置 及實施指導意見 為確保規(guī)范有序地推進新課改工作，特制定本意見。 一、指導思想與基本原則 （一）指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，構建符合國家要求、具有重慶特色、充滿活力的高中課程體系。以高中新課改為契機，深入推進素質教育，全面實現(xiàn)高中教育培養(yǎng)目標，不斷提高教育質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面而有個性的健康發(fā)展，推進學校特色化、多樣化發(fā)展，推動學校教育統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展。 （二）基本原則 課程設置及實施遵循以下基本原則： 1．全面性原則。全面貫徹落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》和各學科課程標準

2、精神及要求，整體設置，統(tǒng)一規(guī)劃，開足開齊國家規(guī)定的八個學習領域的所有必修課程，為學校學生成長、成才奠定基礎。 2.選擇性原則。賦予教師合理而充分的課程自主權，鼓勵各年級開設符合規(guī)定、立足實際、彰顯特色的課程，充分尊重學生對課程的自主選擇權，促進學生在全面發(fā)展的基礎上個性化成長，促進學校在均衡發(fā)展的基礎上辦出特色。 3.差異性原則。在我校城鄉(xiāng)二元結合大背景下,城南高中和城區(qū)學校辦學條件和教育教學水平存在差異，為充分調動教師實施新課程的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在保證必修課程開設的前提下，選修課程實行分類要求、分層推進的策略。 二、課程結構與設置 （一）課程結構 課程由學習領域、科目、模塊

3、三個層次構成。課程和學分設置見表1。 1.學習領域。課程設置有語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動八個學習領域。 2.科目。每一學習領域由課程價值相近的若干科目組成。八個學習領域包括語文、外語(英語、日語、俄語等)、數(shù)學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康等14個科目和綜合實踐活動。 3.模塊。每一科目由若干模塊組成，模塊之間既相互獨立，又反映學科內容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內容，整合學生經(jīng)驗和相關內容，構成相對完整的學習單元。每一模塊都對教師教學行為和學生學習方式提出要求與

4、建議。 （二）課程設置 課程由必修和選修兩部分構成。選修包括選修Ⅰ和選修Ⅱ，通過學分描述學生的課程修習狀況。 三、課程安排 （一）學年教學時間 每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農忙假）11周。每學期分兩個學段安排課程，每學段10周（其中9周授課，1周復習考試）?？筛鶕?jù)每學期長短不一的情況，調整學年教學安排。 （三）周教學時間 每周按5天、總計35課時安排教學。課程安排不得超過周課時總量。 （四）課時長度 每課時為40分鐘?？稍谶x修模塊教學中開展長短學時相結合的實驗。 （五）模塊教學時間 1．語文、外語、數(shù)學、思想政治、歷史、地理、

5、物理、化學、生物、信息技術、通用技術等科目的1個模塊教學時間為36課時。原則上每周安排4課時（持續(xù)1個學段）或2課時（持續(xù)1個學期）。 2．音樂、美術、體育與健康等科目的1個模塊教學時間為18課時。音樂、美術課程原則上每周安排2課時或1課時，鼓勵學校探索音樂、美術課程的多種排課方式。體育與健康每周安排3課時（其中2課時為課程標準規(guī)定的模塊內容教學時間，1課時為地方和校本課程教學時間）。 3．學?？山Y合師資和辦學條件的實際情況，按學段、學期或其他模式安排各模塊教學時間。 （六）綜合實踐活動時間 綜合實踐活動是每位學生的必修課程，包括研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐等。 1．研究性學習活動

6、三學年共計270課時、15學分，高一至高三上期每周3課時。學習活動時間由學校根據(jù)各學段課時總量合理安排，可集中安排、也可分散使用。 2．學生每學年必須參加不少于1周的社會實踐（包括軍訓、參觀、考察、生產(chǎn)勞動等），獲得2學分。社會實踐三年不得少于3周，獲得6學分。 3．學生在三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務，獲得2學分。學校將分別在高一和高二年級集中安排1周參與社區(qū)服務。鼓勵學生利用節(jié)假日和課余時間走進社區(qū)、農村，融入社會，參與社區(qū)服務和新農村建設。 （七）學分及其認定 1．學生修完模塊規(guī)定的學時，考試（考查）合格，可獲得相應學分。音樂、美術、體育與健康的每個模塊為1個學分，其

7、余科目每個模塊為2個學分。學生在三年中總學分達到144學分方可畢業(yè)。 2．學生每年在每個學習領域都必須獲得一定學分。三學年中必須獲得116個必修學分(包括研究性學習15學分、社區(qū)服務2學分、社會實踐6學分)，選修學分不低于28學分(其中在選修Ⅱ中至少獲得6學分)。未完成相應學分要求的學生不能畢業(yè)。鼓勵學有余力的學生修習更多的選修課，獲得更多學分。 3．學分由學校認定。學校將通過學分記錄學生的學習過程和學業(yè)成績，反映學生學習情況和發(fā)展程度。學生學業(yè)狀況通過學分記錄予以評價和反映。 （八）模塊、學分與課時安排 課程安排實行剛性和彈性相結合的原則，必須在規(guī)定時段內完成各科目必修模塊的教學任務

8、，但可自行確定開設的時段及順序。 根據(jù)教育部課程設置要求及我校教育教學實際，提出各學科課程模塊與學分安排指導意見（表2）、課程與周課時安排指導意見（表3）。 四、課程實施 （一）合理安排課程，落實課程目標 各年級要統(tǒng)籌安排課程、合理分配課時。高一年級主要設置必修課程，逐步增設選修課程。有條件的學校也可在高一年級安排選修Ⅰ和選修Ⅱ課程。高三下學期在安排總復習的同時，應保證每個學生有必要的體育、藝術等活動時間。 學校要高度重視理、化、生實驗和技術類課程的開設，積極組織并認真指導學生開展綜合實踐活動，創(chuàng)新研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務的內容和形式，鼓勵形成各具特色的綜合實踐活動課程。 各

9、年級應積極創(chuàng)造條件，制定選修課程的開設計劃，逐步提高選修課程開設率。 （二）加強選修指導，促進學生個性發(fā)展 學校要鼓勵學生根據(jù)本人實際情況，特別是興趣、愛好和發(fā)展?jié)摿Γx修不同的課程。應建立選課指導制度，提供課程設置說明和選課指導手冊，并在選課前及時提供給學生和家長。建立并逐步完善導師制度，由班主任和導師來指導學生選擇課程，并在整個學習過程中對學生提供幫助，使學生形成有個性的課程修習計劃。 各年級根據(jù)實際情況，提供多種課程方案供學生自主選擇。一個模塊三年中可重復開設，每個學科每個學段可開設幾個選修模塊，允許學生跨年級選修，也可允許部分課程跨年級安排。 根據(jù)學校條件，一般有35名以上學生

10、選修的課程，原則上必須開設。 （三）加快資源建設，促進資源共享 各年級要整合區(qū)域內的課程資源。統(tǒng)一規(guī)劃、建設通用技術專用教室和實訓中心。建設課程資源網(wǎng)絡，組織優(yōu)秀教師跨年級開設選修課程，實現(xiàn)資源共享。 學校在充分利用現(xiàn)有課程資源的基礎上，按照高中新課程實驗教學需要，配備和添置必需的圖書資料、教學軟件、實驗設備以及其他教學設施和器材，開發(fā)利用新的課程資源。 加強學校與社區(qū)的合作，積極爭取學校所在地的工廠、部隊、村鎮(zhèn)、社區(qū)、中等和高等職業(yè)技術學校、其他高校和科研院所的支持，為新課程實施提供豐富的課程資源支撐。學校要結合實際，積極開發(fā)適合農村特色經(jīng)濟發(fā)展、農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整和新農村建設等需要的

11、課程資源。 （四）強化班級管理，優(yōu)化教學方式 學校應建立教學班和行政班并存的班級管理機制。必修課程原則上以行政班為單位上課，學校應保持學生和班主任的相對穩(wěn)定，保證學校有效管理和指導學生的學習、生活。教學班基本任務是完成選修課程的模塊教學，學校應加強學生思想教育和學習管理，保證教學班的正常教學秩序。 學校應當加強對教學過程的全程管理，抓好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié)，引導教師積極探索課堂教學改革，轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究學習。大力推進信息技術在教學過程中的應用，促進信息技術與學科課程的整合，為學生學習和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。 （五

12、）改革招考制度，健全評價機制 深入推進考試制度改革，研究制定與新課程實驗配套的考試方案，建立學生學業(yè)水平考試制度和綜合素質評價制度，充分發(fā)揮考試制度對深入推進素質教育的導向作用。 學校要堅持“目標多元、方式多樣、注重過程”的評價原則，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方法，建立學生綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，全面反映學生的成長歷程。 （六）重視教研科研工作，提高實驗質量 建立新課程實驗樣本學校和實驗工作聯(lián)系人制度,探索行之有效的新課程實驗推進機制。積極開展聯(lián)合教研工作，建設網(wǎng)絡教研平臺。 學校要建立和完善新課程

13、實驗校本教研制度，著力構建學習、教學和研究三位一體的教師專業(yè)發(fā)展模式，建設民主、互動、合作、分享、探究和對話相結合的新型教研文化，提高課堂教學有效性，減輕學生過重課業(yè)負擔。 五、保障措施 （一）加強組織領導 學校要進一步增強開展新課程實驗的使命感和責任感，成立高中新課程實驗指導小組，分解目標、落實責任，分工負責、密切合作。 （二）加強經(jīng)費保障 學校要設立新課程實驗工作專項經(jīng)費，用于新課程培訓、課題研究、條件改善等工作。要將新課程實驗工作經(jīng)費全額納入學校預算安排并及時足額撥付，對農村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校適當傾斜，努力提高經(jīng)費使用效益。 （三）加強師資建設 學校應及時協(xié)調編制、人事等部

14、門出臺相關政策，采用調劑余缺、調整結構、適當擴編等方式，解決新課程實驗所需的師資的問題?！凹夹g類課程”所需任課教師，可以從現(xiàn)有人員中調劑或在競爭上崗后出現(xiàn)的空缺編制中解決。按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，認真組織開展新課程實驗教師培訓工作，提高組織、管理、實施新課程的能力和水平。 （四）加強宣傳發(fā)動 學校要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，廣泛深入地宣傳高中新課程實驗的目的、任務和意義，形成全社會關心、支持和參與新課程實驗工作的良好氛圍和強大合力。 表1： 石首市城南高中課程設置及學分表 學習領域 科目 模塊 必修 （116學分

15、） 選修（至少28學分） 選修Ⅰ 選修Ⅱ （至少6學分） 語言與文學 語文 10 根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應學生不同潛能和發(fā)展的需要，在共同必修的基礎上，各科課程標準分類別、分層次設置若干選修模塊，供學生選擇。 學校根據(jù)當?shù)厣鐣⒔?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生興趣，開設若干選修模塊，供學生選擇。 外語 10 數(shù)學 數(shù)學 10 人文與社會 思想政治 8 歷史 6 地理 6 科學 物理 6 化學 6 生物 6 技術 信息技術 4 通用技術 4 藝術 音樂 3 美術 3 體育與健康 體育與健康 11 綜合

16、實踐活動 研究性學習活動 15 社區(qū)服務 2 社會實踐 6 表2： 石首市高中新課程實驗學科模塊設置與學分安排表 學習領域 科 目 模塊 必修（116分） 選修（至少28學分） 選修Ⅰ 選修Ⅱ （6分以上） 必修模塊 學分 限定選修模塊 學分 自主選修模塊 學分 根據(jù)當?shù)? 社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生興趣開設的選修模塊 語言與 文學 語文 語文1語文2 語文3語文4 語文5 10 “詩歌與散文”“語言文字應用”“小說與戲劇”3個系列中選修4個模塊 每模塊2學分 選修5個系列內的其他模塊 每模塊

17、2學分 外語（以英語為例） 英語1英語2 英語3英語4 英語5 10 英語6 英語7 英語8 每模塊2 學分 英語9 英語10 英語11及系列Ⅱ 每模塊2學分 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學1數(shù)學2 數(shù)學3數(shù)學4 數(shù)學5 10 人文方向：選修1—1、選修1—2全部修習 理工方向：選修2—1、選修2—2、選修2—3全部修習、選修系列3和4各選1個專題 每模塊2學分 每專題1學分 選修系列3、系列4中的專題 每專題1學分 人文與 社會 思想政治 思想政治1 思想政治2 思想政治3 思想政治4 8 人文方向： 經(jīng)濟學常識 每模塊2學分

18、 科學社會主義常識 經(jīng)濟學常識 國家和國際組織常識 科學思維常識 生活中的法律常識 公民道德與倫理常識 每模塊2學分 歷史 歷史（I） 歷史（II） 歷史（III） 6 人文方向： （一）歷史上重大改革回眸 （三）20世紀的戰(zhàn)爭與和平 （四）中外歷史人物評說 每模塊2學分 （一）歷史上重大改革回眸 （二）近代社會的民主思想與實踐 （三）20世紀的戰(zhàn)爭與和平 （四）中外歷史人物評說 （五）探索歷史的奧秘 （六）世界文化遺產(chǎn)薈萃 每模塊2學分 地理 地理1 地理2 地理3 6 人文方向： 選修5自然災害與防治 選修6環(huán)境保護 每模塊2

19、學分 選修1宇宙與地球 選修2海洋地理 選修3旅游地理 選修4城鄉(xiāng)規(guī)劃 選修5自然災害與防治 選修6環(huán)境保護 選修7地理信息技術應用 每模塊2學分 科 學 物理 物理1物理2 選修1—1（人文方向） 選修3—1（理工方向） 6 理工方向： 選修3—2以及在選修3—3、選修3—4、選修3—5中至少選修2個模塊。共3個模塊 每模塊2學分 選修1—1選修1—2 選修2—1選修2—2選修2—3 選修3—1選修3—2選修3—3選修3—4選修3—5 每模塊2學分 化學 化學1 化學2 選修1（人文方向） 選修2（理工方向） 6

20、 理工方向： 選修3物質結構與性質 選修4化學反應原理 選修5有機化學基礎 每模塊2學分 選修1化學與生活 選修2化學與技術 選修3物質結構與性質 選修4化學反應原理 選修5有機化學基礎 選修6實驗化學 每模塊2學分 生物 生物1 生物2 生物3 6 理工方向： 選修3現(xiàn)代生物科技專題 每模塊2學分 選修1生物技術實踐 選修2生物科學與社會 選修3現(xiàn)代生物科技 每模塊2學分 技 術 信息技術 信息技術基礎 選修3（網(wǎng)絡技術應用） 2+2 算法與程序設計 多媒體技術應用 數(shù)據(jù)管理技術 人工智能初步 每模塊2

21、學分 通用技術 技術與設計I 技術與設計II 4 電子控制技術、簡易機器人制作、家政與生活技術、現(xiàn)代農業(yè)技術、服裝及其設計、建筑及其設計、汽車駕駛與保養(yǎng) 每模塊2學分 藝 術 音樂 音樂鑒賞 在其他選修模塊中選修1個模塊 2+1 歌唱、演奏、音樂與舞蹈、 音樂與戲劇表演、創(chuàng)作 每模塊1學分 美術 美術鑒賞 在其他選修模塊中選修2個模塊 1+2 繪畫雕塑、設計工藝、 書法篆刻、現(xiàn)代媒體藝術（攝影/攝像電腦繪畫/電腦設計） 每模塊1學分 體育與 健康 在田徑、健康教育2個系列中，各選1個模塊，共2學分；在球類、體操、

22、田徑、水上或冰雪、新興運動、民族民間體育項目6個系列中，選9個模塊，共9學分 11 7個系列中的其他內容 每模塊1學分 綜合實踐活動 研究性學習活動 三年完成3個以上專題（或項目）研究 15 社區(qū)服務 三年中必須參加10個工作日（高一、高二各5個工作日）的社區(qū)服務活動 2 社會實踐 每學年參加一周的社會實踐 6 說明： 1．必修模塊必須開設，所有學生必須修習的內容，共116學分。 2．選修分為選修Ⅰ和選修Ⅱ兩部分，學生至少要獲得28學分。 選修Ⅰ分為“限定選修模塊”和“自主選修模塊”兩部分?！跋薅ㄟx修模塊”是指修習人文方向、理工方向的學生按各學科要求應該修習的模塊或專題；“自主選修模塊”是各學科課程標準規(guī)定的供學生進一步發(fā)展、自主修習的選修模塊或專題。