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部編版道德與法治四年級上冊 2我們的班規(guī)我們訂 教學(xué)設(shè)計 課題 我們的班規(guī)我們訂 第二課時 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級 四年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。 2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。 3、知識目標(biāo)：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進(jìn)，并懂得如何改進(jìn)。 重點 培養(yǎng)契約精神，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行班規(guī)。 難點 掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1、播放視頻《最“傷胃”班規(guī)》 2、討論： （1）你認(rèn)為老師的做法對嗎？ （2）如果我們制訂的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？ 思考。 視頻導(dǎo)入。 講授新課 【班規(guī)重執(zhí)行】 1、遵守班規(guī)之星： （1）班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時間，大家都能自覺遵守班規(guī)嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。 （2）我們一起來找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽(yù)稱號，并把他們的名字寫進(jìn)公告欄的光榮榜里。 2、班級小鏡頭：基本上，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時候也有一些不和諧的場景出現(xiàn)。 （1）今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。 （2）趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團(tuán)。 3、班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制訂以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？ 4、分享自己發(fā)現(xiàn)班級小問題。 5、班級評論員：對于班級中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺？ 6、班規(guī)重執(zhí)行： （1）我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。 （2）班級是我們每一個人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對班級的不負(fù)責(zé)，損害了班級成員的利益。 7、討論：面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。 8、情景大探究（課本第13頁）：如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？ 9、小小辯論臺： 正方：我覺得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。 反方：我覺得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。 10、我的建議：如果確實認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制訂的，每個人都應(yīng)該遵守，如果存在問題，要在制訂之前提出來。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)行懲罰。 11、小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。 12、閱讀角：一個男孩的故事。 13、相關(guān)鏈接：認(rèn)識契約精神。 14、提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個人都要嚴(yán)格遵守。 【班規(guī)可改進(jìn)】 1、各抒己見：有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？ 2、想一想（課本第14頁）：下面這些同學(xué)對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？ 3、班規(guī)可改進(jìn)：國家的法律制訂以后，也需要與時俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它更加完善。班級的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進(jìn)行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進(jìn)行討論、修改。 4、總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。 5、班規(guī)審查大會： （1）你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。 （2）對各小組提出的意見和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。 評選。 發(fā)現(xiàn)班級中存在的違背班規(guī)的小問題。 討論。 探究。 辯論。 發(fā)表自己的看法和觀點。 思考。 審查班規(guī)、修改和完善班規(guī)。 對遵守班規(guī)的同學(xué)提出表揚，做到有獎有懲，并給學(xué)生樹立典范，鼓勵學(xué)生遵守班規(guī)。 懂得違背班規(guī)的危害，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識。 掌握方法，保障班規(guī)的執(zhí)行。 思考討論，對班規(guī)的執(zhí)行與修改有更加深入、透徹的理解。 認(rèn)識契約精神，培養(yǎng)契約精神。 通過思考和討論，知道班規(guī)能夠改進(jìn)，也應(yīng)該改進(jìn)，并根據(jù)方法、程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。 課堂小結(jié) 班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級更美好。 總結(jié)提升 板書 我們的班規(guī)我們訂 第二課時 1、班規(guī)重執(zhí)行 2、班規(guī)可改進(jìn)