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1、人教版地理必修人教版地理必修1 1 克拉瑪依市高級中學(xué)地理組 肖菊梅 2012.6.15 常見天氣系統(tǒng)復(fù)習(xí)常見天氣系統(tǒng)復(fù)習(xí)說課程序：說課程序：一、說教材一、說教材二、說教法和學(xué)法二、說教法和學(xué)法三、說教學(xué)程序設(shè)計三、說教學(xué)程序設(shè)計一、說教材：一、說教材：教材所處的地位和作用教材所處的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀 課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀: :1.1.運用簡易天氣圖或天氣系統(tǒng)圖，運用簡易天氣圖或天氣系統(tǒng)圖，分析鋒面、氣旋與反氣旋等天氣系分析鋒面、氣旋與反氣旋等天氣系統(tǒng)的特點。統(tǒng)的特點。2.2.簡述自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及簡述自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害危害教材所

2、處的地位和作用教材所處的地位和作用: :2.1 冷熱不均引起大氣運動冷熱不均引起大氣運動2.2 氣壓帶和風(fēng)帶氣壓帶和風(fēng)帶2.3 常見天氣系統(tǒng)常見天氣系統(tǒng)2.4 全球氣候變化全球氣候變化承上啟下承上啟下 教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)（1 1）：）：能說出冷鋒、暖鋒的特點能說出冷鋒、暖鋒的特點及對天氣的影響。及對天氣的影響。 知知 識識 目目 標(biāo)標(biāo)能說出氣旋、反氣旋的氣流能說出氣旋、反氣旋的氣流運動特點及對天氣的影響。運動特點及對天氣的影響。教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)（2 2）: :通過天氣立體圖的講解，培通過天氣立體圖的講解，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。 能能 力力 目目 標(biāo)標(biāo)通過繪制氣旋、反氣

3、旋示意圖，通過繪制氣旋、反氣旋示意圖，培養(yǎng)和提高學(xué)生繪制簡圖的地培養(yǎng)和提高學(xué)生繪制簡圖的地理技能。理技能。教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)（3 3）: : 德德 育育 目目 標(biāo)標(biāo)通過天氣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解天通過天氣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解天氣系統(tǒng)對全球各地天氣變化影氣系統(tǒng)對全球各地天氣變化影響，認(rèn)識地理要素間相互影響、響，認(rèn)識地理要素間相互影響、相互滲透、相互制約的辯證關(guān)相互滲透、相互制約的辯證關(guān)系。系。 聯(lián)系我國的天氣現(xiàn)象，能將所聯(lián)系我國的天氣現(xiàn)象，能將所學(xué)知識用于實際，服務(wù)于社會。學(xué)知識用于實際，服務(wù)于社會。 教學(xué)重點教學(xué)重點: :1.1.冷鋒、暖鋒天氣變化過程及特點冷鋒、暖鋒天氣變化過程及特點 。2.2.氣壓與

4、氣流狀況之間聯(lián)系。氣壓與氣流狀況之間聯(lián)系。3.3.高低壓氣流狀況，形成動態(tài)、立高低壓氣流狀況，形成動態(tài)、立體的地理空間觀念體的地理空間觀念。 教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點: :教學(xué)難點：教學(xué)難點：1.1.冷鋒、暖鋒在過境前、過境時、冷鋒、暖鋒在過境前、過境時、過境后的天氣現(xiàn)象。過境后的天氣現(xiàn)象。2.2.判讀簡易天氣系統(tǒng)圖及其天氣特判讀簡易天氣系統(tǒng)圖及其天氣特點。點。二、說教法和學(xué)法二、說教法和學(xué)法（一）說學(xué)生（一）說學(xué)生（二）說教法（二）說教法（三）說學(xué)法（三）說學(xué)法（一）說學(xué)生（一）說學(xué)生 這部分內(nèi)容是學(xué)生在剛進(jìn)高中時學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容是學(xué)生在剛進(jìn)高中時學(xué)習(xí)的，時

5、間上間隔的較長，對于知識點有所的，時間上間隔的較長，對于知識點有所忘記忘記,再加上再加上空間想象能力空間想象能力有所欠缺，因有所欠缺，因此在教學(xué)時要此在教學(xué)時要制造情景，充分利用簡易圖制造情景，充分利用簡易圖教學(xué)教學(xué)，便于學(xué)生的理解，再通過多媒體的，便于學(xué)生的理解，再通過多媒體的輔助教學(xué)加深學(xué)生對知識點的理解，提高輔助教學(xué)加深學(xué)生對知識點的理解，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)效果。（二）說教法（二）說教法1 1遞進(jìn)式教學(xué)遞進(jìn)式教學(xué)冷冷暖暖氣氣團(tuán)團(tuán)冷冷鋒鋒暖暖鋒鋒氣氣旋旋反反氣氣旋旋鋒鋒面面氣氣旋旋天氣天氣（二）說教法（二）說教法2 2通過通過板圖板圖、側(cè)視圖側(cè)視圖、立體圖立體圖等等方式多角度的突破本課中的

6、難點方式多角度的突破本課中的難點（二）說教法（二）說教法3 3講授講授循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)，前后呼應(yīng)前后呼應(yīng)，步步步深入步深入，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題的能力，最終促使學(xué)生對析問題的能力，最終促使學(xué)生對本節(jié)課知識要點的理解和有效掌本節(jié)課知識要點的理解和有效掌握。握。 （三）說學(xué)法（三）說學(xué)法探究式學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)對比法對比法板圖練習(xí)板圖練習(xí)推導(dǎo)法推導(dǎo)法 三、說教學(xué)過程設(shè)計三、說教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課講授新課講授新課課堂練習(xí)課堂練習(xí)教學(xué)反思教學(xué)反思導(dǎo)入新課（天氣預(yù)報）導(dǎo)入新課（天氣預(yù)報） 明確教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo) 封面系統(tǒng)復(fù)習(xí)封面系統(tǒng)復(fù)習(xí)反思訓(xùn)練反思訓(xùn)練 過渡過渡 鋒面氣旋鋒面氣旋 大題訓(xùn)練大題訓(xùn)練氣旋、反氣旋復(fù)習(xí)氣旋、反氣旋復(fù)習(xí)反思訓(xùn)練反思訓(xùn)練 出示簡圖，讓學(xué)生來出學(xué)考題出示簡圖，讓學(xué)生來出學(xué)考題 總結(jié)總結(jié)謝謝大家！再見！謝謝大家！再見！