《學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的收獲和感想》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的收獲和感想（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的收獲和感想 內(nèi)容摘要：經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到形勢(shì)與政策的重要性，它帶給我國(guó)際形勢(shì)， 就業(yè)形勢(shì)等重要認(rèn)識(shí)， 讓我意識(shí)到不能兩耳不聞窗外事的封閉自己， 要時(shí)刻了解 時(shí)事， 掌握大勢(shì)， 形成了對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力， 也培養(yǎng) 了超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)， 利用形勢(shì)與政策， 實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。 更好的融 于社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。 關(guān)鍵字： 形勢(shì) 政策 大學(xué)生 挑戰(zhàn) 記得剛上大學(xué)時(shí)，學(xué)校就對(duì)我們大一新生開設(shè)《形勢(shì)與政策》這門課，眨眼間，我學(xué)習(xí) 這門課也有三年的時(shí)間了。我覺(jué)得《形式與政策》就像我們高中政治里的時(shí)事，不過(guò)對(duì)比起 來(lái)， 它比高中階段的時(shí)事重要許多。

2、 不管從上課的形式和內(nèi)容方面， 都與高中的時(shí)事課程不 一樣，而且主題更加鮮明，內(nèi)容更加的豐富、詳細(xì)。 《形勢(shì)與政策》 課是高校思想政治理論課的重要組成部分 ,是大學(xué)生的必修課，是對(duì)學(xué)生 進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。 《形勢(shì)與政 策》課時(shí)一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以 高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)， 緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)， 緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際， 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比 較系統(tǒng)的黨的路線、 方針和政策教育的思想政治教育課程。 在我們大學(xué)生的思想政治教育中 擔(dān)負(fù)了重要的使命 ,具有不可替代的重要作用 ,更好地貫徹落實(shí)

3、了中央的有關(guān)精神 ,是我們當(dāng) 代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題 ,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng) ,觀點(diǎn)和方法。 這門課為我們提供一個(gè)看中國(guó)、看世界的窗口。通過(guò)這個(gè)窗口，我們可以看到中國(guó)“十 一五”規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃的藍(lán)圖， 可以全面了解社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)， 能夠放眼世界， 看 清當(dāng)今的國(guó)際政治、 經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。 通過(guò)這門課我們可以準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏， 適應(yīng)時(shí)代的需要， 我們可以及時(shí)調(diào)整自己的努力方向，拓展自己的能力，為將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。 我們正處于世界觀、人生觀、和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，敏感、勤于思考，但科學(xué)思辨 能力不強(qiáng)，容易受到各種思潮的侵蝕。加強(qiáng)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，使之更貼近

4、社會(huì)現(xiàn)實(shí) 和學(xué)生思想實(shí)際， 即對(duì)形勢(shì)與政策以及重大事件進(jìn)行理論闡述， 又針對(duì)我們的思想實(shí)際進(jìn)行 指導(dǎo)， 幫助正確分析認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)以及現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題， 增強(qiáng)辨別是非 的能力，這對(duì)提高我們思想政治素質(zhì)、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路信念具有重要意義。 《形勢(shì)與政策》 課能幫助我們形成科學(xué)的形勢(shì)與政策觀， 掌握科學(xué)分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的方 式、方法，正確理解黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定信心和決心、積極投身到中國(guó)特色的社會(huì) 主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，把建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的最終目標(biāo)。 我們的《形勢(shì)與政策》主要以老師授課為主 ,經(jīng)常給我們展示豐富多彩的素材。在課堂 上，我們不僅積

5、累了許多知識(shí)， 而且也被課堂的豐富內(nèi)容所深深吸引， 每次上完課，我都深 受感悟。 我認(rèn)識(shí)到 ,形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展 ,對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定 了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限 ,制約著可選擇度 ,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率 ,影響很具體 , 也很深遠(yuǎn)。因此 ,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù) ,政策影響形勢(shì) 的發(fā)展。 我們必須吃透政策的原意 ,懂得靈活變通 ,具備創(chuàng)新能力。 與此同時(shí) ,我們還應(yīng)順應(yīng)形 勢(shì)與政策 ,發(fā)展自我 :找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo) ,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì) ,定位自己的方向及發(fā)展地位 ;依據(jù) 個(gè)人目標(biāo) ,制定切實(shí)可行的方案 ,努力奮斗

6、,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系 ,拓展素質(zhì) ,不斷提高個(gè)人能力 , 打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生 ; 利用形勢(shì)與政策 ,為我所用 ,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳 的洞察力和深刻的理解力 ,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí) , “藝高人膽大 ,膽大藝更高” ,利 用形勢(shì)與政策 , 實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想 ,做一個(gè)成功人士 ! 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行《形勢(shì)與政策》教育， 對(duì)于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)， 把大學(xué)生培養(yǎng)成 為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。 《形勢(shì)與政策》 在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命， 具有不可替代的重要作用， 更好地貫徹 落實(shí)了中央

7、的有關(guān)精神， 是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題， 幫助我們掌握正確分析國(guó)內(nèi)外 形勢(shì)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，認(rèn)清當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)外形勢(shì)。 隨著時(shí)代的變遷和歷史的發(fā)展， 現(xiàn)在的大學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 當(dāng)今世 界飛速發(fā)展 ,“兩耳不聞窗外事 ,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。 生在當(dāng)代 ,作為大學(xué)生的我們 , 豈能做那四角的書柜 ?拋掉陳舊的觀念 ,擁抱外面精彩的世界 , 才是我們應(yīng)該做的。 青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中 ,還是中華 民族發(fā)展的歷程中 ,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中 ,知識(shí)層次較高 ,最具潛力 ,最

8、 有創(chuàng)造性的群體 , 因此 ,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向 ,將直接影響到國(guó)家的未來(lái) ,事 關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。 當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻 ,進(jìn)入 21 世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn) ,當(dāng)代 大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境 ,所以 ,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育 ,對(duì)當(dāng)代大 學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下 ,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) ,堅(jiān)定信念 ,振奮精神 ,努力 學(xué)習(xí) ,報(bào)效祖國(guó) ,具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值 ,與深遠(yuǎn)的歷史意義。 當(dāng)今時(shí)代， 我們中國(guó)在發(fā)展上正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)， 大學(xué)生也面臨著嚴(yán)峻 的國(guó)內(nèi)外環(huán)境。 而且當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)

9、特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人， 既是實(shí)施者， 也 是創(chuàng)造者。所以，在高校大學(xué)對(duì)大學(xué)生廣泛開展形勢(shì)與政策的教育，這有著重大的意義。 在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，我國(guó)始終面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與意識(shí)形態(tài)方面的雙重挑戰(zhàn)。一方面， 我國(guó)生產(chǎn)力水平低， 在經(jīng)濟(jì)上處于弱勢(shì)， 而發(fā)達(dá)資本主義年國(guó)家以其先進(jìn)的生產(chǎn)力和強(qiáng)大的 經(jīng)濟(jì)實(shí)力， 在多種形式的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中不斷對(duì)我國(guó)形成挑戰(zhàn)。 另一方面， 由于社會(huì)主義制度和 社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)形成時(shí)間不長(zhǎng)， 在發(fā)展過(guò)程中難免因曲折與反復(fù)而處于低潮， 而西方資 本主義國(guó)家從未放棄對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透與演變。 在這種時(shí)代背景下， 學(xué)習(xí)形勢(shì)與政 策教育， 有助于我們認(rèn)清中國(guó)所面

10、臨的時(shí)代特征和外部條件， 以及中華民族未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇 和挑戰(zhàn)， 幫助我們明確擔(dān)負(fù)的歷史使命， 激發(fā)我們的時(shí)代緊迫感和社會(huì)責(zé)任感， 自覺(jué)為國(guó)家 發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。 改進(jìn)和加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育既是我們黨總結(jié)的歷史經(jīng)驗(yàn)， 也是應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā) 展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。 （ 1 ）加強(qiáng)和改進(jìn)高校形勢(shì)與政策教育是我們黨總結(jié)歷史 經(jīng)驗(yàn)得出的寶貴結(jié)論，重視形勢(shì)與政策教育是我們黨發(fā)展教育的一貫方針。 （ 2 ）加強(qiáng)和改 進(jìn)高校學(xué)生形勢(shì)與政策教育是國(guó)際國(guó)內(nèi)形式發(fā)展的迫切需要， 因?yàn)榧訌?qiáng)和改進(jìn)形勢(shì)與政策教 育是應(yīng)貴經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代發(fā)展的迫切需要， 也是保證社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要，

11、還是我 們大學(xué)生關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)、渴望了解國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)的主觀需要。 （ 3 ）加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生形勢(shì)與政策教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。形勢(shì)與政策教育 使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)清當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式， 有助于大學(xué)生自覺(jué)樹立報(bào)效國(guó)家的遠(yuǎn)大理想。 而形勢(shì)與 政策教育重在方法論和認(rèn)識(shí)論的結(jié)合， 有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力。 形勢(shì)與政策教 育還是提高我們大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷與視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀的重要方面。 《形勢(shì)與政策》 課是高校思想政治理論課的重要組成部分， 是高校大學(xué)開設(shè)的非常必要 的課程。 我們大學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展中的一支充滿活力、 動(dòng)力的生力軍， 無(wú)疑是將來(lái)

12、國(guó)家發(fā)展 中的重要力量，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)。因此，我們不能輕視《形勢(shì)與政策》這門課程。 只有學(xué)好并掌握好形勢(shì)與政策， 我們才能從中學(xué)會(huì)做事與學(xué)會(huì)做人， 才能使我們跟上時(shí)代的 步伐，與時(shí)俱進(jìn)。 《形勢(shì)與政策》使我們認(rèn)請(qǐng)國(guó)內(nèi)國(guó)外的形勢(shì)，也完善了我們的思想，為我 們踏入社會(huì)提前上了寶貴的一課。 好讓我們做好投身社會(huì)的準(zhǔn)備， 為人民服務(wù)， 為國(guó)家貢獻(xiàn)， 做一個(gè)合格的國(guó)家接班人。 綜上所述 , 作為 21 世紀(jì)的大學(xué)生 ,為了更好的把握住自己 ,必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同 時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課 , 這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。 最后 ,我想說(shuō) ,學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?,高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是 高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容 ,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感 和大局觀十分重要的方面 ,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó) ,了解了世界 ,認(rèn)識(shí)了我們與世界的 差距 ,以及我們自身的不足 ,使我在思想上邁進(jìn)了一大步 ,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上 了一課 ,讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策 ,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù) ,為國(guó)家作出 應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 精品資料 Welcome To Download !!! 歡迎您的下載，資料僅供參考！