《《中學(xué)教材全解》2013-2014學(xué)年 高中語文人教版必修五 第一單元2裝在套子里的人+同步練測》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《中學(xué)教材全解》2013-2014學(xué)年 高中語文人教版必修五 第一單元2裝在套子里的人+同步練測（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2 裝在套子里的人 1 / 4 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項是（ ） A.車篷（péng） 祈禱（dǎo） 轄制（jiá） 孤僻（pì） B.噩夢（è） 忐忑（tǎntè） 剎那（chà） 不啻（chì） C.滑稽(jī) 悄然（qiǎo） 腰斬（zhǎn） 勾勒（lè） D.噗噗（pū） 偌大（ruò） 惶然（huáng） 思忖（cǔn） 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）

2、 A論調(diào) 妥當(dāng) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 垂投喪氣 B.邏輯 轄制 唉聲嘆氣 百無聊賴 C.訣擇 滑稽 安然無恙 令人難堪 D.埋葬 妥帖 性情孤僻 舉其不定 3.下列各句中加點(diǎn)詞語的使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A.青年人缺少經(jīng)驗(yàn)，犯點(diǎn)錯誤是無可非議的，要熱情幫助他們改正才是。 B.畢淑敏的散文沒有華麗辭藻的修飾，沒有佶屈聱牙的詞語的濫用，就連她的比喻也淺顯易懂。 C.基層干部要多為群眾辦實(shí)事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票開多了，黨在群眾中的威信就會受損。 D.你只要設(shè)身處地為我們想想，就會同情我們的處境，不會對

3、我們求全責(zé)備了。 4.下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A.按照工信部的要求，從9月1日起，凡購買預(yù)付費(fèi)手機(jī)卡，必須提供真實(shí)的身份證件，由運(yùn)營商存入系統(tǒng)留檔。 B.現(xiàn)在確實(shí)有很多人愿意在寶馬車?yán)锟?，不愿意在自行車后面笑，這種現(xiàn)象既然發(fā)動廣泛討論，必然說明其中有一定的社會原因。 C.新的沃爾沃董事會既不是簡單的“沃人治沃”，也非全盤“吉利化”，而是來自不同背景的國際知名人士組成了一個完全國際化的團(tuán)隊。 D.在房價虛高、樓市泡沫泛濫的情況下，如果開發(fā)商、投資客連恐慌的感覺都沒有，樓市的泡沫還如何能夠擠掉呢？房價還如何能夠回歸理性呢？ 二、課堂練習(xí) 閱讀下

4、面的文字，完成問題。 柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有?？墒?，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！就不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧?！? 等到他站起來，華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他

5、那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著： “哈哈哈！” 這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。他沒聽見華連卡說什么話，他什么也沒有看見。一到家，他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片；然后他上了床，從此再也沒起過床。 過了一個月，別里科夫死了。我們都去送葬。 我們要老實(shí)說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星椋覀兒芫煤芫靡郧白鲂『⒆拥臅r候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自

6、由的時候，才經(jīng)歷過。 我們高高興興地從墓園回家。可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！ 5．作者說，華連卡的笑聲結(jié)束了別里科夫預(yù)想中的婚事，也結(jié)束了他的人間生活，華連卡的笑聲對別里科夫究竟有什么影響？請談?wù)勀愕目捶ā? 6．“謙虛”在這里是什么意思？我們?yōu)槭裁础奥冻鰬n郁和

7、謙虛的臉相”，“不肯露出快活的感情”？ 7．為什么一個禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含意？ 三、課外拓展 閱讀下文，完成問題。 不速之客 在鄉(xiāng)村，許多人家都把車停在屋外的車道上，我和丈夫喬恩則喜歡

8、把車停在車庫里。我猜那個男孩的想法是：這戶人家屋外沒車，里面的人肯定外出了。 那天，喬恩和我恰好待在家里，與我倆在一起的還有我家那條懶惰的獵犬艾德。最初是艾德覺察到了什么，而后喬恩和我聽到廚房里有動靜。我倆滿腹狐疑地互相看了一眼，接著聽到腳步聲從廚房里傳出，隨后穿過起居室，進(jìn)入靠南的一個小房間。我和喬恩正坐在那個房間里看報紙。猛然間，我倆與那名不速之客打了個照面。這是一個八九歲的小男孩，瘦瘦的，一頭淺黃色頭發(fā)。他顯然沒料到我們會在屋里，一時目瞪口呆。 “啊，我……我沒有……”他支支吾吾地說。 喬恩問他：“你在找什么？” “我在……我沒……我進(jìn)來是想看看時間的。哎，請問幾點(diǎn)了？” 喬恩

9、回答：“9點(diǎn)30分。可你總是這樣不敲門就進(jìn)人家的屋嗎？” “我以為屋里沒人。我想知道什么時間，因?yàn)椤蚁牖丶?，我得走了?！? 他不安地看著我倆，同時試探性地一點(diǎn)點(diǎn)往后退，似乎怕喬恩沖過去把他揪住。我和喬恩只是坐在那里瞅著他，后來聽到他走出起居室，出了屋門之后，將門關(guān)上了。 與喬恩談起這個年幼的不速之客，我說：“如果他是想偷什么東西的話，這兒可沒他感興趣的。哎呀，我有一美元硬幣放在廚房冰箱上?！蔽易哌M(jìn)廚房?！鞍ィ且幻涝灰娏?。這可不行，咱們受到了侵犯。以后在家時，要不要把門鎖起來？現(xiàn)在我們怎么辦？要不要跟警察說一聲？” “就因?yàn)槟切∧泻?？沒什么。他準(zhǔn)是附近哪個農(nóng)莊的孩子，沒必要追究?！?/p>

10、喬恩寬慰我，“我小時候也不是一下子就能分清是非好壞。要知道，大人講的那一套對是對，但孩子沒親身經(jīng)歷過就不會留下印象。我覺得這個男孩會認(rèn)識到自己的錯誤?！? 但我總不能釋懷，心想以后一定留意著那男孩。 幾周后的一天早晨，有車子停在我家門外的車道上，一名陌生女子下車向我家走來。 “有一只狗在我家農(nóng)場附近轉(zhuǎn)悠，我怕它是無人要的野狗，也許會傷人，想射殺它?？晌覂鹤痈嬖V我，他知道這只狗是你們家的，而且性情溫和，所以我們把它帶回給你們?！彼龑ξ艺f道。 車門打開了，一個男孩牽著艾德走了出來。淺黃色的頭發(fā)，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬幣的那個小男孩，此刻他正笑吟吟地看著我。 我感到有些意外，走近小男孩

11、，說：“謝謝你?！薄芭?，我該謝謝你們?！毙∧泻⑽⑿χf道，一邊向我主動伸過手來。我連忙握住他的小手，忽然感覺有什么硬邦邦的東西塞到了我的手心。還沒等我完全反應(yīng)過來，他已迅速跑回車內(nèi)，揮手向我告別。 看著手心那枚锃亮的一美元硬幣，我感到有些歉疚。我想，雖然我不知道他的姓名，他也不曉得我叫什么，但我們都從對方身上學(xué)到了點(diǎn)兒有價值的東西。 8.喬恩說“我覺得這個男孩會認(rèn)識到自己的錯誤”，他說這話的根據(jù)是什么？

12、9.文章最后說：“我們都從對方身上學(xué)到了點(diǎn)兒有價值的東西?！薄坝袃r值”的含義是什么？ 10.簡要概括“不速之客”的形象及人物形象的塑造方法。 四、語言運(yùn)用 11.請模仿下面這節(jié)詩的形式，表達(dá)你對“友情”或“理想”的感悟。

13、 時 間 時間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴， 會染白我們的青春的額頭； 時間是一道湍急的江流， 會淹沒我們生命的行舟。 答案與解析 1.A（“轄”應(yīng)讀xiá。） 2.B（A項，垂投喪氣—垂頭喪氣；C項，訣擇—抉擇；D項，舉其不定—舉棋不定。） 3.A（A項中“無可非議”是指沒有錯誤，不能指責(zé)。這里應(yīng)用“無可厚非”。） 4.D（A.成分殘缺

14、?！胺操徺I預(yù)付費(fèi)手機(jī)卡”后加“的用戶”。B.搭配不當(dāng)。“發(fā)動”改為“引發(fā)”。C.句式雜糅。） 5．這固然有夸張的成分，但也符合別里科夫的性格邏輯。他最怕出亂子，怕人取笑，寧可摔斷脖子和兩條腿也不愿意成為別人取笑的對象，眼下就要跟華連卡結(jié)婚，自己卻鬧出這么個亂子，被人如此取笑，這對他來說，是一個超乎尋常的打擊，因此一病不起。 6．“謙虛”在這里是謹(jǐn)慎不張狂的意思，別里科夫死了，大家很開心，但人們故意壓抑著自己的情感，使之不外露。之所以不肯露出快活的感情，一是因?yàn)殚L期受別里科夫的“轄制”，人們已經(jīng)習(xí)慣于謹(jǐn)慎的生活，二是別里科夫生活的社會基礎(chǔ)依然存在，遠(yuǎn)不是高興的時候。 7．只要沙皇專制制度沒

15、有推翻，就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統(tǒng)治。 8.①根據(jù)小男孩的語言、表情、動作以及他害怕的程度；②喬恩認(rèn)為，有了親身經(jīng)歷的人容易分得清好壞。 9.①從喬恩夫婦身上，小男孩學(xué)會了信任與寬容；②從孩子身上，“我”學(xué)會了要冷靜辯證地分析問題，要用發(fā)展的眼光看問題，懂得了寬容的力量。 10.①小說塑造了一個知錯就改、學(xué)會了寬容、懂得了感恩的小男孩形象。②塑造方法：A.通過簡單的肖像勾勒、簡短的語言交流、特定的動作細(xì)節(jié)來塑造；B.借用“我”的思想與言行的變化來襯托小男孩思想認(rèn)識上的變化。 11.示例： 友 情 友情是一縷和煦的春風(fēng)， 會拂去我們眼角的淚痕； 友情是一抹明媚的陽光， 會照亮我們孤寂的心房。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！