《人教版PEP三年級上英語Unit 5 Part A教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版PEP三年級上英語Unit 5 Part A教學反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit5 Let’s eat PartA教學反思 反思本課教學，主要有以下幾個亮點： 1、 情境導入，自然生動。 本課的導入環(huán)節(jié)我設計了一個情境，在復習學過的食品的基礎上引出去MacDonald吃東西這個情境，然后一個一個引出新教的單詞。模擬真實的情境，創(chuàng)設接近生活的真實語言環(huán)境，自然生動，有利于學生的理解和接受。 二、實物操練，真實有效。 在教授新句型Have some…時，為了使學生更好的理解這個句型的意思是，吃些…,和Here you are相區(qū)別，設計了一個與班里的好朋友分享食物的環(huán)節(jié)，拿出薯條向學生自然的過渡到新句型 Have some…。調動了學生的積極性，較好的實

2、現(xiàn)了學中用，學用結合，學以致用的目標。 三、設置任務，情趣操練。 在呈現(xiàn)完新單詞后，我設置了一個調查任務，讓學生對周圍同學和朋友進行調查，看他們喜歡哪些食物。這個任務的設置使得新單詞的穩(wěn)固操練變得的有趣味性，防止了單調乏味的機械操練。讓學生在完成任務的過程中體驗語言是怎樣運用的，是在什么情況下使用的。 　　但是這節(jié)課也存在著很多的缺乏之處： 　　首先，課堂上重視了學生的積極性的調動，在注重英語課堂良好氣氛的同時，也應該留給學生靜下心來去聽和說，在平時就更應該注意對學生良好習慣的培養(yǎng)。尤其是應該給學生更多的時間去聽磁帶，去指讀和仿讀，在以后的課堂當中這點要引起足夠的重視。 　　其次，在

3、課文對話的學習上，時間安排的不夠。前面花了比較多的時間去進行新單詞和新句型的操練，但是在轉入課文對話的教學時，就只花了幾分鐘的時間進行課件的播放，指讀的次數(shù)不多，而且在進行表格操練時，時間安排的不夠充分，老師也缺少示范。 　　再次就是對課本內容的深化問題。這節(jié)課的內容安排是比較充實的，學生的操練安排也比較充分，但是都是停留在一個層面上，新舊知識的聯(lián)系，以及句型操練的拓展還不夠，比方在穩(wěn)固中可以將新舊學習過的食品進行聯(lián)系，結合，可以向學生點出吃過多的快餐食品是不利于身體健康的，因此在教案中有關這方面我也進行了修改和調整。 　　作為一名新老師，我要學習的東西還很多，這次能夠與周老師和賀老師進行面對面的交流，能夠得到她們的指導，實在是一次非常難得的時機，因此我也很珍惜，這堂課前自己也做足了功課，進行了非常充分的準備，兩位老師聽課后，覺得我課前備課充分，課堂的駕馭能力也較好，在肯定我的優(yōu)點的同時，也很中肯的提出了我課堂中存在的缺乏和問題，對我進行了細心的指點，讓我收獲很多，在與老師的交談當中，我也提出了我在平時日常教學當中碰到的一些困惑和問題，她們也對我進行了細心的解答。 可修改 歡迎下載 精品 Word