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1、 人教版二年級下冊《我們的大地媽媽》一課教學設計 　　教學目標 　　1．通過調查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 　　2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。 　　教學重點： 　　了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 　　教學難點： 　　能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。 　　教學準備： 　　課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。 　　教學過程第一課時 　　一、導入。 　　1．同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神

2、往，多么愜意的事情?。? 　　2．生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。 　　3．今天我們就來學習第一課。（板書課題） 　　活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。 　　1．游戲：跟老師一起做做這些動作。 　　眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。 　　2．請告訴老師，這些都有什么作用。 　　3．在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。 　　4．同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。 　　沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著

3、高興的心情。 　　那可愛的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，藍藍的大?！磺惺悄敲吹拿篮?。 　　5．指名學生說。 　　6．看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。 　　7．如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 　　8．學生討論，自由回答。 　　9．小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。 　　活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 　　1．現實的生活與理想

4、永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。 　　2．同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 　　3．學生討論學習。 　　4．小結：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。 　　活動三：留住美好的家園。 　　1．在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述

5、出來。 　　2．把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。 　　第二課時 　　活動一：小調查。 　　1．大家看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。 　　2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。） 　　3．剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺得干凈嗎？ 　　4．剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實際生活當中，你有沒有亂扔垃

6、圾？有沒有向水里扔垃圾？是不是經常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染？ 　　活動二：缺水王國歷險記。 　　1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現在就來體會一下缺水的感覺吧。 　　u引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經歷， 　　u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ 　　u身邊只有臟水，現在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？ 　　2．組織大家一起表演。 　　3．剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身

7、邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們人類和動植物的生活都離不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節(jié)約用水。 　　活動三：保護水、節(jié)約水。 　　1．把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。 　　2．活動過程：請帶水來的同學做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被

8、污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。 　　3．給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。 　　4．全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。 　　5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。 　　四、總結： 　　大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸福快樂的度過每一天！大家都來保護我們的生態(tài)環(huán)境！愛護我們的大地媽媽！