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1、 第8課時 商中間有0的除法 課題 ：商中間有0的除法 教學目標： 、使學生知道0除以任何不是0的數(shù)都得0. 2、掌握一位數(shù)除多位數(shù)，商中間有0的除法的算理，會正確計算商中間有0的除法。 3、培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。 教學重點 商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被除數(shù)的某一位是0就商0.能正確計算商中間有0的除法。 教學難點 商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被除數(shù)的某一位是0就商0.能正確計算商中間有0的除法。 教學過程 ： 一、 學前準備 、口算練習（出示卡片） 2、說出每個數(shù)中的0表示的數(shù)值。 （）板書：39 請說出3和9各表示

2、的意義。 （2）板書：0 請學生說出0表示的意義。 （3）在3和9的中間添上一個0，使39變成“309”，請同學說出0在這個位置表示的意義是什么？ 二、探究新知 、學習教材第23頁例5. （）提問：哪個數(shù)和5相乘得0. （2）列式計算：0÷5=0 （3）理解0÷5為什么等于0. （4）結(jié)合算理說一說，0÷2 0÷8各得多少。 （5）總結(jié)：0除以任何不是0的數(shù)都得0. 2 學習教材第23頁例6中的（）題。 （1） 理解題意。根據(jù)題意可知，小明買了2套中國古典名著，花了208元，求每套花了多少錢，應該用除法計算，列式為 208&#

3、247;2 （2）板書：208÷2 （3）學生獨立完成筆算。 （4）展示學生筆算過程。 （5）觀察思考：為什么2除到被除數(shù)十位上的0時，商的十位上得0呢？ （6）觀察學生的筆算，講清算理。 （7）自主回憶筆算過程。 （8）同桌交流，商的十位上為什么要寫0. 3、學習例6中的（2）題。 （）板書：26÷2 （2）探究筆算方法。 筆算時，先用2去除被除數(shù)百位上的2,2除以2得，在百位上商，再用2去除十位上的,除以2不夠商，要在十位上商0占位，0乘得0,減去0還得，最后被除數(shù)十位上的與個位上的6合并成6,6除以2得8，在商的個位上寫8. （3）指名學生到黑板上板演。 三、課堂作業(yè)新設計 、計算。 （）獨立完成。 （2）老師巡視，了解學生的做題情況。 （3）對學生計算中的錯誤，有針對性地進行糾正。 （4）了解學生是怎樣驗算的。 2、病題門診。 （）出示題。 （2）理順思維，觀察發(fā)現(xiàn)。 （3）說一說，這道題錯在什么地方。 （4）指明學生板書并口述怎樣改正。 （5）說一說，做題時要注意些什么。 四、思維訓練 筆算： （）嘗試計算。 （2）質(zhì)疑。問：為什么商中間要寫兩個0？（商中間應該商幾個0，就寫幾個0，不能只寫一個0） 反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word