《人教版道德與法治七下第九課第1課時(shí)《生活需要法律》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版道德與法治七下第九課第1課時(shí)《生活需要法律》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新人教版道德與法治七下第九 課 第 1 課時(shí) 《生活需要法律》教學(xué) 設(shè)計(jì) 及反思 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 知道生活需要法律保障 ,人的一生與法律相伴；了解法律產(chǎn)生的過程；體會(huì)法律 對(duì)生活的作用 ,認(rèn)識(shí)生活與法律的關(guān)系；了解我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程 ,懂得依法治國的重要 意義。 過程與方法 通過對(duì)生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí) ,能夠體會(huì)法律在社會(huì)生活中的作用；通過對(duì)法治 的學(xué)習(xí)和思考 ,提高學(xué)生對(duì)問題的理解思維能力和對(duì)問題歸納能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律 ,遵守法律 ,初步樹立法 治意識(shí)和法律觀念。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：生活與法

2、律息息相關(guān)、法治的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：法律的產(chǎn)生和本質(zhì)。 ? 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 （多媒體出示此材料）材料一為保證廣大人民群眾能夠放心購買各類消費(fèi)品 ,市質(zhì)監(jiān)局出動(dòng) 執(zhí)法人員 980 人次 ,對(duì) 299 家生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)進(jìn)行了檢查。檢查中 ,共立案查辦 131 起,其中大 案要案 33 起 ,查獲涉案貨值 280 余萬元；檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題有：摻假 ,以次充好；標(biāo)識(shí) 標(biāo)注無凈含量；無 3C、無生產(chǎn)許可證生產(chǎn)；偽造、冒用廠名、廠址；偽造日期；棉花產(chǎn)品 無中文標(biāo)志；定量包裝無廠名等。 材料二張立兵、孫紅等四人加工、銷售黑心棉被、黑心棉墊子金額達(dá) 7 萬多元 ,已涉嫌生 產(chǎn)、銷

3、售偽劣產(chǎn)品罪 ,經(jīng)檢察院提起公訴 ,張立兵被人民法院判處有期徒刑六個(gè)月 ,其女張蒙 蒙判處有期徒刑七個(gè)月 ,緩刑一年 ,妻子孫紅被判處拘役六個(gè)月、女婿張大山有期徒刑六個(gè)月 緩刑一年。 想一想： 材料表明了法律怎樣保護(hù)我們的生活？法律與我們的生活有什么關(guān)系？ 提示：學(xué)生可以從法律作用、執(zhí)法管理、百姓生活等不同的角度思考） 教師總結(jié)：法律是治理國家的重器 ,為我們的成長提供文明有序、安全穩(wěn)定的空間。法律與 我們的生活密切相關(guān) ,這一節(jié)課就讓我們來探討法律與生活的關(guān)系這個(gè)話題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生活與法律息息相關(guān) （一）法律與生活 活動(dòng)一：生活與法律息息相關(guān) （多媒

4、體鏈接教材上 P84運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目） 想一想： （ 1 ）圖片中有哪些法律？能再列舉一些與我們生活密切相關(guān)的法律嗎？ 提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理處罰法、婚姻法、老年人權(quán)益保 障法；未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法；環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法等。 （2）如果沒有這些法律 ,我們的生活會(huì)怎樣？ 提示：如果沒有法律 ,就像道路沒有交通信號(hào)燈一樣 ,車會(huì)橫沖直撞 ,交通癱瘓 ,安全事故頻 發(fā)。如果沒有法律 ,社會(huì)生活就會(huì)沒有秩序 ,人類隨心所欲 ,帶來的是自己的滅頂之災(zāi)。 特別強(qiáng)調(diào)：生活需要法律 ,生活離不開法律。 （ 3 ）如何理解生活與法律息息相關(guān)？ 提示

5、：生活中的各種社會(huì)關(guān)系 ,不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào) ,而且需要法律來調(diào) 整。法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活 ,而且指導(dǎo)著人們未來的生活。 （二）法律與個(gè)人 活動(dòng)二：權(quán)利義務(wù)相伴一生 思考： （多媒體出示此材料及問題） 李華參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生 ,2014 年復(fù)員后到電廠工作 ,由于工作努力 ,又被評(píng)為人大代 表。他每月寄 800 元錢給鄉(xiāng)下年邁的父母 ,并自覺交納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅。 材料中的李華享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？請(qǐng)?zhí)顚懺谙旅娴谋砀窭铩? 李華的經(jīng)歷享有的權(quán)利 履行的義務(wù) 勤奮學(xué)習(xí) 受教育 受教育 參軍 依法服兵役 電廠工作 勞動(dòng) 勞動(dòng) 被評(píng)為人大

6、代表 選舉權(quán)和被選舉權(quán) 自覺交納 依法納稅 想一想： 法律與個(gè)人有什么關(guān)系？ 教師講述：在我國 ,我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利 , 同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義 務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。 活動(dòng)三：法律相伴一生 （多媒體鏈接教材 P85 上 “探究與分享 ”欄目） 活動(dòng)：1.學(xué)生自主獨(dú)立完成教材 P85連線題。 2.將學(xué)生分成若干小組 ,每個(gè)小組探討：我們的主要權(quán)利有哪些？相應(yīng)的法律是什么？ 想一想：個(gè)人生活與法律的關(guān)系？ 要求把探究的答案記在課本或筆記上 ,然后將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流。 （多媒體展示此表格） 我們的權(quán)

7、利 相應(yīng)的法律 生命健康權(quán) 憲法、民法通則、刑法等。 人身自由權(quán) 憲法、民法通則、刑法等。 人格尊嚴(yán)權(quán) 民法通則、戶口登記條例等。 受教育權(quán) 義務(wù)教育法、教育法等。 智力成果權(quán) 民法規(guī)則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等。 財(cái)產(chǎn)權(quán) 憲法、民法通則、刑法等。 勞動(dòng)權(quán) 勞動(dòng)法等。 教師歸納： 權(quán)利與我們相伴一生 ,法律與我們每個(gè)人如影隨形 ,我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利 ,同 時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。生活與法律息息相關(guān)。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法律的腳步 活動(dòng)四：法律的產(chǎn)生 （多媒體播放教材 p87 相關(guān)鏈接 ,配上圖片解釋） 思考： （ 1 ）原始社會(huì)沒有法律 , 人類靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)

8、系和自己的行為？ 提示：風(fēng)俗習(xí)慣。 （ 2 ）法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是什么？ 提示：國家產(chǎn)生之后 ,統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)。 教師歸納： （多媒體出示問題：法律的本質(zhì)） 法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn) ,是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具 ,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是 非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：法治代替人治 活動(dòng)五： “期待中的法治國家管理 ” （多媒體出示小游戲活動(dòng)要求） 活動(dòng)：主題： “自己期待中的法治國家管理 ”。將學(xué)生分成幾個(gè)小組 ,準(zhǔn)備五類人員分工小紙 片,寫下他們分別要扮演的五個(gè)角色 ,如 “政府 （管理人

9、員 ） ”、 “法官 ”、 “商販 ”、 “執(zhí)法人員（警 察） ”、 “社會(huì)成員（平民） ” 。要求先弄清自己的角色 ,按照角色進(jìn)行對(duì)話表演 ,在組內(nèi)交流 , 再在班內(nèi)展示 ,相互評(píng)析。 討論： 什么是法治？它的要求是什么？它的意義是什么 ? 提示： （ 1 ）法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理 ,強(qiáng)調(diào)依法治國、法律之上。 （2）要求任何組織和個(gè)人都要服從法律 ,遵守法律 ,依法辦事。 （ 3 ）法治是人們共同的生活方式 ,也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 教師強(qiáng)調(diào)： 法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理。要求任何組織和個(gè)人都要服從法律 ,遵守法律 ,依 法辦事。法治是國

10、家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：建設(shè)社會(huì)主義法治國家 活動(dòng)六：新 65 年法治歷程 （多媒體播放 “回眸新 65 年法治歷程 ”視頻） 思考： （ 1 ） “我國社會(huì)主義法治建設(shè)的歷程中有哪些重要性的標(biāo)志事件？ 提示： ① 1954 年 9月 20 日 ,通過了新第一部社會(huì)主義憲法。 ② 1982 年 12 月 4 日 ,五屆全國人大五次會(huì)議通過了我國現(xiàn)行憲法。 ③1999 年,我國憲法修正案明確規(guī)定 ,我國實(shí)行依法治國 ,建設(shè)社會(huì)主義法治國家。 ④ 2010 年,我國形成了特色社會(huì)主義法律體系。 ⑤ 2014 年黨的十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。

11、（ 2 ）建設(shè)社會(huì)主義法治國家的總目標(biāo)是什么？ ” 提示： 十八屆四中全會(huì)提出：建設(shè)社會(huì)主義法治國家總目標(biāo)：建設(shè)特色社會(huì)主義法治體系 ,建設(shè)社 會(huì)主義法治國家。 （ 3 ）建設(shè)社會(huì)主義法治國家的總目標(biāo)有什么重要意義？ 提示：法治助推夢(mèng)的實(shí)現(xiàn) ,是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之 路。 （二）學(xué)法用法 活動(dòng)八：法律小故事 （多媒體展示故事內(nèi)容） 早晨 8 點(diǎn)多 ,張女士剛起床 ,就聽見院里一片嘈雜：原來是他們?cè)鹤右粋€(gè)老爺子由于年歲已高 反應(yīng)稍慢 ,騎自行車稍稍碰了一條小狗 ,牽狗人不依不饒 ,非得逼老爺子賠償。張女士看到情 況就下了樓 ,問清了碰狗的

12、時(shí)間后 ,對(duì)牽狗那人說： “第一 ,我們需要你出示合法的養(yǎng)犬證。第 二,您遛狗的時(shí)間不對(duì) ,有關(guān)法律規(guī)定是晚 7 點(diǎn)以后至第二天早 7 點(diǎn)之前！ ”聽了張女士的話 , 牽狗人也自覺理虧 ,搭訕了幾句就走了！ （多媒體出示問題） 思考：這個(gè)法律小故事告訴我們法律在生活中有什么作用？ 提示：我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系 ,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛 ,不僅需要依靠道德、 親情、友情來協(xié)調(diào) ,而且需要法律來調(diào)整。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；了 解了法律的產(chǎn)生過程和法律的本質(zhì)；懂得了法治是人們共同的生活方式 ,也是國

13、家治理現(xiàn)代 化的重要標(biāo)志；明確了我國建設(shè)特色社會(huì)主義法治體系 ,建設(shè)社會(huì)主義法治國家的總目標(biāo)。 生活需要法律的保障 ,生活離不開法律 ,從今以后 ,我們要做到認(rèn)真學(xué)法、懂法、自覺守法 ,做 一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。 ? 板書設(shè)計(jì) 生活與法律息息相關(guān) 生活與法律息息相關(guān) 法律與個(gè)人相伴一生 生活需要法律 原始社會(huì)沒有法律 法治的腳步法律的產(chǎn)生和本質(zhì) 法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理 建設(shè)社會(huì)主義法治國家 ? 教學(xué)反思 本節(jié)課是法律知識(shí)教學(xué) ,法律知識(shí)對(duì)學(xué)生來說比較陌生和抽象 ,學(xué)生不易于理解 ,多媒體課件 的運(yùn)用是一個(gè)好的方式 ,這樣可以調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣 ,使學(xué)生從情感上樂于參與 ,容易組織學(xué) 生多種感官的參與 ,使枯燥單調(diào)的法律知識(shí)教學(xué)變得豐富生動(dòng)。 “法律的本質(zhì)、法治的含義 和建設(shè)社會(huì)主義法治國家 ”這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較難懂 ,要多結(jié)合情景材料展示問題、啟發(fā)學(xué)生 多思考、多討論 ,還要給學(xué)生多理解的時(shí)間和交流的空間。特別是我國建設(shè)社會(huì)主義法治國 家的目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和掌握不能急于求成 ,要讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中慢慢地體會(huì)和理解。 4 / 4