《人教版美術(shù)三上第5課《登山游戲》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)三上第5課《登山游戲》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新人教版美術(shù)三上第 5 課《登山游戲》教案 教材分析 本課屬于“造型?表現(xiàn)” “設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 眾多游戲中 ,棋類游戲是學(xué)生最喜愛的游戲之一。在各種棋類游戲中 ,它們的畫面和游戲 線路圖、棋子、游戲規(guī)則都各具特色。本課主要以登山為題材 ,開展游戲線路圖、棋子、轉(zhuǎn) 盤的設(shè)計(jì)和制作。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的登山活動(dòng) , 回憶登山的過(guò)程、路線、景點(diǎn)及設(shè)施等。通過(guò)教材中 《 2008 年奧運(yùn)圣火珠峰傳遞登山隊(duì)攀登珠穆朗瑪峰》和登山線路圖的圖片 ,了解登山線路圖 的表現(xiàn)方法 ,進(jìn)一步分析如何繪制有趣的登山線路圖。觀察教材中列舉的棋子和轉(zhuǎn)盤的制作 方法 ,設(shè)計(jì)制作新穎的角色棋子和有

2、特色的轉(zhuǎn)盤。 考慮到學(xué)生的年齡特征和愛玩的特點(diǎn) ,本課內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎、有趣。教材中的登山線路圖 吸引了學(xué)生的注意 ,同時(shí)又為他們的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)方式提供了參考。教學(xué)中 ,引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲 棋盤 ,了解登山線路圖的特點(diǎn) ,激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的登山線路圖。教材中棋子和轉(zhuǎn)盤的設(shè) 計(jì)和制作很有創(chuàng)意 ,采用多種材質(zhì)創(chuàng)新制作 ,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課前學(xué)生之間或師生之 間玩一玩游戲棋 ,進(jìn)行體驗(yàn)感受 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)使學(xué)生既能自己設(shè)計(jì)、繪制登山 游戲圖 ,又能與同學(xué)一起玩耍 ,充分感受互助合作的成就感和愉悅感。 本課教學(xué)主要包括了三個(gè)方面的內(nèi)容：登山游戲線路圖、角色棋子、轉(zhuǎn)盤。學(xué)生想

3、象 設(shè)計(jì)的空間較大 ,可采取小組分工合作的形式完成一組登山游戲。小組確定共同主題 ,商討游 戲則、行進(jìn)線路和角色棋子等的設(shè)計(jì)制作。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、想象力、創(chuàng)造力和 動(dòng)手能力。 本課的內(nèi)容 ,重點(diǎn)在登山游戲棋盤的繪制。難點(diǎn)在體驗(yàn)活動(dòng)中探究登山游戲的創(chuàng)新設(shè) 計(jì)。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,活躍課堂氣氛 ,可采用以下教學(xué)環(huán)節(jié)：觀察與體驗(yàn)游戲棋—觀 察并分析登山游戲—設(shè)計(jì)制作線路圖、棋子、轉(zhuǎn)盤—玩游戲。登山游戲的制作主要有三個(gè) 部分：一是登山線路圖的表現(xiàn)、設(shè)計(jì) ,二是角色棋子的設(shè)計(jì) ,三是轉(zhuǎn)盤的設(shè)計(jì)。觀察、體驗(yàn)的 同時(shí) ,學(xué)生也會(huì)積極地思考并產(chǎn)生新的想法 ,有了新的發(fā)現(xiàn) ,從

4、而培養(yǎng)了創(chuàng)新和探究意識(shí)。在 設(shè)計(jì)制作階段 ,可以采用小組合作的形式 ,共同探討、研究各部分的繪畫表現(xiàn)及設(shè)計(jì)制作。教 師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試?yán)蒙磉叺膹U棄材料設(shè)計(jì)制作游戲道具。 教學(xué)目標(biāo)：了解登山游戲。 大膽地設(shè)計(jì)游戲線路圖的布局。 教學(xué)重難點(diǎn)：游戲線路圖是否生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)意。 【教案一：（ 2 課時(shí)）】 （一）引導(dǎo)階段 1. 邀請(qǐng)學(xué)生玩“大富翁”游戲。 2. 除了我們玩的這種棋類游戲 ,你還玩過(guò)哪些？ 今天 ,我們要學(xué)著做一套游戲棋——登山游戲棋。 （二）發(fā)展階段 1. 剛才我們玩的“大富翁”游戲 ,它是由哪幾部分組成的？ 2. 游戲中最主要的是什么？我們的登山游戲

5、需要做什么樣的線路圖呢？ 3. 你爬過(guò)哪些山？能把爬山的經(jīng)過(guò)給大家講一講嗎？ 4. 老師做了一套登山游戲棋 ,仔細(xì)觀察一下 , 怎樣才能畫好一幅登山線路圖？ 5. 登山時(shí)還遇到哪些情況可以設(shè)計(jì)到游戲中？ 6. 你們小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的一幅登山游戲線路圖？ 7. 游戲中 ,棋子有什么特點(diǎn)？ 8. 轉(zhuǎn)盤有什么特點(diǎn)？ 9. 以小組合作的形式 ,完成一套登山線路圖 ,再做棋子和轉(zhuǎn)盤。 （三）展示與評(píng)價(jià)階段 1. 每組派代表為大家介紹登山游戲。 2. 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)：哪組設(shè)計(jì)得最有趣、最好玩？ 3. 與小組的其他同學(xué)一起玩登山游戲。 （四）課后延展 思考和尋找：哪些材料可用來(lái)

6、制作游戲棋？ 【教案二：（ 2 課時(shí)）】 （一）談話導(dǎo)入 1. 你喜歡登山嗎？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō) ,你登過(guò)哪些山。 2. 在登山的過(guò)程中 ,你會(huì)遇到什么？ （二）探索研究 1. 分小組觀察分析：這套游戲棋怎么玩 ,由哪幾部分組成 ,每部分具有什么特點(diǎn)？ 第 5 課 登山游戲 ? 41 2. 登山線路圖包括了哪些內(nèi)容？小組內(nèi)嘗試畫一畫 ,并說(shuō)說(shuō)畫的技巧。 3. 棋子有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的棋子？用哪些材料做？ 4. 轉(zhuǎn)盤有什么特點(diǎn)？用什么材料和方法制作轉(zhuǎn)盤？ （三）設(shè)計(jì)制作 1. 以小組為單位 ,利用身邊的材料 ,分工合作完成一套登山游戲棋的制作。 2. 提醒學(xué)生安全使用工具。 （四）交流展示 1. 展示小組完成的登山游戲棋 ,小組代表向同學(xué)們介紹玩法。 2. 評(píng)一評(píng)：大家設(shè)計(jì)的哪部分比較新穎 ,用的什么材料最特別？ 3. 與小組同學(xué)比賽玩登山游戲。 （五）拓展延伸 談一談你這節(jié)課的收獲。 3 / 2