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1、最新人教版物理九年級第 15 章第 4 節(jié)《電流的強(qiáng)弱》教案 1 電流 的強(qiáng)弱 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1. 知道怎樣表示電流的強(qiáng)弱。 2. 會正確使用電流表測量電路中的電流。 3. 了解常見用電器正常工作時的電流。 過程與方法 1. 通過實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡亮度的變化 , 獲得電路中電流強(qiáng)弱的變化。 2. 通過連接電路測量電流 , 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 情感態(tài)度與價值觀 在電流表的讀數(shù)中 , 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確使用電流表測量電路中的電流。 教學(xué)難點(diǎn)：電流表的正確選擇、連接及讀數(shù)。 教學(xué)方法：觀察法 , 實(shí)驗(yàn)探究法。 教學(xué)器材：電源、燈座、小

2、燈座、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表（ 5 組） 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課 1. 課件：觀察下列兩個電路中的小燈泡的連接方式 , 并說說所在電路有什么特點(diǎn)。 2 . 演示實(shí)驗(yàn)： （ 1）用一節(jié)干電池作電源 , 把小燈泡、開關(guān)接入電路中 , 閉合開關(guān) , 觀察小燈泡的亮 度。 （ 2）用兩節(jié)干電池作電源 , 使小燈泡發(fā)光。比較前后兩次小燈泡的發(fā)光情況 , 通過小燈 泡的電流哪次更大些？ 二、探究解讀新課 （一） 電流 1. 電流的意義：電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量。 2. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：課本 45 頁。 （ 1）電流的單位及其換算。 國際單位：安培，簡稱“安” ，(A ) 常用

3、單位：毫安(mA，微安(^A) 換算關(guān)系：1A=103 mA 1mA=10 3 業(yè) A (2) 了解常見用電器正常工作時的電流。 練習(xí)：半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流約 50mA,等于 A, 等于 qA。 (二)電流表 1 .認(rèn)識電流表 三個接線柱："―、 0.6、3” . 兩個量程：0—0.6A,0 —3A. 2 .電流表的讀數(shù) 方法：先觀察量程，再確認(rèn)分度值，最后從指針位置讀出示數(shù)。 練習(xí)：讀出電流表中的示數(shù)。 3 .電流表的連接 教師：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的連接方法 ，并強(qiáng)調(diào)注意的事項(xiàng)。 課件：電流表的連接方法。 (1)電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。 (2)電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出。 (3)被測電流不要超過電流表的量程。 (4)絕對不允許將電流表直接接到電源的兩極上。 4 .演示實(shí)驗(yàn)：用電流表測一測前面電路中電流的大小。 5 .學(xué)生實(shí)驗(yàn)：物理課本 47頁： (1)按照圖15.4-5甲所示的電路圖連接電路，測量這種情況下電路中的電流。 (2)如圖15.4-5乙所示，改變電流表在電流中的位置 ，測量這種情況下電路中的電 流。 (3)比較電流表兩次示數(shù)是否有變化。 三、總結(jié)新課知識 四、布置作業(yè)：本節(jié)課后習(xí)題。 課后反思: 2 / 2