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1、 Unit 2 My favourite season Part A Let’s try/Let’s talk教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容 PEP Book 6 Unit 2 My favourite season Part A Let’s try/Let’s talk 二、班級基本情況 年級 五年級 班別 1班 授課時間 40分鐘 三、教材分析 小學(xué)英語PEP教材主要是圍繞“話題”來展開教學(xué)的，話題涉及數(shù)字、顏色、食品、服裝、玩具、家務(wù)活、動植物、身體、家庭、學(xué)校、朋友、季節(jié)和社會生活等。這些話題貼近小學(xué)生生活，符合小學(xué)生興趣的需求。能引起小學(xué)生充足的注重。本課時是

2、PEP教材小學(xué)英語五年級下冊Unit2 My Favorite Season Part B Let’s talk部分，涉及到季節(jié)這個話題，本節(jié)課是一節(jié)口語交際課，要求學(xué)生能掌握本課時的教學(xué)內(nèi)容，在日常生活中能用所學(xué)英語句子表達自己最喜歡的季節(jié)與原因，還能詢問別人最喜愛的季節(jié)與原因。 四、學(xué)生分析 五年級的學(xué)生年齡為11歲左右，思維比較活躍，英語的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，好動，愛表現(xiàn)，模仿水平強，好奇心也強，注意力比較分散。他們從三年級開始就學(xué)習(xí)英語，已經(jīng)具備一定的聽、說、讀、寫技能以及一定的詞匯和句型，且能用英語實行簡單的會話交流。本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較貼近學(xué)生實際生活，學(xué)生學(xué)起來會比較感興趣，相

3、對來說會容易很多。 五、教學(xué)目標與要求 1、能夠聽懂并使用句型Which season do you like best?…Why do you like…? Because….來實行交際。 2、能夠聽懂Let’s try部分的錄音，完成聽音選擇準確圖片的任務(wù)。 六、教學(xué)重難點分析 1、本課時的教學(xué)重點是掌握詢問對方喜歡某個季節(jié)的原因及其應(yīng)答的句型：Why do you like…? Because…. 2、本課時的教學(xué)難點是第三人稱單數(shù)的動詞形式。 七、課前準備 1、課件 2、調(diào)查表格 3、單詞卡片 八、教學(xué)設(shè)計 1、Lead-in（導(dǎo)入） ① Greetings.

4、師生互動。 ② Sing the song： What’s your favourite season? 設(shè)計意圖：調(diào)動課堂氣氛，吸引學(xué)生注意。 2、Warm-up. ① Ask and answer： How many seasons are there in a year? …What are they? … ②Look and say, talk about the pictures. Show the pictures of the 4 seasons (PPT)：Which season is it? …What’s the weather like in spring?/

5、How is the weather in …? …What can you do in…? Ask students talk about the other pictures. 老師先示范談?wù)摰谝环鶊D，接著小組討論，最后派組員代表說一說。設(shè)計意圖：主要是復(fù)習(xí)單詞，這樣的設(shè)計不單只鍛煉了小組合作水平，還能夠讓學(xué)生很好的在句子使用中復(fù)習(xí)單詞。 3、Presentation and Practice（表現(xiàn)與操練） 1）、A guessing game： guess teacher’s favourite season and the reason.創(chuàng)設(shè)情境，引出句型Why do you li

6、ke…? Because I can …? 設(shè)計意圖：讓初步學(xué)生接觸、感知將要學(xué)的句型。 2）、Ask and answer： Which season do you like best? …Why do you like…? Because I can …?由guessing game中引出問題，生知道了老師最喜歡的季節(jié)與原因，師去猜去問生喜歡的季節(jié)與原因，先猜兩位平時上課缺少勇氣較少發(fā)言的學(xué)生，讓他們覺得老師沒有冷落他們；接著連續(xù)提問幾個積極舉手回答的學(xué)生。設(shè)計意圖：顧及所有學(xué)生的反應(yīng)，增強師生間的互動。 3）、教學(xué)句型：Why do you like…? Because I can

7、…? 由Ask and answer引出教學(xué)，板書帶讀，設(shè)計意圖：讓學(xué)生認準句子的音形義，為接下來的句子使用做鋪墊。 4）、Let’s chant. 師先示范兩句，學(xué)生跟著chant，然后讓學(xué)生小組合作Make a chant，如PPT顯示： Why do you like spring? Because I can plant trees. 設(shè)計意圖：讓學(xué)生更好地

8、掌握句子的讀音與運用，利用小組合作Make a chant，每個小組編造的chant形式與內(nèi)容都不一樣，不僅可以鍛煉學(xué)生的思維發(fā)展，同時能突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 5）、Pair work，師先創(chuàng)設(shè)情境：Do you want to know your partner’s favourite season and why? Please make a dialogue with the partner and find out his/her favourite season and the season.設(shè)計這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生學(xué)著去運用剛學(xué)句型：Whic

9、h season do you like best? Why do you like…? Because I can…? 設(shè)計意圖：強化學(xué)生對剛學(xué)句子的認知，并訓(xùn)練學(xué)生說的能力。 6）、Let’s try ① Listen to the dialogue and answer the questions.(PPT) Which season does Zhang like best? What can he do in that season? ② Listen again and tick the right pictures. ③ Check the answer.（完成Le

10、t’s try的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生聽的能力。） 7）、播放錄音(關(guān)于學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)林老師一家人喜歡的季節(jié)和原因)。Show the picture of Mr. Lin (PPT) ask and answer.：Who is he? What’s his favourite season and why? Why does he like…? Because he can …? 師生互動，同時擴展句型的學(xué)習(xí)：Why does he/she like…? Because he/she can …? 設(shè)計意圖：使話題貼近學(xué)生的實際生活，提高學(xué)生的求知興趣，進一步加強訓(xùn)練學(xué)生聽的能力。 8)、 L

11、et’s talk ① Watch the cartoon and answer the questions. ② Watch the cartoon again.(PPT) ③ Read: Read after the T—Read in groups--Practice—Recite.設(shè)計意圖：基本完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，加強訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀的能力） 4、Consolidation and Extension（鞏固與延伸） ① Make a survey with a form---Have a check，師先創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生進行季節(jié)大搜索——Report time。(PPT

12、)設(shè)計意圖：檢查學(xué)生對所學(xué)知識的運用和訓(xùn)練學(xué)生寫的能力。 ② 欣賞season book and talk about it(PPT). All the seasons are beautiful. We can wear different clothes and do different things in different seasons .設(shè)計意圖：將話題又拉回Warm-up的話題，首尾呼應(yīng)，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的運用，參透情感教育：每個季節(jié)各有秋千，我們要好好享受每個季節(jié)帶給我們的感受；同時為下節(jié)課布置學(xué)生作業(yè)Make a season book 做了鋪墊。 5、Homewor

13、k(PPT): ①抄寫對話。 B本 ②完成同步練習(xí)。 ③背書、聽讀。 九、板書設(shè)計 Unit 2 My Favorite Season B Let’s learn A:—Which season do you like best? B:—I like spring best. A:—Why do you like spring? B:—Because I can plant trees. Why does he/she like win

14、ter? Because he/she can skate/ski. 十、教學(xué)反思 我授課的內(nèi)容是五年級下冊Unit2My Favorite season Part B Let’s learn部分。本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語來提問他人最喜歡的季節(jié)是什么以及喜歡的原因。本課的教學(xué)緊緊圍繞句子Which season do you like best? Why do you like…? Because I can…? 展開，在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動學(xué)生積極性，幫助學(xué)生更好地理解句子的意義，同時也設(shè)置了多個情境訓(xùn)練學(xué)生對句子的運用。本節(jié)課我設(shè)計了說唱、聽與猜等有趣的活動，讓學(xué)生積極地參與其中,讓其在不察覺間、興趣濃厚的情況下學(xué)習(xí)新知識，同時也為課堂增添了非?；钴S的氣氛?？傮w上來說，本節(jié)課扎實地訓(xùn)練了學(xué)生的聽說讀寫能力，學(xué)生能夠較好掌握本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，教學(xué)中我也存在一些不足，如：各環(huán)節(jié)間的銜接還不是很好，需要進一步的完善。在以后的教學(xué)中我會力爭每個環(huán)節(jié)間自然銜接、巧妙轉(zhuǎn)換，使整個教學(xué)過程達到更好的效果，從而達到更完善的教學(xué)水平。