《部編版五年級上語文（教案與教學(xué)反思）習(xí)作一我的心愛之物》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級上語文（教案與教學(xué)反思）習(xí)作一我的心愛之物（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我的心愛之物 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.能把自己心愛之物的樣子、來歷寫清楚，表達自己的喜愛之情。【語文要素】 2.樂于分享習(xí)作。 ［教學(xué)重難點］ 學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。 ［教學(xué)課時］ 1～2課時 一、指導(dǎo)選題，確定創(chuàng)作對象 1.教師發(fā)放“選材清單”，幫助學(xué)生篩選素材。 2.選材清單。（把自己喜歡的東西先列個清單，可以多選幾種） ①有趣的玩具：變形金剛、不倒翁、布娃娃、魔方…… ②工藝品：貝殼、花瓶、小瓷器…… ③學(xué)習(xí)和生活用品：文具盒、小鬧鐘、筆筒、毛衣、圍巾…… ④植物：吊蘭、仙人掌…… ⑤動物：小狗、小金魚、蠶…… 二

2、、從上面的清單中篩選出自己特別鐘愛的一種。 我的心愛之物是_________________ 讓學(xué)生整理自己的思路，想一想為什么選擇這件東西，自己和它有過哪些難忘的故事。 三、分享故事，充實習(xí)作內(nèi)容 1.師：課前老師讓大家把自己心愛的物品帶來，大家都帶了嗎？老師想請幾個同學(xué)展示自己帶來的東西，我們來聽聽，看看是真的心愛，還是只有一點喜歡。 2.指名交流，學(xué)生傾聽。相機指導(dǎo)學(xué)生互相提問、評價，指導(dǎo)學(xué)生把心愛之物寫具體。 點撥：介紹自己的心愛之物，首先要說清楚你的心愛之物是什么，重點要說出自己為什么愛它，它有著怎樣的外形，有哪些非同尋常的功能，有什么不一般的來歷，你和它有哪些難忘的故事

3、等。 四、指導(dǎo)習(xí)作 1.選擇自己最喜愛的物品，寫一篇習(xí)作。 2.學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，寫出自己對該物品的喜愛之情。 3.教師分享范文，構(gòu)建思路。 4.通過分析范文的思路，學(xué)生交流自己對心愛之物的認知及感受。 (1)結(jié)合新的認知，重新選材。 (2)完成習(xí)作內(nèi)容導(dǎo)圖。 (3)確定最想寫的內(nèi)容，打上五角星標(biāo)識。 (4)學(xué)生上臺展示自己的習(xí)作內(nèi)容導(dǎo)圖，介紹自己的寫作思路。 (5)學(xué)生再評再議。 五、練寫片段，點撥方法 1.學(xué)生經(jīng)過充分構(gòu)思，用8分鐘練寫習(xí)作片段，教師巡視指導(dǎo)。 2.組內(nèi)選擇分享對象，交換閱讀，批注感受。 出示合作學(xué)習(xí)要求： (1)組內(nèi)分享，交換閱讀。

4、 (2)圈出體現(xiàn)喜愛之情的語句，寫出自己的感受。 3.學(xué)生上臺閱讀、分享習(xí)作片段，同伴分享閱讀感受，其他同學(xué)補充評價。 4.教師現(xiàn)場捕捉、分享習(xí)作片段的表達提升點，圍繞“如何更好地表達喜愛之情”展開點撥。（相機出示“表達技巧”） （1）直接抒情。 例：①我喜歡的是桂花。②白鷺是一首精巧的詩。 （2）敘事抒情。 例：桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。 （3）對比中突顯情感。（出示《落花生》《桂花雨》中的片段） （4）語言、動作描寫表達情感。（出示《桂花雨》中的片段） 5.學(xué)生二次修改，教師巡視指導(dǎo)。 6.學(xué)生上臺展

5、示修改之后的習(xí)作片段，教師再次點評反饋。 六、布置作業(yè)，學(xué)習(xí)延伸 1.學(xué)生根據(jù)習(xí)作方法點撥，完成習(xí)作，注意把自己的喜愛之情融入字里行間。 2.將習(xí)作配上心愛之物的圖片，教師組織學(xué)生進行習(xí)作專欄的展示。 ［教學(xué)反思］ 本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一個自己的心愛之物。習(xí)作的重點應(yīng)該圍繞“心愛”這個詞展開敘述和描寫，要使人讀了以后，感到作者確實從心里喜愛這個物品。在課堂上，我先讓學(xué)生夸夸自己的心愛之物，然后以范文引路，分析范文的寫法與思路，接下來讓學(xué)生介紹自己的習(xí)作思路。我引導(dǎo)學(xué)生說出心愛之物的樣子、來歷以及與它的故事，并且要把自己的喜愛之情表達出來。事實證明，這堂習(xí)作課非常成功，因為大部分學(xué)生都能按照我指導(dǎo)的方法寫出對心愛之物的喜愛之情。 可修改 歡迎下載 精品 Word