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1、 最新音樂三年級下冊《兩只小山羊》教學設計 兩只小山羊 教學目標： 1、能學會演唱《兩只小山羊》。 2、能積極參與表演《兩只小山羊》的活動 ,并領悟到互相禮讓的道 理。 教學重點：表演唱《兩只小山羊》 教學難點：引導學生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲。 教具準備： CAI 課件、小山羊頭飾、小木橋、披風等。 教學過程： 一、情景導入 1、導入 師：同學們 ,歡迎你們來到小精靈劇場 ,我是這個劇場的導演?，F(xiàn)在我們正在招聘音樂童話劇《兩只小山羊》的演員 ,你們有興趣嗎？好的 , 大家先來看看

2、我的招聘啟事。（課件展示文字） 2、講讀招聘啟事 3、簡單介紹劇情 師：這個音樂童話劇共有三幕戲 ,兩只小山羊到底在干什么呢？我們 一起來看。 二、學唱歌曲 1、學唱第一段 師：同學們 ,請你們邊聽邊想 ,第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人 公是誰？（播放動畫和第一段歌曲） 生：（小橋上 ,白山羊和黑山羊相遇。） 師：對 ,這第一幕戲呀 ,主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了！ 其實 ,剛才你們說的就是我們第一幕戲的臺詞。作為一個演員 ,臺詞可 是基本功 ,我們一起來念念吧！ 1 / 4

3、 師：我剛才說了 ,我們這是音樂童話劇 ,會念還不行 ,最主要的是你要會唱 ,我們一起來聽聽應該怎么唱？（播放第一段歌曲） 師：我們一起來學唱第一段吧！首先請大家學羊的叫聲 ,用咩來哼唱 旋律。（學生隨樂哼唱） 師：下面我們把歌詞加上 ,誰先學會誰就有希望當演員了！ （老師彈琴 ,帶唱第一段） 師：會唱還不夠 ,還要能表演。我首先來友情客串扮演小白羊 ,誰來扮 演小黑羊呀？你們要是覺得我們演得好就給我們掌聲好嗎？（啟發(fā)學生表演要神氣 ,還要有動作和造型。） 師：下面我請全體同學和我一起表演一次。（全班參與表演） 2、學唱第二段

4、 師：第一幕戲是最簡單的！兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的 故事呢？我們進入第二幕的表演 ,現(xiàn)在賣個關子 ,我請兩為主角先躲起 來 ,你們聽聽有什么聲音 ,又發(fā)生了什么事情？（播放片段錄音）師：是什么的叫聲？你們能拍出小羊叫的節(jié)奏嗎？ 師：請大家模仿一下。 師：請你們想想這兩只小羊它們這時可能在干什么？ 師：下面我們就來模仿它們爭吵的聲音好嗎？看我的手勢請第一組 的同學扮演小白羊 ,第二組的同學扮演小黑羊 ,我點到哪邊就請哪邊的同學發(fā)出聲音。（老師帶領學生模仿） 師：剛才這兩只小山羊在爭吵 ,那你在模仿時就要將爭吵的動作和表情也表現(xiàn)出來。（學生表

5、演） 師：它們?yōu)槭裁磿幊?？請說一說。（啟發(fā)學生給小羊配音） 師：好 ,我來問問 ,（點擊白羊）白羊要干嗎？ 生：（白羊要回家。） 師：（點擊黑羊）黑羊要干嗎？（生答要上山崗） 師：你們知道它們要去干什么嗎？（跟琴唱第一、二段歌詞） 師：這幕戲主要講的是兩只小山羊在橋上怎么樣呀？（課件：互不 2 / 4 相讓。） 師：接下來我這個導演來唱群眾演員的臺詞（齊唱） ,你們來扮演兩只小羊（獨唱） ,我們一起來表演。（全班唱一遍） 師：作為一個好演員 ,不光要會演主角 ,還要會演群眾演員。下面我們反過來演

6、,好嗎？（全班唱一遍） 師：下面我們來拍第二幕戲。首先請兩個小演員上臺表演。 （學生上臺表演 ,然后進行自評和互評） 師：這兩只小山羊站在一起時 ,它們的心里是怎樣想的？（啟發(fā)表演白羊要會家和黑羊要上山崗的表情和動作。） 師：每組派兩名代表到前面帶領大家一起表演。（全班邊唱邊表演第二段。） 3、學唱第三段 師：下面我們來看第三幕戲 ,兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀 ,你們看它們會怎么辦？（課件出示帶括號的文字） 師：你們看 ,兩只小羊的什么頂在了一起呀？（羊角） 師：下面我們一起來念這段臺詞。 師：接下來我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只

7、小羊 ,你們看到白羊就說頂呀頂 ,看到黑羊就說撞呀撞。（老師演示兩種節(jié)奏） 師：你們喜歡哪一種 ,為什么？（啟發(fā)學生說出用力頂和用力撞 ,解決附點節(jié)奏 ,引導學生表演。） 師：兩只小羊見這樣仍不能分勝負 ,它們就湊到一起 ,頂呀撞呀 ,現(xiàn)在你們來試試。（學生將歌詞念一次。） 師：這只小白羊很狡猾 ,它在頂?shù)臅r候偷偷用力了 ,你們看。（手勢表演。） 師：你們能讀出來嗎？（解決附點節(jié)奏） 師：下面 ,我們用手勢合著歌聲表演一下好嗎？請仔細聽它們是怎樣唱的？（播放音樂。） 師：我來做手勢 ,你們來唱好嗎？（學生再唱一遍） 3 / 4

8、 師：同學們 ,它們這樣爭下去 ,最后結局會怎樣？對了 ,掉進河里。掉 進水中的聲音是怎樣的？ 生：“撲通”一起掉進河里。 師：對！這一段是表現(xiàn)它們掉入水中的情景。（出示歌曲） 師：大家想想 ,為什么最后一句要慢下來？ 師：落水的時候要怎么表演？（請學生上臺表演。） 三、整段表演 師：好 ,我們?nèi)螒蚨寂啪毻炅?,下面我們要開始正式演出了。你們可以自由地選擇角色 ,既可以兩人一組來扮演小山羊 ,也可以幾個人為一 組來扮演群眾演員。（指導學生排練 ,請第一組學生上臺表演。） 師：同學們 ,如果你在路上遇到了這樣的情況 ,你們

9、會怎么辦？通過這 節(jié)課你懂得了什么？（啟發(fā)學生回答：在生活中要懂得互相謙讓 ,團 結協(xié)作。） 師：再請你們想想 ,兩只小羊落入水中后會怎么樣？誰來為這個音樂 童話劇加個結尾。（學生上臺表演 ,并共同評出最佳表演獎 ,當場簽 約。） 師：我這兒只有一個皇冠 ,給誰呢？（讓學生把互相謙讓的美德落實 到行動中。） 四、小結 師：通過這節(jié)課 ,我們不僅學會了《兩只小山羊》這首歌 ,還懂得了在生活中要互相謙讓、團結協(xié)作才能成功 ,是嗎？今天大家表演得都很精彩 ,我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T ,你們高興嗎？好 ,讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧！ 4 / 4