《蘇教版小學(xué)科學(xué) 4 年級(jí)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻穯卧獙?shí)驗(yàn)報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)科學(xué) 4 年級(jí)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻穯卧獙?shí)驗(yàn)報(bào)告（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻穯卧獙?shí)驗(yàn)報(bào)告 1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)空氣有重量 的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)材料： 透明玻璃杯、衛(wèi)生紙、膠帶、水槽、水、干抹布；空飲料瓶、氣球 實(shí)驗(yàn)步驟：方法一 1、將一團(tuán)衛(wèi)生會(huì)緊塞在一個(gè)透明玻璃杯杯底； 2、將杯子倒立豎直壓入水中，水面淹沒(méi)杯底為止，盡 量避免水槽里的水溢出來(lái)； 3、慢慢豎直提起杯子，并把杯口和外壁上的水用抹布 擦干； 4、慢慢取出杯底的紙團(tuán)，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？ 注意事項(xiàng)： 1、紙團(tuán)應(yīng)該塞緊在杯底，以免杯口朝下時(shí)落下，必要 的話可以用膠帶固定一下。 2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中杯子始終都是倒立杯口朝下，并保持豎直 方法二： 1、將氣球皮放

2、進(jìn)一個(gè)空飲料瓶中，用力吹，氣球吹得大嗎? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 方法一:紙團(tuán)。 方法二:氣球。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 空氣有 的性質(zhì)。 年—班 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)空氣雖然很輕但是。 實(shí)驗(yàn)材料： 細(xì)木棍一根、空氣充得同樣多且顏色相同的氣球兩只、細(xì)線、膠帶、針 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1、將兩只空氣充的同樣多的氣球分別用細(xì)線綁在細(xì)木棍的兩端； 2、調(diào)節(jié)細(xì)木棍中間的純套使其左右平衡； 3、用針在其中一只氣球口附近扎幾個(gè)小眼，使氣球慢慢漏氣。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 空氣 年—班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻穯卧獙?shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)空氣具有。 實(shí)驗(yàn)材料：

3、 1、氣球 2、扇子（書(shū)） 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1、讓充滿空氣的氣球口對(duì)著自己的臉，松開(kāi)氣球口，有什么感覺(jué)? 2、用扇子或書(shū)在自己的臉旁扇一扇，有什么感覺(jué)？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 空氣 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)到空氣。 實(shí)驗(yàn)材料： 塑料袋、注射器、橡皮（手指） 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、用手壓一只裝滿空氣的塑料袋，有什么感覺(jué)？ 2、注射器吸滿空氣，用手堵住注射器的口，另一只手推活塞，有什么變化？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 1、塑料袋 2、注射器 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 空氣 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻穯卧獙?shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)到壓縮空氣 實(shí)驗(yàn)材料：塑

4、料袋、注射器、橡皮（手指） 實(shí)驗(yàn)步驟： 方法一： 1、將塑料袋裝滿空氣，扎緊口； 2、用手壓，再用力壓一壓，松開(kāi)手后你看見(jiàn)了什么？ 方法二： 1、拉注射器活塞，裝滿一管空氣， 2、用手指堵住注射器的口，另一只手推動(dòng)活塞，直到推不動(dòng)為止，松開(kāi)推活塞 的手，你看到了什么？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 方法一:。 方法二：。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 壓縮空氣 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究壓縮空氣的力量 實(shí)驗(yàn)材料： 純子（細(xì)金屬絲）、長(zhǎng)形氣球、吸管、膠帶、氣筒 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、用繩子穿過(guò)吸管，把繩子繃直； 2、用氣筒給氣球打氣，一只10下，另一只20下，旋轉(zhuǎn)噴口，捏緊； 3、用膠帶把打過(guò)氣的長(zhǎng)氣球分別國(guó)

5、定在吸管上； 4、拉緊繃直繩子，將兩只長(zhǎng)氣球放在繩子一頭，松開(kāi)捏著噴口的手，讓氣球自 由跑出去，看哪個(gè)氣球跑的遠(yuǎn)？ 5、重復(fù)做2-3次，測(cè)出結(jié)果，并記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 充氣量不H的氣球 飛行距離 1次 2次 3次 平均值 打10下氣 打20下氣 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 注意事項(xiàng)： 繩子不少于4m,可用細(xì)金屬絲代替 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻穯卧獙?shí)驗(yàn)報(bào)告 7 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究熱空氣上升的原因。 實(shí)驗(yàn)材料： 細(xì)木棍一根、大小相同的紙杯兩個(gè)、細(xì)線、火柴（打火機(jī)） 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、在一根細(xì)木棍的兩頭各綁一

6、只大小相同的紙杯，紙杯口朝下，調(diào)節(jié)細(xì)木棍中 間的純子，使其兩端平衡； 2、用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴或蠟燭烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣，而不 要把紙杯點(diǎn)著了； 3、移開(kāi)燃燒的火柴或者蠟燭，同時(shí)松開(kāi)扶住木棍的手，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻穯卧獙?shí)驗(yàn)報(bào)告 9 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 觀察到冷熱空氣的對(duì)流現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)材料： 集氣瓶、玻璃板、水槽、線香、火柴、熱水、冷水 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、準(zhǔn)備兩個(gè)一樣大小的集氣瓶，其中一個(gè)放在碎冰塊里使其變冷，另一個(gè)放在 熱水盆里使其變熱； 2、在熱瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿煙后

7、移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上； 3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)； 4、重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對(duì)調(diào)，觀察煙又會(huì)如何流動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究空氣成分。 實(shí)驗(yàn)材料： 固定在玻璃片上的蠟燭、去底帶蓋塑料飲料瓶、水槽、紅色水、火柴 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果： 1、把蠟燭頭固定在玻璃片上，放進(jìn)有紅色水的水槽中，點(diǎn)燃蠟燭； 2、再用去掉底的飲料瓶罩在蠟燭上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊， 我發(fā)現(xiàn)：蠟燭 ,瓶子里; 3、先把水槽的水加到略比瓶?jī)?nèi)水面高一點(diǎn)，再擰開(kāi)飲料瓶的蓋子，把燃燒的長(zhǎng) 柄火柴迅速插入瓶?jī)?nèi)，我發(fā)現(xiàn)： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

8、： 我認(rèn)為：空氣中至少有 種氣體，它們的性質(zhì)分別是 和。 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻穯卧獙?shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究二氧化碳的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)材料： 一集氣瓶制取好的二氧化碳、澄清的石灰水 實(shí)驗(yàn)步驟： 把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里， 搖晃幾下，觀察澄清石灰水有 什么變化？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 二氧化碳。 ——班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻穯卧獙?shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究二氧化碳的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)材料： 一大集氣瓶制取好的二氧化碳、中燒杯、長(zhǎng)條金屬片、短蠟燭、火柴 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、把長(zhǎng)條金

9、屬片折成兩層臺(tái)階狀，在上面分別粘上一個(gè)小蠟燭頭； 2、將其放入燒杯的一側(cè)，點(diǎn)燃蠟燭； 3、在燒杯的另一側(cè)緩緩倒入集好的二氧化碳?xì)饧?仔細(xì)觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 證明空氣中含有水蒸氣 實(shí)驗(yàn)材料： 玻璃杯、干抹布、碎冰、塑料卡片（杯蓋） 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、把碎冰倒進(jìn)干燥的玻璃杯中； 2、用卡片把玻璃杯蓋上，等幾分鐘，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： _班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻穯卧獙?shí)驗(yàn)報(bào)告 13 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 考察自己家里哪里灰塵最多？ 實(shí)驗(yàn)材料： 三面干凈的小鏡子、凡士林 實(shí)驗(yàn)步驟

10、： 1、找三面干凈的小鏡子，在鏡子中間涂上相同面積的凡士林； 2、把三面鏡放在你認(rèn)為灰塵最多的三個(gè)不同的地方； 3、幾天以后，比較黏在鏡子上灰塵的多少，看看哪個(gè)地方空氣污染最嚴(yán)重? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 3 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究熱在固體中是怎樣傳遞的 實(shí)驗(yàn)材料： 蠟燭、金屬湯勺、竹夾、火柴、酒精燈 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、點(diǎn)燃蠟燭，在金屬湯匙柄的前端、中端和末端分別滴上蠟油，粘上一根火柴; 2、用試管夾夾住或帶上棉手套拿住金屬湯匙，用酒精燈或蠟燭分別在湯匙前 端、中端加熱，觀察不同位置上火柴倒下來(lái)的順序。

11、實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究熱在固體中怎樣傳遞 實(shí)驗(yàn)材料： 燒杯、水、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑（茶葉末、黑胡椒粉） 實(shí)驗(yàn)步驟： 在裝有半杯冷水的燒杯里放入木屑（茶葉末、黑胡椒粉），用酒精燈加熱, 觀察木屑（茶葉末、黑胡椒粉）在水中是怎么樣運(yùn)動(dòng)的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)固體的熱脹冷縮現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)材料： 固體體脹器、酒精燈、火柴、水槽、冷水 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、銅球恰好能從鐵圈中通過(guò)； 2、用酒精燈給銅球加熱，銅球還能通過(guò)鐵圈嗎？ 3、銅球放入冷水中冷卻后，再試著讓它通過(guò)鐵圈，可以嗎? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 固

12、體有熱脹冷縮的性質(zhì)。 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)液體具有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)材料： 錐形瓶+細(xì)玻璃管+膠塞（插好吸管的口服液瓶）、紅色水、水槽、冷水、熱水 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果： 1、準(zhǔn)備一只中間插有細(xì)管的膠塞，用膠塞塞緊瓶口，往瓶里加滿染了顏色的酒 精或水（準(zhǔn)備一瓶插有吸管的口服液）； 2、把瓶子（口服液）放入水槽（水盆），記下細(xì)管（吸管）里水面的位置； 3、往水槽（水盆）里加入熱水，我發(fā)現(xiàn)： ; 4、將其拿出水槽（水盆）放入冷水中，我發(fā)現(xiàn)： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 液體有 的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)

13、 實(shí)驗(yàn)材料： 氣球皮、小口空飲料瓶、水槽、冷水、熱水 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果： 1、將氣球皮套在空飲料瓶瓶口上； 2、將其放入熱水中，我發(fā)現(xiàn)： 3、將其放入冷水中，我發(fā)現(xiàn)： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 空氣有 的性質(zhì)。 —一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究不同物質(zhì)的吸熱和散熱性能 實(shí)驗(yàn)材料： 鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、大小相同的燒杯、溫度計(jì)、水、油、手表 大小相同的紙盒、大小厚薄相同的紙板和金屬板、溫度計(jì)、太陽(yáng)光、手表 實(shí)驗(yàn)步驟： 方法一： 1、用酒精燈同時(shí)加熱等重量的水和油 6分鐘，每隔一分鐘測(cè)量并記錄水和油的 溫度；

14、2、停止加熱后，每隔一分鐘測(cè)量并記錄水和油的溫度，也測(cè)量 6分鐘； 方法二： 1、準(zhǔn)備兩只同樣大小的紙盒； 2、各剪一塊同樣大小的紙板和金屬片，放在紙盒上； 3、把它們放在陽(yáng)光下曬10分鐘后測(cè)一測(cè)盒子里的溫度，看看有什么不一樣； 4、再把它們放到背陰處10分鐘后測(cè)一測(cè)盒子里的溫度還一樣嗎？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 方法一： 加熱時(shí)的溫度變化 時(shí)間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6 溫度 水 油 停止加熱后的溫度變化 時(shí)間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6 溫度 水

15、 油 方法 溫度變化一- --物質(zhì). 金屬片 紙板 陽(yáng)光下曬10分鐘 背陰處冷卻10分鐘 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 不同物質(zhì)的吸熱散熱性能不同, 0 ——班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 7 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究深色物體和淺色物體的吸熱和散熱性能 實(shí)驗(yàn)材料： 大小厚薄相同的黑紙袋和白紙袋、溫度計(jì)、手表 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的紙袋，一個(gè)黑色，一個(gè)淺色； 2、把他們同時(shí)放在陽(yáng)光下曬，10分鐘后測(cè)一測(cè)袋子里的溫度，看看有什么不同; 3、再把它們放在陰涼地，10分鐘后測(cè)一測(cè)，看看袋子里的溫

16、度又有什么變化。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 溫itc一■一小見(jiàn)到色物體 黑色紙袋 白色紙袋 陽(yáng)光下曬io分鐘 陰涼地io分鐘 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解雨的成因 實(shí)驗(yàn)材料： 燒杯、水、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、透明玻璃片（玻璃鍋蓋） 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、將裝有半杯水的燒杯放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱至沸騰； 2、用一塊冷玻璃片（玻璃鍋蓋）倒扣，上面放上冰塊，罩在燒杯的上方，觀察 玻璃片（玻璃鍋蓋）上有什么現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 0 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解霜的成因，認(rèn)識(shí)水的冰點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)材料： 深色鋁制易拉罐、試管、溫度計(jì)、冰塊、鹽、濕毛巾、水 實(shí)驗(yàn)

17、步驟： 1、課前在教室地板上灑些水，保證教室內(nèi)有足夠的濕度； 2、在一個(gè)深色易拉罐（八寶粥）下面墊一塊濕毛巾； 3、先將裝有少量水和一支溫度計(jì)的試管放入易拉罐中； 4、再在易拉罐中放入冰鹽混合物，使試管完全處于冰鹽混合物之中； 5、在冰鹽混合物中插一支溫度計(jì)，觀察易拉罐外壁霜的形成，及冰鹽混合物的 溫度和水結(jié)冰時(shí)的溫度。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解霧的成因 實(shí)驗(yàn)材料： 水杯、冰（雪糕）、玻璃片、不冒熱氣的溫水 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、準(zhǔn)備半杯不冒熱氣的溫水； 2、把一支冰棒（或一塊冰）放在杯

18、口，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 0 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)材料： A、大小不同的盤(pán)子、水 B、濕抹布、扇子 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： A、往兩只大小不同的盤(pán)子里到同樣多的水，放在陽(yáng)光下曬，觀察水的變化。 B、在黑板上用水（濕抹布）涂出兩塊同樣面積的水跡，用扇子扇其中一塊，觀 察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： A、。 B、 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： A、。 B、 。 一一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究聲音產(chǎn)生的原因。 實(shí)驗(yàn)材料： 尺子、小鼓、鼓槌、綠豆、干凈的透明瓶子、細(xì)鹽、錢(qián)

19、 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果： A、一手壓住鋼尺，另一手彈撥，觀察鋼尺的運(yùn)動(dòng)方式；令鋼尺停止運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)一 聽(tīng)，還有聲音嗎？我發(fā)現(xiàn)： B、鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，觀察豆子有什么變化；停止敲擊后，又有什么 變化？我發(fā)現(xiàn)：。 C、空瓶（內(nèi)里要干燥）里放些細(xì)鹽，吹瓶口，觀察鹽的變化，停止向瓶口吹氣， 細(xì)鹽又有什么變化？我發(fā)現(xiàn)： D、用手摸喉部，發(fā)出“啊 ……”的聲音；停止發(fā)音后，你感覺(jué)有什么變化？ 我發(fā)現(xiàn)： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 聲音是由 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究不同物質(zhì)傳播聲音的效果存在差異。 實(shí)驗(yàn)材料： 可封口的塑料袋、沙子、水、桌子、帶橡皮頭的鉛筆 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、準(zhǔn)備三只結(jié)實(shí)不漏的

20、塑料袋，分別裝進(jìn)沙子、水和空氣，扎緊口； 2、把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在 袋子上，捂住另一只耳朵； 3、在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或者摩擦桌子； 4、聽(tīng)聽(tīng)塑料袋里裝什么時(shí)聽(tīng)聲音效果最好？用哪個(gè)袋子時(shí)最不容易聽(tīng)到聲 音？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 發(fā)現(xiàn)聲音的傳播方向。 實(shí)驗(yàn)材料： A、桌子、帶橡皮頭的鉛筆 B、水盆、兩根塑料棒（兩把小勺）、聽(tīng)診器 C、教室（操場(chǎng)）、幾個(gè)同學(xué) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： A、整理干凈桌面，一學(xué)生用鉛筆上的橡皮輕輕敲

21、擊桌面，另一學(xué)生在其上下左 右四個(gè)方向用一只耳朵輕輕貼在桌面，捂住另一只耳朵，聽(tīng)聽(tīng)是否都能聽(tīng)到 聲音。 B、準(zhǔn)備一只水盆，將鬧鈴放進(jìn)密封袋里，放進(jìn)水中，發(fā)出聲音；學(xué)生在水盆周 圍各個(gè)方向聽(tīng)，是否都能聽(tīng)到聲音。 C、跑到操場(chǎng)，看上課鈴一響，分散在操場(chǎng)各個(gè)角落的同學(xué)是否都能聽(tīng)到，跑回 教室。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： A、 B、 C、 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 0 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究耳廓的作用。 實(shí)驗(yàn)材料： 一張大紙 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、把一張大紙卷成圓錐狀，將小的一端靠近耳朵，聽(tīng)聽(tīng)聲音有何不同; 2、如果把“助聽(tīng)器”朝向一個(gè)細(xì)微的聲音，有什么不同的感覺(jué)？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

22、一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 發(fā)現(xiàn)聲音有大小不同 實(shí)驗(yàn)材料： 能發(fā)出聲音的物體 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、輕輕敲擊小鼓（三角鐵），聽(tīng)聽(tīng)聲音； 2、用力敲擊小鼓（三角鐵），聽(tīng)聽(tīng)聲音； 3、比較兩次聲音有何不同 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 0 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊不同的物體發(fā)出的聲音音調(diào)高低有什么不同。 實(shí)驗(yàn)材料： 粗細(xì)不同的橡皮筋、一個(gè)硬紙盒 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1、 讓橡皮筋保持自然狀態(tài)，撥動(dòng)橡皮筋“弦”，聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)出的聲音。 2、

23、 將橡皮筋拉長(zhǎng)一點(diǎn)（繃緊），撥動(dòng)橡皮筋“弦”，音調(diào)變—，此時(shí)橡皮筋 振動(dòng)變。 3、 將橡皮筋再拉長(zhǎng)一點(diǎn)（更緊），撥動(dòng)橡皮筋“弦”，音調(diào)變—，此時(shí)橡皮 筋振動(dòng)變 。 4、 保持橡皮筋拉伸長(zhǎng)度不變，用左手捏住其中一段，右手撥“弦” ，聽(tīng)聽(tīng)音 調(diào)。 5、 當(dāng)捏取的“弦”越來(lái)越短時(shí)，音調(diào)變 ;橡皮筋振動(dòng)變。 6、 取粗細(xì)不同、長(zhǎng)度相同的三根橡皮筋裝在盒子上，同樣拉緊這三根橡皮筋, 分別彈一彈，粗的橡皮筋音調(diào) ,橡皮筋振動(dòng) ;細(xì)的橡皮筋音 調(diào)—，橡皮筋振動(dòng)—。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 的橡皮筋發(fā)出的聲音音調(diào)高。物體振動(dòng)越 我發(fā)現(xiàn)：一 ,音調(diào)越高 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《吃的學(xué)

24、問(wèn)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 一、檢測(cè)食物中的淀粉 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 用碘酒檢測(cè)食物中是否有淀粉 實(shí)驗(yàn)材料： 各種待檢食物（如：土豆塊、蘿卜、花生米、饅頭）、碘酒、滴管、托盤(pán) 實(shí)驗(yàn)步驟: 在一張白紙上擺好生土豆片、熟土豆片、生花生米、熟花生米、生蘿卜塊、 熟蘿卜塊、一塊饅頭、咀嚼10下的饅頭、咀嚼20下的饅頭； 分別在這些食物上只滴一滴碘酒，觀察其變化 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 生土豆片 熟土豆片 生花生 熟花生 生蘿卜 熟蘿卜 饅頭快 咀嚼10 下 咀嚼 20下 顏色 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 用簡(jiǎn)單的方法檢測(cè)食物中是否含有油脂。 實(shí)驗(yàn)材料： 各種待檢食物（如：土豆塊、蘿卜、花生米、芝麻、饅頭）、白紙、托盤(pán) 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《吃的學(xué)問(wèn)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 3 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)方式。 實(shí)驗(yàn)材料： 潮濕的 漏斗、軟塑料管、長(zhǎng)筒襪、塑料薄膜、蠟燭、火柴、透明膠帶、乒乓球、 碎饅頭 實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： “食物”在消化道中一直向下運(yùn)動(dòng)，從口腔到食道進(jìn)入胃再進(jìn)入腸 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)方式是