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1、 數(shù)學好玩 第2課時一起做游戲 【教學內(nèi)容】 一起做游戲 【教學目的】 . 通過游戲活動,讓學生了解數(shù)學在日常生活中的應用。 2. 豐富學生對幾何體的認識,感受立體幾何在生活中的價值。 3. 培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感,以及學好數(shù)學的信心。 【教學重難點】 重點:感受數(shù)學知識在生活中的應用。 難點:培養(yǎng)喜愛數(shù)學的情感,以及學好數(shù)學的信心。 【教學過程】 1、 情境導入 同學們,你們喜歡做游戲嗎?今天老師就教大家做個小游戲,看看你從中知道了什么? 設計意圖:抓住小學生都喜歡做游戲這一特點,告訴學生要學的內(nèi)容與游戲有關,吸引學生的注意力,調(diào)動學生參與的積極性。同時明確“你

2、從中知道了什么”,讓學生帶著任務去學習。 二、探究新知 接下來開始小游戲,需要你開動腦筋,才有可能獲勝喲!游戲規(guī)則: 一邊摸牌,一邊算牌上的數(shù)的和。 結果比0大的就被淘汰。 結果最大的人獲勝。 結果一樣大,誰摸的牌少誰獲勝。 游戲規(guī)則你們懂了嗎? 就是比摸到的牌上數(shù)字的和誰最大。 光大還不行,比0大就被淘汰了,數(shù)字的和還要比0小,所以最好是9。 數(shù)字的和是9,而且摸牌的張數(shù)最少才可以勝出,牌一樣多就要繼續(xù)比。 好了,現(xiàn)在就開始4人一組玩一玩、比一比吧! 學生分組活動。 如果小紅摸的是4、2、,淘氣摸的是3、5,他們還用摸嗎?為什么? 不用,因為他們的和雖然相等,但是

3、小紅摸得牌數(shù)多,所以淘氣勝過小紅。 淘氣如果繼續(xù)摸牌,摸到幾才能獲勝? 摸到,和就是9,就能獲勝了。 設計意圖:引導學生理解游戲規(guī)則,培養(yǎng)學生抓住關鍵詞句的能力；在游戲中潛移默化地訓練學生的計算能力。 3、 課堂小結 這節(jié)課同學們不僅玩得很開心,而且學到了很多的知識,還鍛煉了多種能力,所以今后我們要多做一些有意義的游戲。 【板書設計】 一邊摸牌,一邊算牌上的數(shù)的和。 結果比0大的就被淘汰。 結果最大的人獲勝。 結果一樣大,誰摸的牌少誰獲勝。 【教學反思】 讓學生在游戲中體會學習數(shù)學的樂趣,培養(yǎng)合作的意識和主動探索的精神,在活動中積累經(jīng)驗,開展數(shù)感,培養(yǎng)用數(shù)學解決問題的能力。讓每個學生都能在游戲中動手、動腦,既培養(yǎng)了學生的團結合作意識,又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維,從多角度培養(yǎng)學生的綜合能力。 可修改 歡迎下載 精品 Word