《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級(jí): 任教老師: xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 數(shù)學(xué)與生活（粉刷墻壁） 課型 新授課 課時(shí) 1課時(shí)

2、 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)計(jì)算粉刷面積, 出占 /昌 用（7 ikk hVr /、 明白利用面積相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，那 教學(xué)目標(biāo) 「^舊J巾：J幺4五刀|?！?|1|/|、巾：|幺少產(chǎn)0 能力目標(biāo)：發(fā)展實(shí)際調(diào)查、解決問(wèn)題的能力。綜合應(yīng)用圖形的面積、計(jì)算等 知識(shí)解決生活的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)意合作，喜好數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生存，體 驗(yàn)勝利的歡喜。 教學(xué)重、難 占 八、、 重點(diǎn)：發(fā)展實(shí)際調(diào)查、解決問(wèn)題的能力。綜合應(yīng)用圖形的面積、計(jì)算等知識(shí) 解決生活的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 難點(diǎn)：綜合應(yīng)用圖形的面積、計(jì)算等知識(shí)解決生活的問(wèn)題。 美破重點(diǎn) 難點(diǎn)

3、設(shè)想 在合作中實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，在操作中發(fā)展解決問(wèn)題的綜合能力 0 教學(xué)媒體 米尺、三角尺、繩子等測(cè)量工具。 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)一 言預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 一、 創(chuàng)境激疑 1、復(fù)習(xí)鋪墊： 計(jì)算長(zhǎng)方體表面積須知哪些條件？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算公式？ 2、創(chuàng)設(shè)生活情境，引出探究問(wèn)題。 （1）（課件出示工人師傅粉刷教室的圖景）工人師傅在干什么？你 能提一個(gè)與第二單元所學(xué)知識(shí)肩關(guān)的問(wèn)題嗎？ 工人師傅需要粉刷墻面的面積是多少平方米？（相機(jī)板書(shū)課題） （2）問(wèn)題追加：工人師傅除了粉刷之前除了要弄清粉刷面積還得做哪 些準(zhǔn)備？ 涂料要用多少千克？ 這節(jié)課我們T探討同學(xué)們所提出

4、的問(wèn)題。 個(gè)別作答 看圖質(zhì)疑 明探究問(wèn)題 二、 互動(dòng)解疑 1、探討解決方案：  要想解決同學(xué)們所提的問(wèn)題，我們需要調(diào)查那些數(shù)據(jù)？用什么方法 得到這些數(shù)據(jù)？ 聽(tīng)取匯報(bào)教師隨機(jī)展示： （1）,教室前后黑板共多少塊？分別測(cè)量每塊黑板的剎那感和寬。 （2）,教室左右兩面墻共有多少個(gè)窗戶(hù)，多少個(gè)門(mén)？分別測(cè)量每個(gè)窗 戶(hù)的長(zhǎng)和寬，每個(gè)門(mén)的長(zhǎng)和寬。 （3）,左右兩面墻（除去窗戶(hù)和門(mén)）的面積分別為（）平方米和（） 平方米。 （4）,如果想粉刷除去地面以外的五面墻，那么需要粉刷的墻壁面積 總和約為（）平方米。 2、小組合作按剛才的思路，尋找想要的答案。 合

5、作提示：小組內(nèi)要明確分工，測(cè)量得到的數(shù)據(jù)要記錄好； 先測(cè)量 好所有數(shù)據(jù)，再計(jì)算。 3、組代表匯報(bào)結(jié)論。 小組討論 匯報(bào)探究方案 相互學(xué)習(xí)，理解 操作及計(jì)算步驟 分組合作 匯報(bào)結(jié)果 三、啟思導(dǎo)疑 在計(jì)算教室粉刷面積時(shí)大家是不是計(jì)算了四面墻的面積總和，就 把它當(dāng)成粉刷總面積了？如果不是還需考慮些什么？ （結(jié)合實(shí)際考慮 計(jì)算實(shí)際粉刷面積時(shí)要注意不粉刷部分面積的從 總面積中減去。） 結(jié)合計(jì)算過(guò)程 匯報(bào) 四、實(shí)踐運(yùn)用 課本37頁(yè)練一練。 （學(xué)生做題前啟發(fā)思考，工人師傅在用涂料粉刷墻壁時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什 么樣的情況，以幫助學(xué)生理解實(shí)際粉刷時(shí)會(huì)出現(xiàn)的“損耗”的原因。 ） 獨(dú)乂元成 集體i」止 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 自查匯報(bào) 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 板書(shū)設(shè)計(jì): 生活的數(shù)學(xué)（粉刷面積） 計(jì)算粉刷面積要結(jié)合實(shí)際考慮 不粉刷面積要減去