《北師大版五年級上數(shù)學(xué)第1課時倍數(shù)與因數(shù)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版五年級上數(shù)學(xué)第1課時倍數(shù)與因數(shù)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三單元 倍數(shù)與因數(shù) 第1課時 倍數(shù)與因數(shù) [教學(xué)內(nèi)容] 倍數(shù)與因數(shù)（第31-32頁） [教學(xué)目標(biāo)] 1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，聯(lián)系乘法認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。 2、探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。 [教學(xué)難點(diǎn)] 倍數(shù)與因數(shù)關(guān)系的理解。 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入新課 課件出示教材第31頁情境圖，引導(dǎo)學(xué)生列出兩個乘法算式： 94=36（人） 57=35（人）

2、 師：94=36，我們可以說36是9和4的倍數(shù)，9和4是36的因數(shù)。（板書： 倍數(shù)與因數(shù)）根據(jù)57=35，你能說出哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)嗎？ 學(xué)生口述練習(xí)。 導(dǎo)入新課：了解了因數(shù)與倍數(shù)的意義，接下來我們就繼續(xù)來探究倍數(shù)與因數(shù)的 知識吧！ 二、探索新知 1、理解倍數(shù)與因數(shù)的意義。 （1） 根據(jù)算式說一說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)？ 253=75 254=100 以這兩個乘法算式為例說明倍數(shù)和因數(shù)的含義，即75是25的倍數(shù)，100也是25的倍數(shù)，25是75的因數(shù)，25也是100的因數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識倍數(shù)與因數(shù)， 體會

3、倍數(shù)與因數(shù)的含義。 （2）強(qiáng)調(diào)：倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的。 （3）在利用乘法算式說明倍數(shù)和因數(shù)的含義的基礎(chǔ)上，出示一個除法算式，如：7525=3 啟發(fā)學(xué)生思考：根據(jù)整數(shù)除法算式能不能確定兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。 說明：在研究倍數(shù)和因數(shù)，范圍限制為不是零的自然數(shù)。 2、你寫我說 讓學(xué)生同桌間互相寫算式，再說一說。算式可以是乘法算式，也可以是除法算式。 三、找一找 1、判斷題目中給的數(shù)是不是7的倍數(shù) 先讓學(xué)生用自己的方法判斷，再組織學(xué)生交流，使學(xué)生逐步體會可以通過想乘法算式或除法算式的方法來判斷。 2、找7的倍數(shù)： 引導(dǎo)學(xué)生體會一般可以用想乘法算式的方法來找一個數(shù)

4、的倍數(shù)，要注意引導(dǎo)學(xué)生有序思考，并逐步讓學(xué)生領(lǐng)會一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。 四、練一練 第5題：先讓學(xué)生自己找一找4的倍數(shù)和6的倍數(shù)，并用不同的符號做好記號。 然后組織學(xué)生交流，并讓學(xué)生說說找倍數(shù)的方法。最后，說說哪幾個數(shù)既是4的倍數(shù)又是6的倍數(shù)。 第6題：先讓學(xué)生獨(dú)立寫一寫，再組織學(xué)生交流各自的方法，并在交流比較的過程中體會怎樣做到不重復(fù)、不遺漏。體會到像這樣找一個數(shù)的倍數(shù)，一般用乘法比較方便。 [課堂總結(jié)] 1、說說這節(jié)課的收獲。 2、在應(yīng)用這部分知識有哪些需要提示大家的？ [板書設(shè)計(jì)] 倍數(shù)與因數(shù) 像0、1、2、3、4、5…這樣的數(shù)是自然數(shù)。 像-3、-2、-1、0、1、2…這樣的數(shù)是整數(shù)。 94=36 36是4和9的倍數(shù) 4和9是36的因數(shù) [教學(xué)反思] 可修改 歡迎下載 精品 Word