《北師大版六年級(jí)下數(shù)學(xué)第14課時(shí)圖形與位置（二）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版六年級(jí)下數(shù)學(xué)第14課時(shí)圖形與位置（二）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 總復(fù)習(xí)——圖形與幾何 第4課時(shí) 圖形與位置（二） 教學(xué)內(nèi)容：確定位置知識(shí)及相關(guān)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，繼續(xù)穩(wěn)固有關(guān)確定位置的知識(shí)。 2、能夠在實(shí)踐應(yīng)用中開(kāi)展空間想象力，培養(yǎng)出初步的邏輯思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)：確定位置知識(shí)再穩(wěn)固 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力 教 法：特例講授 學(xué) 法：獨(dú)立思考并交流 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入 一、（）淘氣從勝利小學(xué)的東大門進(jìn)入校園，走到圓形花壇，再怎么走，才能到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)? （2）排球場(chǎng)在圓形花壇的什么方向？羽毛球場(chǎng)、教學(xué)樓呢？ 提問(wèn)學(xué)生完成，對(duì)于錯(cuò)誤的答復(fù)要找到其錯(cuò)誤原因，進(jìn)行針對(duì)性的

2、輔導(dǎo)。 二、如圖，點(diǎn)M表示小明的座位，點(diǎn)N表示小樂(lè)的座位，點(diǎn)F表示小芳的座位。 （）小明的座位是第5組第3個(gè)，表示為M（5，3）。 （2）點(diǎn)C表示班上年齡最小的同學(xué)的座位，表示為C( , )。 （3）小樂(lè)的座位在第 組第 格，表示為N（ ， ）。 （4）小芳東面相鄰的座位表示為（ ， ）；小芳南面相鄰的同學(xué)的座位表示為（ ， ）；小芳西面相鄰的同學(xué)的座位表示為（ ， ）；小芳北面相鄰的同學(xué)的座位表示為（ ， ）。 （穩(wěn)固用數(shù)對(duì)表示位置的方法。用數(shù)對(duì)表示物體的位置，要注意分清這兩個(gè)數(shù)分別表示的意義。）對(duì)于用數(shù)對(duì)表示位置及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于出現(xiàn)

3、的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)解。 三、海上定位 搜救船發(fā)現(xiàn)以本船為中心在某海域失事的船只P的位置，如上圖，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，報(bào)告船只P的位置。給學(xué)生一些時(shí)間思考，然后交流，最后總結(jié)。 四、幫一幫笑笑 笑笑在經(jīng)2路與緯2路的交叉口，如果用（2，2）——（2，3）——（2.4）——（3，4）——（4，4）表示笑笑從家到學(xué)校的一條路線，那么，你能用同樣的方法表示笑笑從家到學(xué)校的另一條路線嗎？ 五、看圖填空。指名學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題，全班交流并總結(jié)方法。 六、課堂總結(jié)：對(duì)于此局部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際題目進(jìn)行再理解。 作業(yè)布置：相關(guān)習(xí)題（課本或配練）。 七、板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word