《三年級(jí)語(yǔ)文亮點(diǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文亮點(diǎn)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)語(yǔ)文亮點(diǎn) 一、 堅(jiān)持端端正正的寫(xiě)下水作業(yè)——練習(xí)冊(cè)。 好處：1、給家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣——言傳身教。2、相當(dāng)于家訪（每天都有學(xué)生拿回家給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)留言）。3、給學(xué)生樹(shù)立榜樣。4、了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用性目的，了解學(xué)生的難處。5、給家長(zhǎng)和學(xué)生傳遞信息——再小的事情，只要有意義就應(yīng)該堅(jiān)持做。 二、 在“日行一善”中落實(shí)經(jīng)典誦讀，并全力排練經(jīng)典誦讀節(jié)目，代表玉泉中心校參加全市比賽，獲得一等獎(jiǎng)。 1、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”不光讓學(xué)生背會(huì)《論語(yǔ)》。還在日常課堂、作業(yè)、閱讀中思考，并通過(guò)“脫口秀”談出感受。 2、子路問(wèn)政。子曰：先之勞之。請(qǐng)益。無(wú)倦。 君子懷德，小人懷土，君子懷刑，小人

2、懷惠。 放于利而行多怨。 不光讓學(xué)生背會(huì)《論語(yǔ)》。還在日常班級(jí)自主管理中，落實(shí)班干部的模范帶頭作用。 3、“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不獻(xiàn)而內(nèi)自省也。”“三省吾身”不光讓學(xué)生背會(huì)《論語(yǔ)》。還在日?！罢J(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”、“日行一善”、“自主管理”、“脫口秀”等過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生“三省吾身”。 4、知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。給學(xué)生吟誦《詩(shī)經(jīng)》。平時(shí)堅(jiān)持讀《唐詩(shī)三百首》和《宋詞鑒賞》，寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)歌，并吟誦給學(xué)生。（1）經(jīng)典誦讀。最好的方法就是老師化身經(jīng)典。（2）引導(dǎo)學(xué)生了解父母、老師、同學(xué)的想法，并在“日行一善”、“脫口秀”中說(shuō)出自己的感受。 5、“不患人之莫及置換不知人也?！辈还庾寣W(xué)生背會(huì)《論語(yǔ)》。還在

3、日常生活中指導(dǎo)學(xué)生：當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題。 6、“人之過(guò)也，如日月之食也。過(guò)之，人皆見(jiàn)過(guò)。改之，人皆仰之。”不光讓學(xué)生背會(huì)《論語(yǔ)》。還在日程生活中，指導(dǎo)學(xué)生正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。 7、“逝者如斯夫，不舍晝夜?！辈还庾寣W(xué)生背會(huì)《論語(yǔ)》，還在與時(shí)間賽跑的課文后，指導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)有所長(zhǎng)。 8、“志于道，居于德，依于仁，游于藝?！痹诮?jīng)典誦讀節(jié)目表演中，給學(xué)生將多才多藝的道理。 9、學(xué)如不及，猶恐失之。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，給學(xué)生樹(shù)立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 10、食不言，寢不語(yǔ)。 指導(dǎo)學(xué)生吃飯不要說(shuō)話，睡覺(jué)要靜下心。 三、脫口秀 前提思考： 1、三年級(jí)學(xué)生喜歡說(shuō)話，但不會(huì)寫(xiě)作文。2、指導(dǎo)寫(xiě)作文，又有很多問(wèn)題，并且，學(xué)生很難做到：看看老師給別人批改的作文，如果語(yǔ)句不通順自己要改正。3、讀范文，不如學(xué)生自己說(shuō)出自己的范文。 4、老師批改病句，其他學(xué)生很難全都看到。5、學(xué)生需要從用詞、用句鍛煉。 做法： 1、 從用詞、用句、用修辭等入手，每?jī)芍芤粋€(gè)脫口秀輪回。學(xué)生積極準(zhǔn)備，并在展示中直接修改。 2、 就某篇作文，用兩周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間練習(xí)寫(xiě)作，并演說(shuō)。因?yàn)榧议L(zhǎng)很熱衷孩子的語(yǔ)言表達(dá)，所以很愿意積極指導(dǎo)，這樣就多了很多老師，學(xué)生的提高也更快了。 3、 拿著老師找的范文，解說(shuō)給大家。