《PEP版四年級(jí)下英語(yǔ)Unit 6分課時(shí)第六單元教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP版四年級(jí)下英語(yǔ)Unit 6分課時(shí)第六單元教案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第六單元教案 一、單元教學(xué)內(nèi)容分析 1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元圍繞購(gòu)物展開(kāi)教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)衣物價(jià)格并作簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，同時(shí)簡(jiǎn)單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時(shí)的購(gòu)物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來(lái)要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)。這一單元主要談?wù)摲b的價(jià)格和評(píng)價(jià)?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)撘路蓚€(gè)話題很好的結(jié)合起來(lái)，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)入手，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中引入本單元的新知識(shí)，使學(xué)生能把學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)Can I help you?等購(gòu)物交際句型時(shí)，教師可創(chuàng)

2、設(shè)交際情境，在交際活動(dòng)中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，讓孩子在交際的過(guò)程中，真正掌握語(yǔ)言。 2、單元教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式。 3、單元教學(xué)難點(diǎn)：A、B局部的Let’s talk和B局部的Let’s learn?？梢圆捎们榫辰虒W(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn)，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握A、B局部Read and write的單詞和句子。 2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B局部Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。 3、理解Let’

3、s do、Let’s chant等局部的內(nèi)容。 三、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 四、單元教學(xué)措施： 1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的答復(fù)，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話。 2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見(jiàn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等

4、，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的時(shí)機(jī)。還可開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。 五、單元教學(xué)反思： 第一課時(shí)〔A Let’s talk〕 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 2、能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 教學(xué)難點(diǎn)：在情景交際中正確使用本課時(shí)的新句型。

5、 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引題 日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練。 二、教學(xué)新課 1、教師出示Let’s learn局部的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對(duì)話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學(xué)。 　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼，進(jìn)行小組匯報(bào)。 　　3、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。 　　4、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、教師播放一段購(gòu)物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過(guò)的句子和單詞進(jìn)行描述。 2、小組交流自己

6、看到的內(nèi)容。 四、布置作業(yè) 聽(tīng)第58頁(yè)的Let’s talk 局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 第二課時(shí)〔A Let’s learn〕 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、在A局部對(duì)話的根底上，運(yùn)用本課時(shí)及A局部學(xué)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的四個(gè)單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引題 1、Let’s talk：學(xué)生讀一讀，并進(jìn)行角色表演。 2、Guessing game：教師將各

7、種標(biāo)有價(jià)錢的衣服放到一個(gè)大儲(chǔ)物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對(duì)后，取出并描述一下大小、價(jià)錢等。 二、教學(xué)新課 1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)What can you see? 引出新單詞。 　　2、通過(guò)引入情景表演，描述圖中的各種物品。 　　3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。 　　4、出示課件，讓孩子觀看課件〔關(guān)掉聲音〕，根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音。 　　5、播放課件，孩子看課件理解含義。 　　6、孩子分角色跟讀。 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、做Complete and say的練習(xí)，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。 2、做作業(yè)本上配套的練習(xí)。

8、四、布置作業(yè) 1、讀課文第59頁(yè)； 2、用英語(yǔ)向家長(zhǎng)介紹自己的衣物。 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 第三課時(shí)〔A Let’s spell〕 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)本冊(cè)的所有字母組合的發(fā)音。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引題 1、師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):    A: Can I help you?    B: Yes... A: Are they OK?

9、 B: ... 　　2、請(qǐng)學(xué)生表演A局部Let’s talk的對(duì)話。 二、教學(xué)新課 1.播放Read aloud的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。 　 2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3.播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。 三、穩(wěn)固練習(xí) 完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。 四、布置作業(yè) 抄本冊(cè)四會(huì)單詞4+1模式 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 第四課時(shí)〔B Let’s talk〕 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：“Can I help you? How much is this skirt? It'

10、s very pretty. That's expensive. It's too expensive.〞 2、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。 3、培養(yǎng)孩子購(gòu)物要節(jié)約的觀念。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive. 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)新詞的讀音的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，如eighty-nine yuan 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引題 1、日?？?/p>

11、語(yǔ)訓(xùn)練。 2、用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字，為價(jià)格的描述作好準(zhǔn)備。 二、教學(xué)新課 1、教師通過(guò)課件展示各種衣物。 　　2、教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流 　　T: Look at this shirt.It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S (請(qǐng)一個(gè)孩子走到反面翻出價(jià)格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 　　3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 　　4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語(yǔ)氣 說(shuō)一說(shuō)。 　　5、分角色給課件配音，小組

12、練習(xí)和表演。 三、穩(wěn)固練習(xí) 孩子運(yùn)用自己手中的卡片，仿照Let’s talk局部中的對(duì)話，進(jìn)行對(duì)話和描述，完成Let act。 四、布置作業(yè) 聽(tīng)第61頁(yè)的Let’s talk 局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng) 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 第五課時(shí)〔B Let’s learn〕 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。 2.能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.來(lái)描述價(jià)格和顏色。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?/p>

13、詞：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：It's cheap/pretty/expensive/nice. 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞expensive的讀音；根據(jù)實(shí)際情景運(yùn)用本課時(shí)的四個(gè)形容詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引題 1、Talk about the weather 　　What’s the weather like today? 　　What do you want to wear? 　　2、Show us your clothes孩子們走到臺(tái)前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。 二、教學(xué)新課 1、教師出示幾件衣

14、服的實(shí)物，并標(biāo)出價(jià)格，說(shuō)：“Guess, how much is it?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)價(jià)格，教師追問(wèn)：“Is it cheap?/Is it pretty?〞 引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.〞教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)適時(shí)的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/ nice /pretty.并進(jìn)行帶讀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。 　　2、教師出示Let’s learn局部的掛圖。 　　T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.〞 　　Students

15、 try to say like this. 　　3、觀看課件展示，跟讀練習(xí) 　　4、小組活動(dòng)：孩子兩人一組。每個(gè)孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在反面寫出價(jià)格，兩人進(jìn)行購(gòu)物的對(duì)話練習(xí). 　　教師先和一個(gè)孩子進(jìn)行示范〔T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan.  T:I want to buy it.〕 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜想價(jià)格。 　　A: Guess, How much is it? 　　B:

16、 It’s twenty yuan . 　　A: No , too cheap. Guess again. 　　B: … 2、完成Let's play的練習(xí)。 四、布置作業(yè) 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 第六課時(shí)〔B Read and write〕 教學(xué)目標(biāo)： 1、能讓學(xué)生運(yùn)用They are... 寫句子。 2、能聽(tīng)懂錄音。 3、會(huì)唱Let’s sing 的歌曲。 4、能聽(tīng)懂 Story time 的內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句子：“They are...〞的正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn)：

17、在四線格中的正確書寫They are... 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引題 1、日?？谡Z(yǔ)交流。 A: Can I help you? 　　 B: ... A: How much ...? B: ... 2、Review：A、B兩局部的詞語(yǔ)及對(duì)話。 二、教學(xué)新課 1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are...練習(xí)說(shuō)句子。 2、在學(xué)生能說(shuō)的根底上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、讀短文并填空。 2、聽(tīng)錄音并判斷對(duì)錯(cuò)。 3、看一看并連線。 4、唱Let’s sing 的歌曲。 5、聽(tīng)錄音看動(dòng)畫理解Story time 的內(nèi)容。 四、布置作業(yè) 1、唱第60頁(yè)的歌曲給家長(zhǎng)聽(tīng)； 2、聽(tīng)錄音并跟讀Story time。 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 可修改 歡迎下載 精品 Word