《山西省垣曲縣七年級語文下冊第一單元《壺口與龍門》導學案(無答案)(新版)北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山西省垣曲縣七年級語文下冊第一單元《壺口與龍門》導學案(無答案)(新版)北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《壺口與龍門》 學習目標： 1、有感情、流利地朗讀課文，體會作者的思想感情，掌握生字詞。 2、積累并背誦優(yōu)美的文段. 3 .課文了解文章的寫作手法 一 4 .過閱讀學習，增強熱愛祖國的思想感情。 學習重點：體會作者的思想感情 …理解文中抒發(fā)的情感。 學習難點：了解文章的寫作手法。 第一課時 學習重點：整體感知文意。 一、導入課堂。 二、整體感知e文意。 1、學生初讀課文解決文中的生字詞。 2、朗讀課文 齊讀全文或指名朗讀，初步感知文意。 3、引導學生劃分文章結構。 學生以小組為單位結合自讀試劃分課文結構，教師引導歸納： 本文可分為兩部分： 第一部分（第1自然

2、段）：概括壺口與龍門的總體特”征。 第二部分（第2-6自然段）介紹地理特征、歷史傳說和現(xiàn)狀。 三、再讀全文，體會文中的情感，整體感 .知文意。 1、壺一口得名的原因是什么？ 2、穩(wěn)重將神話傳說的目的是什么？ 3、請用簡潔深感懂得華描述一下龍門三激浪。 4、倒數(shù)第二段引用李自成的例子是為了說明什么? 四、找出戈中你認為寫得最精彩的句子體會一下。 第二課時 學習重點：把握文章寫作特點，借鑒寫作技法。 一、復習導入。 二、把握文章的寫作特點。 引導學『生討論交流歸納，舉例說明： .（說明記敘描寫議論相結合） 三、體會文章的語言特色。 1、師生共同討論交流，梳理文章的語言特點: 語言準確性和生動性相結合。 2、選擇自.己最喜歡的段落，有感情地朗誦。 小組內選出代表在班內交流，教師評價，鼓勵優(yōu)秀。 四、說說本文對我們的寫作有什么啟示？ 教“師引導學生理解： 1、層次清晰，有條不紊的結構。 2、綜合運用多種表達方式。 3、語言的準確性和生動性相結合。 五、學習本文的收獲 六、課堂練習：摘抄你認為精彩的句子。 2 / 2