PEP版四年級下英語Unit 2 導學案(分課時)
《PEP版四年級下英語Unit 2 導學案(分課時)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《PEP版四年級下英語Unit 2 導學案(分課時)(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 Unit 2 What time is it ? Part A () 導學案 課時: 學習內(nèi)容:Unit 2 What time is it? P4 Part A Let’s talk, Let’s play 學習 目標 1、 能聽懂、會說What time is it? It’s...It’s time for...并能在實際情景中進行運用。 【要非常熟練,到達脫口而出喲】; 2、能理解Let’s go!和go home. 3、教育學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,按時作息。 重難點 、熟練掌握問句What time is it?
2、 和相應的答復。 2、句型It’stime for...的用法。 3、對話中一些習慣表達法的理解與發(fā)音。如:School is over. Let’s go! 學具 準備John 和 Wu Yifan的頭飾 前置性學習 預習提點: .可以聽錄音或向老師,組長請教句型What time is it? It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.的正確讀法,并知道漢語意思。 2. 通過What colour is it?.練習What time is it? 3. 聽錄音或向老師,組長請教School is
3、 over. Time to go home,kids. Let’s go!的正確讀法,并知道漢語意思。 4、向老師請教不同時區(qū)的國家在時間上的差異。 預習練兵: 一、寫出以下單詞的漢語意思。 time ( ) now ( ) kids ( ) o’clock ( ) 2、 翻譯以下句子。 1、 School is over.( ) 2、 What time is it now?(
4、 ) 3、 Time to go home,kids.( ) 4、 It’s time for dinner.( ) 5、Oh!Let’s go!( ) 課前寄語: 請同學們課前先閱讀學習目標,然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習局部。 生本活動 一、明確目標 激情投入 .明確學習目標教師宣布組際競抗安排小組
5、宣誓,激情投入 2.分小組預習Let’s talk。 3.試著翻譯文章,畫出不會的詞句。 (目標提示:能了解文章大意) 二、學案引導 自主學習 .看CAI課件的課文動畫五遍:第一遍,感受并了解大意; 第二至五遍,跟讀課文,模仿正確的語音語調(diào)。 (學習提示:注意課文中不會讀的單詞,認真體會What time is it?的含義) 2.朗讀課文。a、自讀課文2遍;b、組內(nèi)分角色并互換朗讀2遍。 三、小組合作 聚焦主題 .小組內(nèi)合作交流: a、與其它成員合作朗讀,解決自己不會讀的句子。 b、交流翻譯成果,看
6、誰翻譯得準確生動。 2.組內(nèi)小展示:a、組長向教師反響全組共同的疑難。 b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。 〔學習提示:注意句型What time is it? It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.要非常熟練,到達脫口而出喲〕 四、匯報展示 人人過關 (展示內(nèi)容:句型的展示;) .整體過關。全班分男、女大組齊讀課文〔要求:語音、語調(diào)準確,整齊〕 2.小組過關。小組分角色表演課文〔要求:正確,表情真實、自然〕 3.個人過關。任意抽小組成員提問 〔注:過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分〕
7、 五、整合提高 總結梳理 .背誦,記憶Let’s talk。(最先背會的將會給該小組加分喲) 2.小結。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添榮耀的時機喲) 六、反響矯正 達標檢測 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶句,腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強記憶。) 連詞成句. 、time, What ,is ,it (?)_________________________ 2、is ,over,School(.)___________________________
8、 3、time, It’s, dinner,for(.)________________________ 答對一個得一個☆,此題得分個☆ 實戰(zhàn)訓練Homework:Unit2PartA() 二次備課: 課后反思 學生作業(yè)錯誤反響: Unit 2 What time is it? Part A (2) 導學案 課時: 2 學習內(nèi)容:Unit 2 What time is it? P5 Part A Let’s learn, Let’s do 課型:詞匯 學習 目標
9、 、能聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組:music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner【要非常熟練,到達脫口而出喲】; 2、能聽懂,能說問句 :What time is it? 并做出相應的答復:It’s...It’s time for... 3、能夠看懂指示語,并按照指令完成Let’s do中的簡單任務,并做出相應的動作,如:It’s time for breakfast .Let’s drink some milk.【比比誰的發(fā)音標準、反響夠快】。 重難點 、立體掌握單詞music class, PE cl
10、ass, English class,breakfast,lunch,dinner的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、聽懂Let’s do的內(nèi)容,相互發(fā)指令做出相應的動作。 學具 每組準備一套自制的music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner單詞卡。 前置性學習 導 預習提點: .可以查電子詞典,聽錄音或向老師,組長請教單詞music class, PE class, English class,breakfast
11、,lunch,dinner的正確發(fā)音,并知道漢語意思。 2. 聽錄音或向老師,組長請教Let’s do中六個指令的正確讀法,并知道漢語意思。 預習練兵: 一、寫出以下單詞的漢語意思。 music class ( ) PE class ( ) lunch( 〕English class( ) breakfast( ) dinner〔 〕 二、翻譯以下句子。 、Let’s drink some milk.( ) 2、Le
12、t’s have some chicken.( ) 3、Let’s eat some rice.( ) 4、Let’s jump and run.( ) 5、Let’s read and write.( ) 6、Let’s sing and dance.( ) 課前寄語: 請同學們課前先閱讀學
13、習目標,然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習局部。 本周行為 養(yǎng)成重點: 學生聽錄音跟讀的良好習慣 課 中 學 習 過 程 一、明確目標 激情投入 .明確學習目標—激情投入—跟唱歌曲It’s twelve o’clock 2.看Let’s learn課件,讀單詞,感受并模仿發(fā)音。 3.跟著教師讀,體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀,慢讀,快讀,自信大聲讀。 (目標提示:能模仿并用純粹英語表達) 二、學案引導 自主學習 .慢而清晰地自練5次; 2.一口氣訓練; 3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次; 4.計次訓練〔比比誰讀的次數(shù)多〕
14、; (目標提示:從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯,熟練表達,反響快捷。) 5.由詞入句 (例:breakfast—It’s time for breakfast.Let’s drink some milk.) (學法提示:邊聽,邊說,邊做。) 三、小組合作 聚焦主題 .組長先帶讀單詞,短語〔確保人人都會〕,然后說單詞,讓組員搶答。 2.組內(nèi)小展示:每個人讀單詞給大家聽,發(fā)指令大家做動作〔人人展示,人人達標?!? 3.每個人用What time is it?提問,讓組內(nèi)其他成員答復。 四、匯報展示 人人過關 (展示內(nèi)容:單個詞匯的展示;指示語的展示;)
15、.整體過關。由老師出示單詞卡英一漢齊讀〔要求:準確,反響快,整齊,不拖長音〕 2.小組過關。由一組組長發(fā)指令,另一組整體做動作〔要求:正確,反響快〕 3.個人過關。任意抽小組成員提問 〔注:過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分〕 五、整合提高 總結梳理 .背誦,記憶Let’s learn ;Let’s do。(最先背會的將會給該小組加分喲) 2.小結。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添榮耀的時機喲) 六、反響矯正 達標檢測 聽音想象 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞,腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。(重要提示:有助于激 二次備課:
16、 課后 反思 學生作業(yè)錯誤反響: Unit 2 What time is it? Part A (3) 導學案 課時: 3 學習內(nèi)容:Unit 2 What time is it? P6 Part A Let’s spell 學習 目標 、能聽、說、讀、寫單詞 girl,bird,nurse,hamburger.【要非常熟練,到達脫口而出喲】; 2、掌握含有元音字母組合“ir,ur〞的發(fā)音,便于識記單詞。 重難點 、立體掌握單詞 girl,bird,nurse,hamburger
17、的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、掌握含有元音字母組合“ir,ur〞的發(fā)音。 學具 每組準備一套自制的girl,bird,nurse,hamburger.單詞卡。 前置性學習 預習提點: .可以查電子詞典,聽錄音或向老師,組長請教單詞 girl,bird,nurse,hamburger.的正確發(fā)音,并知道漢語意思。 2. 向老師請教單詞中含有ir,ur的發(fā)音規(guī)律。 預習練兵: 一、寫出以下單詞的漢語意思。 girl( ) bird(
18、 ) nurse〔 〕 hamburger( ) 二、翻譯以下句子。 A girl and her bird.〔 〕 A nurse and her hamburger.〔 〕 課前寄語: 請同學們課前先閱讀學習目標,然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習局部。 生本活動
19、一、明確目標 激情投入 .明確學習目標—激情投入—小組表演A Let’s talk的對話 2.看Let’s spell課件,讀單詞,感受并模仿發(fā)音。 3.跟著教師讀,體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀,慢讀,快讀,自信大聲讀。 (目標提示:能模仿并用純粹英語表達) 二、學案引導 自主學習 .慢而清晰地自練5次; 2.一口氣訓練; 3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次; 4.計次訓練〔比比誰讀的次數(shù)多〕; (目標提示:從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯,熟練表達,反響快捷。) 5.由詞入句 (例:girla girl and her bird) (例2:nur
20、sea nurse and her hamburger 三、小組合作 聚焦主題 .組長先帶讀單詞〔確保人人都會〕,然后出示單詞卡,讓組員搶答并拼寫。 2.組內(nèi)小展示:每個人讀單詞給大家聽〔人人展示,人人達標。〕 3.每個人說出ir,ur發(fā)音。 四、匯報展示 人人過關 (展示內(nèi)容:單個詞匯的展示;) .整體過關。由老師出示單詞卡英一漢齊讀〔要求:準確,反響快,整齊,不拖長音〕 2.小組過關。由一組組長說漢語,另一組說英語并拼寫出來〔要求:正確,反響快〕 3.個人過關。任意抽小組成員提問 〔注:過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分〕 五、整合提高 總結梳
21、理 .a.開展替換關鍵詞造新句的競賽活動。(每組選兩人代表全組展示) b. 猜一猜第6頁填寫的單詞由來。 2.小結。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添榮耀的時機喲) 六、反響矯正 達標檢測 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞,腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強記憶。) 小小翻譯家 根據(jù)漢語寫出英文。 1、 一個護士和她的漢堡包_______________________ 2、 一個女孩和她的小鳥。_________________________ 說對一個得一個☆,此題得分個☆ 實戰(zhàn)訓
22、練Homework:Unit2PartA(3) 二次備課: 課后 反思 學生作業(yè)錯誤反響: Unit 2 What time is it? Part B () 導學案 課時: 4 學習內(nèi)容:Unit2What time is it? P7 Part B Let’s talk,Let’s play 課型:會話 學習 目標 、能夠聽、說、 認讀本課時主要句型:It’s … o’clock. It’s time for …/ It’s time to …【要非常熟練,到達脫口而出
23、喲】; 2、能理解Hurry up! I’m ready. 等內(nèi)容。 重難點 、 It’s time to...和It’s time for...的運用。 2、區(qū)別It’s time to...和It’s time for...的用法 3、對Hurry up! I’m ready.意思的理解。 學具 準備人物頭飾 前置性學習 預習提點: .可以聽錄音或向老師,組長請教句型It’s time to get up. It’s time to go to school.的正確讀法,并知道漢語意思。 2. 向教師請教It’s time to
24、...It’s time for...用法。 3. 聽錄音或向老師,組長請教Hurry up! I’m ready.的正確讀法,并知道漢語意思。 預習練兵: 一、寫出以下單詞或短語的漢語意思。 get up( ) go to school( ) ready( ) breakfast( ) 3、 翻譯以下句子。 5、 It’s 6:30.It’s time to get up.( ) 6、 It’s ti
25、me to go to school.( ) 7、 Breakfast is ready.( ) 8、 I’m ready.( ) 5、It’s time for English class.( ) 課前寄語: 請同學們課前先閱讀學習目標,然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習局部。 生本過程 一、明確目標
26、 激情投入 .明確學習目標教師宣布組級競抗安排小組宣誓,激情投入 2.播放A局部Let’s do局部錄音,師生邊做動作邊說該局部內(nèi)容。 3.分小組預習Let’s talk。 4.試著翻譯文章,畫出不會的詞句。 (目標提示:能初步理解對話內(nèi)容) 二、學案引導 自主學習 .自由朗讀理解對話內(nèi)容. 2.跟讀對話,模仿正確的語音語調(diào).(目標提示:能模仿并用純粹英語表達.) 3.朗讀對話,并到達熟讀成誦. 4.組內(nèi)分角色并換角色朗讀2遍. (目標提示:注意語句中的連讀,略讀,弱讀,重讀,語調(diào)等.) 5.教師引導由詞入句,由句入境 It’s time to go to s
27、chool. (學法提示:自創(chuàng)情境,自立運用對話,由句型到對話) 三、小組合作 聚焦主題 .小組內(nèi)合作交流: a、與其它成員合作朗讀,解決自己不會讀的句子。 b、交流翻譯成果,看誰翻譯得準確生動。 2.組內(nèi)小展示:a、組長向教師反響全組共同的疑難。 b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。 〔學習提示:學會說句型It’stime to...It’s time for...要非常熟練,到達脫口而出喲〕 四、匯報展示 人人過關 (展示內(nèi)容:句型的展示;) .整體過關。全班分男、女大組齊讀課文〔要求:語音
28、、語調(diào)準確,整齊〕 2.小組過關。小組分角色表演課文〔要求:正確,表情真實、自然〕 3.個人過關。任意抽小組成員提問 〔注:過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分〕 五、整合提高 總結梳理 .教師說課文中的句子,學生快速的指出相應的圖,并大聲朗讀出來。 2.小結。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添榮耀的時機喲) 六、反響矯正 達標檢測 聽音想象 聽音(磁帶、課件或師讀)憶句,腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強記憶。) 我說你答. 老師說出一個時間,學生根據(jù)邏輯思考和實際生活情境,用句型It’s … o’clock. It’s
29、time to…/It’s time for… 正確表達。 實戰(zhàn)訓練Homework:Unit2 PartB() 二次備課: 課后 反思 學生作業(yè)錯誤反響: Unit 2 What time is it? Part B(2) 導學案 課時: 5 學習內(nèi)容:Unit 2 My school P8 PartB Let’s learn, Let’s play 課型:詞匯 學習 目標 、能聽、說、認讀本時主要短語get up,go to school,go home, go to b
30、ed.【要非常熟練,到達脫口而出喲】; 2、能理解并且在情景中正確使用句型It’s time to... 【比比誰的發(fā)音標準、反響夠快】。 重難點 、立體掌握單詞get up,go to school,go home, go to bed.的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、正確描述除整點以外的時間。 學具 每組準備一套自制的get up,go to school,go home, go to bed.短語卡。 課 前置性學習 預習提點: .可以查電子詞典,聽錄音或向老師,組長請教單
31、詞get up,go to school,go home, go to bed.的正確發(fā)音,并知道漢語意思。 2. 聽錄音或向老師,組長請教It’s 7:30.It’s time to go to school的正確讀法,并知道漢語意思。 預習練兵: 一、寫出以下短語的漢語意思。 get up ( ) go to school( ) go home( ) go to bed( ) 2、 用英語讀出以下時間。 6:25
32、 7:30 4:00 9:00 課前寄語: 請同學們課前先閱讀學習目標,然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習局部。 生本活動 一、明確目標 激情投入 .明確學習目標—激情投入—看導入動畫 2.看Let’s learn課件,讀短語,感受并模仿發(fā)音。 3.跟著教師讀,體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀,慢讀,快讀,自信大聲讀。 (目標提示:能模仿并用純粹英語表達) 二、學案引導 自主學習 .慢而清晰地自練5次; 2.一口氣訓練; 3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次; 4.計次訓練〔比比
33、誰讀的次數(shù)多〕; (目標提示:從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯,熟練表達,反響快捷。) 5.由詞入句 (例: go to school —It’s 7:30. It’s time to go to school.) 三、小組合作 聚焦主題 .組長先帶讀短語,句子〔確保人人都會〕,然后說短語,讓組員搶答。 2.組內(nèi)小展示:每個人讀短語、句子給大家聽〔人人展示,人人達標?!? 3.每個人用It’s time to...說一句話。 四、匯報展示 人人過關 (展示內(nèi)容:單個短語的展示;句型的展示;) .整體過關。由老師出示短語卡英一漢齊讀〔要求:準確,反響
34、快,整齊,不拖長音〕 2.小組過關。由一組組長說時間,另一組根據(jù)具體時間用It’s time to...說做什么事。〔要求:正確,反響快〕 3.個人過關。任意抽小組成員提問 〔注:過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分〕 五、整合提高 總結梳理 .背誦,記憶Let’s learn 。(最先背會的將會給該小組加分喲) 2.小結。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添榮耀的時機喲) 六、反響矯正 達標檢測 聽音想象 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞,腦海中能快速閃現(xiàn)每個短語的場景和活動內(nèi)容。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強記憶。) 選詞填空 選出正確的短語完成句子
35、。 ( ) . I often _____.at 7:00. A. go home B. go to school ( ) 2. He goes to bed at ______. A. 6:00 B. 8:00 ( ) 3. Do you go home_____? A. at 5:00 B. :00 ( ) 4. The ____is green. A:white B:wall 二次備課: 課后 反思 學生作業(yè)錯誤反響: Unit 2What time is it? Part B(3) 導學案 課
36、時: 6 學習內(nèi)容:Unit My school P9、20、2 Part B Read and write Let’s check Let’s sing Story time 課型: 閱讀、書寫 學習 目標 1、 能聽懂、讀懂Read and write 內(nèi)容,標號并在四線格中完成句子。 2、 完成Let’s check習題。 3、 會唱歌曲It’s twelve o’clock,聽懂小故事。 重難點 、 讀懂Read and write 內(nèi)容。 2、聽說讀寫句型What time is it?
37、It’s ... 學具 準備英語本 前置性學習 預習提點: .可以查電子詞典,聽錄音或向老師,組長請教Read and write中不會的句子的正確讀法,并知道漢語意思。 2. 聽錄音跟唱歌曲。 預習練兵: 1、 用英語讀出以下時間。 6:30 7:00 7:20 2:05 3:40 4:00 9:00 7:5 二、翻譯以下句子。 6點30了,該起床了。〔
38、 〕 7點了,該去上學了?!? 〕 2點了,該吃午餐了。( ) 課前寄語: 請同學們課前先閱讀學習目標,然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習局部。 生本活動 一、明確目標 激情投入 .明確學習目標教師宣布組際競抗安排小組宣誓,激情投入 2.分小組預習Read and write 3.看課件,學習穩(wěn)固本課時的句型 (目標提示:能模仿并用純粹英語表達) 二、學案引導
39、 自主學習 .自由朗讀Read and write ,理解對話內(nèi)容 2.跟讀對話,模仿正確的語音語調(diào).(目標提示:能模仿并用純粹英語表達) 3.朗讀對話,并到達熟讀熟誦.(目標提示:注意語句中的連讀,弱讀,語調(diào)等.) 4.根據(jù)對話內(nèi)容給圖片標號。 5、在Look and write中正確仿寫句子。 三、小組合作 聚焦主題 .小組內(nèi)合作交流: a.交流翻譯成果 b.與其他小組內(nèi)的成員探討不理解的內(nèi)容 2.組內(nèi)小展示: ( )組長向教師反響疑難 (2 )分角色朗讀課文,并將自己所讀的句子翻譯出來 四、匯報展示 人人過關 (展示
40、內(nèi)容:句型的展示;) .整體過關。全班分男、女兩大組一問一答?!惨螅赫Z音語調(diào)正確,整齊,不拖長音〕 2.小組過關。分角色朗讀課文〔要求:真實、自然〕 3.個人過關。任意抽小組成員提問 〔注:過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分〕 五、整合提高 總結梳理 .小組內(nèi)運用What time is it?進行詢問 2.小結。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添榮耀的時機喲) 六、反響矯正 達標檢測 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶句,腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情境。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強記憶。) 聽錄音 a、Story time 教師講解每一副圖片的意思 b、學生可以選出自己喜歡的句子多讀多練 c、分小組讀一讀Story time 的故事。 說對一個得一個☆,此題得分個☆ 實戰(zhàn)訓練Homework:Unit2PartB(3) 二次備課: 課后 反思 學生作業(yè)錯誤反響: 可修改 歡迎下載 精品 Word
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。