《小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)總目標(biāo) 教案教學(xué)設(shè)計(二年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)總目標(biāo) 教案教學(xué)設(shè)計(二年級上冊)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)總目標(biāo) 教案教學(xué)設(shè)計(二年級上冊) 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)總目標(biāo) 1.通過”數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 2.經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。 3.通過大量的分一分活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的實際問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法和除法的互

2、逆關(guān)系。 4.通過時分秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣;在實際情境中,認(rèn)識時分秒,初步體會時分秒的實際意義,掌握時分秒之間的進(jìn)律;能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。 5.在”觀察物體”這個單元,學(xué)生將體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面,側(cè)面,上面觀察到的簡單物體的形狀.通過觀察活動,初步發(fā)展空間觀念。 6.在”方向與位置”這個單元,學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向 有幾塊積木1 動物聚會2 題目 數(shù)一數(shù) 備課人 　鄒艷華 教學(xué) 目標(biāo) 1.結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷相同

3、加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)乘法的必要性． 2.會用兩種不同方法（一排一排或一列一列地）數(shù)方陣排列的物體的個數(shù)，相應(yīng)列出兩個不同的連加算式． 3.知道用乘法算式表示相同數(shù)連加比較簡便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)． 教學(xué) 重難點 重點：會用兩種不同的方法數(shù)方陣排列的物體的個數(shù)，相應(yīng)列兩個不同的加法算式． 難點：知道用乘法算式表示相同數(shù)連加比較簡便． 教學(xué) 準(zhǔn)備 圖片 課時 安排 　　1 教學(xué)過程 活動一 　出示玩具圖激發(fā)學(xué)生興趣． 1．師述：同學(xué)們都喜歡玩玩具吧

4、，看老師給你們帶來了好多玩具．（出示圖片：《數(shù)一數(shù)》插圖1） 這里共有多少個呢？誰能數(shù)得又快又準(zhǔn)確． 2．學(xué)生獨(dú)立根據(jù)掛圖數(shù)． 3．指名說說自己數(shù)的方法（一個一個的數(shù)；三個三個的數(shù)；五個五個的數(shù)） 4．討論哪種方法數(shù)的快． 5．將學(xué)生數(shù)的方法用算式表達(dá)，并板書：5＋5＋5＝15（個）　3＋3＋3＋3＋3＝15（個） 同時回憶加法算式中各部分的名稱． 活動二 1．（出示圖片：《數(shù)一數(shù)》插圖2），提問：這是一些圓片，要想知道一共有多少個，可以怎樣數(shù)呢？ 2．學(xué)生獨(dú)立數(shù)． 3．以小組為單位交流各自的想法．（由組長帶領(lǐng)組員，按著順序一

5、個一個的說，說出自己的想法） 4．以小組為單位匯報數(shù)的方法，并說出相應(yīng)的算式，板書： 　　6＋6＋6＋6＝24（個） 　　4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（個） 5．讓學(xué)生說一說數(shù)完后有什么感受． 　6．師說：每行有5個，有這樣的4行或每列有5個有這樣的4列．學(xué)生用圓片擺出來，然后說算式． 活動三 1．（出示圖片：《數(shù)一數(shù)》插圖4）觀察圖片． 2．學(xué)生獨(dú)立數(shù)，并列出相應(yīng)的算式． 3．指名匯報． 　4．?dāng)?shù)有多少個蘋果，提問：六盤呢？十盤呢？十五盤呢？算式應(yīng)該怎樣列？ 　　　　 板書設(shè)計 熊貓圖　　　　　　　　圓片圖　　　　　　　　　方格圖 5＋5＋5＝15　　　　　6＋6＋6＋6＝24　　　　　10＋10＋10＝30 3＋3＋3＋3＋3＝15　　4＋4＋4＋4＋4＋4＝24　　3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝30 修改及補(bǔ)充內(nèi)容