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1、2017年河北廊坊中考語(yǔ)文真題及答案 第一部分（1－5題 21分） 1、在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子（每空1分，共6分） （1）關(guān)關(guān)雎鳩，__________。__________,君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》） （2）___________________，__________________,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋廉《送東陽(yáng)馬生序》） （3）《論語(yǔ)學(xué)而》中，表明一個(gè)有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是：__________________，____________________。 答案： （1）在河之洲窈窕淑女 （2）余則缊袍敝衣處期間略無慕艷意 （3）人

2、不知而不慍不 亦君子乎 2、給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（每小題1分，共4分） （1）愿我們的友誼（）地久天長(zhǎng)。 （2）用解剖（）麻雀的辦法尋找解決問題的最佳方案。 （3）青少年________（chenni）于游戲有害身心健康。 （4）宇宙中還有太多的_________(aomi)等待我們?nèi)ヌ剿鳌? 答案：youyijiepou沉溺奧秘 3、給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（3分） ①“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽”有時(shí)候也需要。 ②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。 ③所用詞語(yǔ)的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。 ④批評(píng)別人或者不同

3、意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語(yǔ)言形式。 ⑤說話要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味地追求說話的方式，是不足取的。 ⑥對(duì)于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。 ⑦我們現(xiàn)在的社會(huì)，拋棄了舊社會(huì)許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷耄粨Q意見， A ⑤②③④⑦①⑥B ②③⑦①⑥④⑤C ⑤②③⑦④①⑥D(zhuǎn) ②③⑦⑤⑥④① 答案：B 4、 欣賞下面這幅書法作品，回答（1）-（2）題（4分） （1）下面對(duì)這幅書法作品的賞析，不爭(zhēng)正確的一項(xiàng)是（） A意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人白看

4、不厭。 B線條爽直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意。 C運(yùn)用楷書字體，字字端莊，方正典雅。 D俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。 (2)這幅書法作品中的兩句詩(shī)，與王安石《登飛來峰》中的____________,__________都蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。 答案 （1）C （2）不畏浮云遮望眼 只緣身在此山中 5、 閱讀下面圖表，請(qǐng)綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù)，寫出兩條信息。（4分） 答案： （1）國(guó)民綜合閱讀率增長(zhǎng)不大。 （2）國(guó)民手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率大幅度提高。 （3）國(guó)民手機(jī)閱讀率的增長(zhǎng)幅度大于國(guó)民綜合閱讀率的增長(zhǎng)幅度。 第二部分（6—21題49分）

5、 閱讀下面這首詩(shī)，回答6—7題。（6分） 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 作者：劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A從詩(shī)的題目看，這首詩(shī)是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。 B這首詩(shī)的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。 C這首詩(shī)的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個(gè)典故分別表達(dá)作者對(duì)亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。 D這首詩(shī)的頸聯(lián)，對(duì)仗工整，蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句。 答案：A 7.這首詩(shī)尾聯(lián)中的“長(zhǎng)

6、精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（3分） 文言文 二、閱讀下面文字，回答8—11題。（14分） 復(fù)兒子書 來信均悉，茲再匯汝日本洋五百元。兒自去國(guó)至今，為時(shí)不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄？汝茍?jiān)诶響?yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝，特汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當(dāng)稍知稼稿之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國(guó)，亦必?zé)o

7、一事能為。余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。（選文有改動(dòng)） 本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。命題人為了讓考生讀通原文，給出了近20條注釋，諸如：⑴悉：知道。（2）茲：現(xiàn)在。（3）汝：你。（4）業(yè)：已經(jīng)。（5）資：錢財(cái)，費(fèi)用。（6）即：就，便。（7）告罄：財(cái)物用盡。（8）茍：假如。（9）特：不過。（10）恃：依仗，依賴。（11）庇蔭：比喻尊長(zhǎng)的保護(hù)、照顧。（12）固：本來。（13）稼穡（se）:泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。（14）致：給予。（15）函：信件。（16）毋：不要，不可

8、。（17）負(fù)：辜負(fù)。（18）訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)。 8.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（每小題1分，共4分） （1）兒自去國(guó)至今　　　　　去________ (2) 求學(xué)宜先刻苦　　　　　宜________ (3)特汝不應(yīng)若是耳　　　　　是_______ (4)困心衡慮之后，而始能作　作______ 9.用“∕”給下面的句子斷句。（2分） 用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也 答案：用錢事小∕而因之怠棄學(xué)業(yè)∕損耗精力∕虛度光陰∕則固甚大也 10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共4分） （1）雖每日百金，力亦足以供汝。 答：_________________

9、__________________ （2）余今而后恐無望于汝矣！ 答：___________________________________ 答案： （1）即使每天用掉一百金，按財(cái)力我也完全可以供你。 （2）我從今以后恐怕對(duì)你沒有什么指望了！ 11.作者給兒子寫這封信的目的是什么？（4分） 答：___________________________________________________________ 答案： 勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)。 三、閱讀下面文字，回答12-14題。（9分） ①所謂轉(zhuǎn)基因 就是把某種生物（比如植物甲）的基因中的一個(gè)或一組片段，轉(zhuǎn)移到

10、另一種完全不同的生物（比如植物乙）的基因組合之中，由此創(chuàng)造出一個(gè)新的生物（比如植物丙）來。植物丙可能與植物甲、也可能與植物乙外形相似，但三者的基因組都不同， ②簡(jiǎn)單地說，轉(zhuǎn)基因就是在某種基因中引入外來基因。而太空種子所發(fā)生的基因變異，卻完全是在某個(gè)種子的單體內(nèi)部完成的。當(dāng)種子處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中，被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時(shí)，其內(nèi)部DNA上的基因，會(huì)發(fā)生斷裂、扭曲、重組等各種變化。 ③那時(shí)，種子的基因們只要沒有被完全摧毀，就會(huì)僅僅發(fā)生變異而不是消亡。當(dāng)種子回到大面，種如土壤，并發(fā)芽出苗，成長(zhǎng)壯大時(shí)，它所表現(xiàn)的各種特征，就都是受到變異后的基

11、因所控制了。但是，在接受射線轟擊、發(fā)生變異，再回到地面種入土壤的全過程中，每一個(gè)種子的基因變化都是“自主完成”的，沒有任何一點(diǎn)外來基因的干涉和參與，就連跟這個(gè)種子擠在一起的其他同類種子的基因，也不可能跑來跟它搗亂一下。 ④所以，太空種子，只是在“變基因”，而不是在“轉(zhuǎn)基因”。小麥依然是小麥，只不過變得產(chǎn)量更高，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不過變得個(gè)頭更大，口感更佳。總之，永遠(yuǎn)不會(huì)“小麥吃出青椒味，青椒用來做面包”。 12.太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？（3分） 答案： （1）處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中； （2）被來自四面八方的高能宇宙射線“

12、轟擊”； （3）種子的基因們沒有被完全摧毀。 13.第?段中，加著重號(hào)的“搗亂”一詞，在選文中的意思是什么？（3分） 答案： 干涉和參與 14.“蘋果與梨嫁接長(zhǎng)出的蘋果梨”是變基因水果還上轉(zhuǎn)基因水果？請(qǐng)根據(jù)選文說明理由。（3分） 答案： 轉(zhuǎn)基因水果。因?yàn)樘O果與梨的基因組不相同。或者答為： 轉(zhuǎn)基因水果。因?yàn)樘O果梨是蘋果與梨的基因進(jìn)行組合后創(chuàng)造出來的新品種。 四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答15—16題。(共6分） 15、在《紅巖》中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的原因是什么？(3分) 答：________________________________________________

13、____ 16、請(qǐng)結(jié)合《格列佛游記》中的具體內(nèi)容，說說“慧骃”是怎么教育子女的？（3分） 答：____________________________________________________ 答案： 15.在保護(hù)水源（水坑）的斗爭(zhēng)中，龍光華被特務(wù)毒打，因傷勢(shì)過重而犧牲。全體戰(zhàn)友向特務(wù)提出悼念龍光華及其改善待遇等要求被拒絕。 16.示例一：絕不溺愛子女，18歲以前，不讓它們吃到一粒燕麥，也很少讓它們吃奶。在夏天，它們?cè)缤矶嫉綉敉獬詢蓚€(gè)鐘頭的青草，它們的父母在一旁監(jiān)督。 示例二：讓子女接受艱苦的訓(xùn)練。讓子女在陡峻的山嶺跑上跑下，或者在堅(jiān)硬的碎石地上跑來跑去，以此訓(xùn)練它們的體力、

14、耐性和速度。它們跑得渾身出汗時(shí)，就命令它們跳進(jìn)池塘或河里，全身浸在水中。示例三：定期檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)情況。每年集會(huì)四次，表演跑、跳技能和其他體力或技巧方面的本領(lǐng)。 示例四：重視子女們的學(xué)習(xí)。讓它們學(xué)習(xí)克制、勤勉、操練以及整潔等課程。 五、閱讀下面的文字，回答17-21題 至深至純師生情 ——與周有光先生二三事 ①在北京大學(xué)中文系讀書時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來，我和先生的來往增多。 ②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝

15、先生對(duì)周先生素來敬仰，很爽快地同樣出版四卷本《周有光語(yǔ)文論集》，并由他自己擔(dān)任編輯，不過要我大力協(xié)助，我把這件事報(bào)告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明主編是“蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時(shí)，刪去了這句話，因?yàn)檫@些文章是周先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，彈不到什么名利。這部論集出版時(shí)，沒有具體說明由誰(shuí)主編，只在“出版說明”里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志擔(dān)任”，這就足夠了。 ③我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收入單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由

16、先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意。至此，我終于了卻了這樁心事。 ④2007年5月，吳玉章基金委員會(huì)開展人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，按要求買了三部《周有光語(yǔ)文論集》，親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會(huì)的聘書，聘請(qǐng)我為這次評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組，組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。八月份，評(píng)選開始。我所在的小組專門召開專家座談會(huì)聽取意見。座談會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說：“我認(rèn)為，在語(yǔ)言學(xué)類參

17、評(píng)的圖書中，只有《周有光語(yǔ)文論集》夠得上特等獎(jiǎng)！”他的意見得到了其他專家的相應(yīng)，這部書最后被評(píng)為特等獎(jiǎng)。 ⑤在那次評(píng)選活動(dòng)中，有一部參評(píng)圖書是《圖畫文字說與人類文字的起源》，胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這部書，提出初步的意見供各位評(píng)委參考。我認(rèn)真讀了這部書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)，就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了先生寫來的讀后意見，指出：“把漢字說成是表意文字，不妥。這種舊說法，不符合事實(shí)。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音是音意文字。”“書中胡亂混淆語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)，不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語(yǔ)言學(xué)，但是語(yǔ)言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)

18、?！? ⑥雖然這部作品最后未能獲獎(jiǎng)，但書中引用的美國(guó)學(xué)者D.S白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對(duì)我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個(gè)月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。 ⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版。書中收入我們之間往來的信件118封?！墩Z(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版后，語(yǔ)文學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》，才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，

19、多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益。”我受了他的鼓勵(lì)，就寫了這篇文章，用以自慰。 先說說選文本身。作者蘇培成，天津人。北京大學(xué)中文系教授，中國(guó)語(yǔ)言現(xiàn)代化學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，主要從事現(xiàn)代漢字和語(yǔ)文現(xiàn)代化的研究和教學(xué)，出版著作有《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》等。周有光先生的學(xué)生。 這是蘇老紀(jì)念周有光先生的一篇文字，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言樸素，讀來如話家常，卻字字包含深情。命題者選擇這樣一篇文章里作為考察學(xué)生的文字，是在告訴我們，做人，做事，要像蘇老、周老那樣真誠(chéng)、樸實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，可謂是用心良苦?。? 17、選文是按照怎樣的順序組織材料的？（2分） 18、選文第?段“終于了卻了這樁心事”一句中的“這樁心事

20、”具體指什么？（3分） 19、從選文第⑥段看，周有光先生的那些品質(zhì)令人敬佩？（3分） 20、選文第⑦段引用語(yǔ)言學(xué)界一位有影響專家的話，有哪些作用?（3分） 21、你認(rèn)為選文中那件事能夠正面體現(xiàn)“至深至純師生情”？（3分） 答案： 17、按照時(shí)間順序敘述了“我”與周有光先生的幾件事。 18、要為周先生出版多卷文集。 19、活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；求知欲強(qiáng)。 20、點(diǎn)名中心（揭示主題）；照應(yīng)題目（點(diǎn)題）。 21、示例一：主動(dòng)提議為周先生出版多卷文集而不屬主編之名； 示例二：看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告以后，自己買了三本先生文集，親自參加評(píng)審，并評(píng)為特等獎(jiǎng)； 示例三：自己擔(dān)任評(píng)委時(shí)，拿不準(zhǔn)的地方請(qǐng)教先生，先生很快就回信提出自己的意見。 示例四：作者與先生的通信集《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版，書中收入師生來往書信118封。 22、作文（50分） 　　“了不起”的意思是：①不平凡；（優(yōu)點(diǎn)）突出；②重大；嚴(yán)重 根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)以“了不起”為話題寫一篇文章。 要求： ①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。