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1、審題立意 精心選材 課前小游戲： 請同學(xué)們跟著老師做一個動作，兩手交叉，這是一個什么動作呢？鳥兒飛翔，鳥兒憑借翅膀可以飛翔，我們憑借廣闊的思維，也可以自由的飛翔。 導(dǎo)語： 同學(xué)們：樹木萌發(fā)，是春天的歌；蟬鳴悠悠，是夏日的歌；落葉飛舞，是秋天的歌；白雪皚皚，是冬天的歌；文章精美，是人生的歌；寫好文章，你的人生歌聲嘹亮。讓我們一起走進(jìn)思維廣闊的作文課。 一、抓住特征： 雪后，銀裝素裹，美景如畫，走在校園，你的微笑是我最美的記憶。請為你熟悉的同學(xué)寫一段話，注意抓住特征，不要出現(xiàn)名字，猜一下是誰。 老師舉例：我眼中的他。 他，身材魁梧，頗有王者風(fēng)范，迎面走來感覺就是“墻來了”！他濃眉

2、大眼，剛毅的表情顯示他堅強(qiáng)的性格，他肺活量極大，物理實驗中的一吹，將一支鉛筆吹到三尺外。他是誰呢？ 同學(xué)舉例 小結(jié)過渡：抓住特征才能寫好同學(xué)，抓住中心才能寫好作文 出示課題：審題立意，精心選材 二、審題立意 （一）聆聽音樂《卡農(nóng)》，談自己的感受 齊讀古詩：《題西林壁》 　　 【北宋】蘇軾 　　 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 　　 不識廬山真面目， 　　 只緣身在此山中。 仁者見仁，智者見智，同一首樂曲，我們的感悟不同，對同一個作文題目，我們也可以從不同角度

3、立意。 （二）精心選材 1.擷取生活片段，寫生動感人的記敘文 2.展開奇特想象，寫童話、寓言或科幻小說 3.積累名言、事例，寫論據(jù)充分的議論文 4.培養(yǎng)豐富情感，寫優(yōu)美抒情的散文 （三）美文采擷： 過渡：在前段時間的作文課中，有許多立意很好，選材成功的佳作，現(xiàn)在采擷幾篇，請整理讀一下。 1美文采擷 ：生動感人的記敘文 第一次失去親人的滋味 于曉霞 …… 爸爸哭了，我活了這15年，第一次看見爸爸哭，他哭的是那么無助，讓我心頭一酸。 是啊，爺爺?shù)氖湃ソo我們每個人都帶來了沉重的打擊。這種滋味我是第一次品嘗，難受、難受、真的好難受

4、，我討厭這種滋味，很是討厭，這種滋味比苦瓜還要苦，比鹽還要咸。 那幾天，我整天沉浸在失去親人的痛苦中，怎么也高興不起來，即使笑，也是那么敷衍。 第一次失去親人，這種痛苦我嘗過了，不想再嘗了…… 2.美文采擷 ：想象豐富的童話故事 我終于圓了一個夢 王晟宇 我是一只普通的蟬，可是我有自己的信仰，我堅信短暫也美麗，亦能成就永恒。

5、 ——題記 蟬 生 灼熱的陽光烘烤著大地，樹葉沙啦沙啦地響著，還有一陣陣奔馳而過的車聲。刺眼的太陽光耀得人睜不開眼，悶熱的天氣讓人昏昏欲睡。就在這樣一個平凡的午后，我在不知不覺中來到這個奇妙的世界。為了生存下去，幼小的我不得不艱難地從油桐樹上爬下來，使足了勁鉆進(jìn)濕熱的土地里。于是，懷著對陽光的期待，我沉沉睡去，等待著蘇醒的那一天。 3.美文采擷 ：論據(jù)充分的議論文 為了自己的夢想 李海東 …… 夢想因奮斗而閃光，夢想

6、也因崇高的追求而燦爛。灞橋之別，駝鈴清脆，載著明妃的孤獨奔向大漠。黃沙漫漫，孤煙直上，驅(qū)車出邊關(guān)；琵琶聲促，佳人如畫，鄉(xiāng)音在夢中。 凜然正氣，皇室威嚴(yán)，怒斥毛延壽，揭開一世怨，當(dāng)匈奴使節(jié)闊步迎親，她將眼淚擦干，堅定地走向遠(yuǎn)方。于是昭君出塞，成為千古佳話。 4.美文采擷 ：優(yōu)美抒情的散文 共享天邊的第一縷陽光 魏若伊 我，一個普通的中學(xué)生，喜歡看平淡又悲傷的文字，喜歡在安靜的時候，抬頭看看寂寞的天空，喜歡和朋友一起等待天邊的第一縷陽光。 我沒有爬過山，不知道在天邊等待日出的心情。僅僅只是在一個人的時候，望著天空發(fā)呆。我向往小說中的日出，氣勢磅礴

7、。當(dāng)太陽穿透云彩的一瞬間，整個東方像被潑了一桶金色的油漆，然后迅速的向四周蔓延開來。如同絢麗的煙花在頭頂綻放華麗。 三、作文審題 正確的審題和選材，是寫作成功的關(guān)鍵，請小組討論后展示一下審題及選材注意問題。 （一）要抓住話題或材料中的關(guān)鍵字眼進(jìn)行分析 （二）避免題目過大，選好角度找準(zhǔn)切入點。 四、作文選材 （一）圍繞中心選材，每一部分內(nèi)容都是為中心服務(wù)。 （二）多讀書報 ，注重積累，開闊思路，選取典型事例 五、立意審題訓(xùn)練 2011年江蘇南通命題作文：那一刻，我的世界春暖花開 2011年聊城卷話題作文：借口 2011年泰安卷半命題作文：________，我對你說

8、 2011年棗莊卷命題作文：原來，沒那么簡單 六、提綱舉例 現(xiàn)在進(jìn)行立意選材練習(xí)。首先看老師寫的例子。 請小組討論后展示。 題目：張老師，我對你說 中心：對恩師的感念之情 首先寫：概括自己對張老師的感激 其次寫：張老師在我生病時的家訪、作文的鼓勵（詳寫） 最后寫：將對老師的感激轉(zhuǎn)化為行動，做好教師工作。 精彩第一段： 張老師，我對你說 （郭新軍） 一束陽光、一滴雨露，滋潤幼苗成長；一句叮囑，一份呵護(hù)，溫暖流淌的歲月。

9、 ——題記 我家陽臺上有一盆花，茁壯而青蔥，張老師，那是你送給我的文殊蘭，花開時節(jié)，她的香氣彌漫在我的心靈；求學(xué)路上，你的關(guān)懷溫暖我人生的歲月，你是我一生的恩師。 七、提綱展示： 題目 中心 首先寫 其次寫 最后寫 精彩第一段 八、在生活中汲取營養(yǎng) 注意觀察周圍的人，做生活的有心人，善于觀察、體悟、思考。關(guān)心生活和時事政治，全面、辨證地看問題，把握時代和社會主旋律。 總結(jié)，要寫成佳作，不僅需要審題立意，精心選材，更需要在生活中積累，因為生活就是語文，語文就是生活，要在生活中汲取寫作的營養(yǎng)。 總結(jié)： 人生就像是林中的小溪，雖然路程坎坷，但它總是百折不撓地前進(jìn)，拿起你的筆，讓清澈的溪流滋潤你的心靈，滋潤你的人生吧！你的人生將更加美好！ 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 3 / 3