《《鮮艷的紅領巾》第1課時“我們都是少先隊員”教學設計(同名3298)(總2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《鮮艷的紅領巾》第1課時“我們都是少先隊員”教學設計(同名3298)(總2頁)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《鮮艷的紅領巾》(第1課時) “我們都是少先隊員”教學設計 一、 教學目標 1.學生能夠熱愛少先隊組織和紅領巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。 2.學生能夠了解少先隊組織的來歷，從祖輩和父輩兒時故事中受到啟發(fā)和鼓勵，樂于做一名少先隊員。 3.學生能夠體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解少先隊組織的來歷和祖輩父輩兒時的故事。 二、學情分析 學生的心理特點與認識程度看，二年級學生戴上紅領巾不久，對少先隊剛有一些初步的了解，加上對少先隊知識的理解能力和認知水平有限，為本課的學習增加了一定的難度。 從學生的社會環(huán)境和生活基礎來看，農(nóng)村小

2、學生能從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，感受作為少先隊員的驕傲和自豪，而周圍高年級少先隊員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛少先隊組織和紅領巾，這是本課教學的有利因素。 因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解少先隊的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領巾。教學難點是通過對少先隊組織的認識和了解，激發(fā)學生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。 針對學生的實際，要想突破重難點，教師就要以“情”入手，以情景再現(xiàn)的方式，喚起學生剛入隊時的激動心情與美好感情，由此拉開此課的序幕。同時在為整節(jié)課做好情感鋪

3、墊的基礎上，自然開題，激發(fā)學生對少先隊知識和光榮故事的了解興趣，最終引導學生體驗作為少先隊員的自豪感和榮譽感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學活動流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動”，在教學中，教師應當充分調動學生已有的少先隊生活經(jīng)驗和情感體驗，既要進行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學生的生活實際；既要讓學生了解和掌握一定的少先隊的知識，又要引導學生主動探究。 三、教學重點和教學難點 1.教學重點：重點是學生能夠了解少先隊的來歷，從祖輩和父輩兒時故事中受到啟發(fā)和鼓勵，樂于做一名少先隊員。 2.教學難點：難點是學生能夠體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解少

4、先隊的來歷和祖輩父輩兒時的故事。 四、教學準備 教學課件 五、教學過程 活動一：看我們多自豪 1.提問：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時候的情景？ [出示圖片：我們入隊了] 2.提問：看到別人入隊的情景，你想到了什么？當你戴上紅領巾的時候，你是怎樣的心情？ 3.小結：少先隊是光榮的少年兒童組織。我們每個孩子入隊的時候，心中都充滿了驕傲與自豪。 （板書：鮮艷的紅領巾） 4.談話：今天，讓我們一起唱《中國少年先鋒隊隊歌》重溫那激動人心的入隊時刻吧！ [播放動畫：少先隊隊歌]

5、活動二 他們曾是少先隊員 1.談話：其實，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時候也曾經(jīng)是少先隊隊員，胸前也曾經(jīng)飄揚著鮮紅的領巾。課前老師請大家采訪了自己的長輩，今天就請大家把采訪到的內容在班里進行匯報。 2.學生以小組為單位在小組內匯報自己的采訪結果。 3.每個小組選派代表，在班級當中進行采訪匯報。 4.在學生匯報當中，教師可以適時從以下角度引導學生思考： （1）提問：誰的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺是少先隊員？他們都給你們講了什么故事？很多人的爺爺奶奶、姥姥姥爺都曾經(jīng)是少先隊員讓我們聽聽老隊員的話吧！ [播放視頻：老隊員的話] （2）提問：你的長輩小時曾經(jīng)參加過哪些少

6、先隊活動？讓我們一起看看當年他們參加活動的情景吧！ [出示圖片：老隊員在行動] （3）談話：當年的少先隊員唱著這些歌曲參加各種各樣的活動，讓我們聽聽這些歌曲吧！如果你會唱可以跟著唱一唱。 [播放動畫：紅星閃閃] [播放視頻：讓我們蕩起雙槳] 5.小結：加入少先隊是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共同的心愿，紅領巾激勵著我們一代又一代人的成長。（板書：紅領巾激勵我成長） 活動三 少先隊知識競賽 1.談話：少先隊是個先進的組織，能成為一名少先隊員是件非常光榮的事情，無論是我們的長輩當年，還是你們現(xiàn)在，都為自己成為一名少先隊員而感到自豪，你對我們的少先隊有哪些了解呢？讓我們一起搞一個有關少先隊知識的競賽吧！ [播放動畫：少先隊知識競賽] 2.出示題目： [播放動畫：關于隊禮 ] 3. 出示題目： [播放動畫：如何系紅領巾] 4.小結：少先隊員要掌握一定的少先隊知識，這樣才能更加愛護和珍惜紅領巾，才能為紅領巾增添光彩。 六、板書設計 鮮艷的紅領巾 紅領巾激勵我成長