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1、2021開學第一課 開學第一課我的教學設計 一、聊天 1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸? 2、新學期開始了，回顧過去，你在語文學習方面積累了什么經驗?還有什么困惑?需要老師的什么幫助? (目的：相互了解) 二、材料分析^p 1、出標材料。 材料一： 班別 姓名 語文原始分 語文標準分 原始總分 標準分 排名 A高三(6) 郭________ 113 653 458 591 1131 B高三(3) 石________ 95 548 458 548 1964 材料二： 班別 姓名 語文 數(shù)學 英語 化學 生物 原始總分 標準分 排

2、名 C高三(3) 蒙________ 666 583 663 611 633 483 666 16 D忻高 樊________ 445 717 709 669 601 512 657 19 2、比較這些數(shù)字，你看出了什么。 (說明：材料一中，AB兩位同學的原始總分(語數(shù)外理化)均為458分，但標準分相差43分，市里排名相差833名。主要原因，是A的語文原始成績高于B18分，標準分就高出105分。 材料二中，C的語文明顯高于D，生物稍高，其他科和原始總分都明顯低于D，但換成標準分，卻比D高出9分。 由此可見，語文原始分的十來分之差，在標準分和整體排名上就會產生巨大的差距。因此各?？忌?/p>

3、都非常重視語文科。希望大家努力把自己語文成績提高一個檔次。) (目的：使學生高度重視語文) 三、講故事 教師講故事，學生討論，教師總結。 1一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子里，抱頭痛哭。 有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦?” 年青人喃喃：“往下跑?！? 老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。”說完便飄然而去。 (——只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。) 2一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在

4、雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來! ( ——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。) 3開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”

5、學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的? 過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。 (——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。) 4父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!” 有一次父親因病

6、沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。 (要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。) 5有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要? 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。” 老人問：“你要釣竿做什么?” 小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就

7、可以自己釣，一輩子也吃不完?！? 你們說，這個小孩是不是很聰明? (——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。) 小結：第一，相信自己，勇敢面對 第二、養(yǎng)成習慣，重在堅持 第三、注重方法，培養(yǎng)能力 (目的：鼓勵士氣，明白學習的道理) 四、其他說明 1、我的課堂風格：民主、開放、個性 要求大家：主動投入，參與討論，大膽提問，適時筆記。 2、我的訓練方法 《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。 基礎知識每周一練。 作文訓練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上;雙周一篇作文，在作文課當堂完成。 3、其他規(guī)范 課堂筆記做在課本上。 作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。 隨筆本一本。 讀書筆記本一本。 黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支?？荚嚒⒆魑?、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。 (目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習慣) 五、課后作業(yè) 你在新學期有什么新設想?語文的弱項在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對老師有什么要求?(結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。寫在隨筆本上，我閱讀后回復) (目的：進一步摸底，以便因材施教) 第 6 頁 共 6 頁