《《科技是把雙刃劍》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《科技是把雙刃劍》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）——模板 基本信息 學(xué) 科 思想品德 年 級(jí) 七年級(jí) 教學(xué)形式 小組合作 教 師 馬華澤 單 位 法庫(kù)縣東湖二中 課題名稱(chēng) 第七課 第四框《一把雙刃劍》 學(xué)情分析 科技是現(xiàn)代生活的重要組成部分，與人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展更是關(guān)系密切。因此，單設(shè)一課來(lái)講這個(gè)問(wèn)題就具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和必要性。本課由《神奇的翅膀》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶20世紀(jì)的重大科技發(fā)明，然后談這些發(fā)明對(duì)我們的生活產(chǎn)生的巨大影響，最后談科技是把雙刃劍。本課特別強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)的兩面性：它既可以給人類(lèi)帶來(lái)幸福，也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)不幸，關(guān)鍵取決于于我們?nèi)绾魏侠淼乩盟?，將其危害控制在最低的程度，為?/p>

2、類(lèi)謀求更多的福利。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)可以無(wú)所不能，可以解決人類(lèi)的一切問(wèn)題。這種近視和盲目自信是要不得的，必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。 因此，本科重難點(diǎn)就在于引導(dǎo)學(xué)生感悟科技魅力的同時(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到科技同樣存在弊端，科技并非萬(wàn)能。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1、感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體驗(yàn)新的科學(xué)技術(shù)促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界方式的改變。 2、培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、認(rèn)識(shí)到科技也有負(fù)面的影響，樹(shù)立科技服務(wù)人類(lèi)的正確觀念。 過(guò)程與方法： 通過(guò)查找相關(guān)資料，了解一些科學(xué)家為人類(lèi)的進(jìn)步偉大的奉獻(xiàn)精神。通過(guò)交流與討論認(rèn)識(shí)科技也有負(fù)面的影響。 情感態(tài)度與價(jià)值

3、觀 1、感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體驗(yàn)新的科學(xué)技術(shù)促使人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界方式的改變。 2、培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 一、課堂導(dǎo)入 進(jìn)行九宮格游戲，根據(jù)提示猜測(cè)科技發(fā)明 二、講授新課 活動(dòng)一：評(píng)價(jià)導(dǎo)入游戲中的科技發(fā)明對(duì)人類(lèi)的影響 例如：電腦方便人們及時(shí)溝通，獲取信息：但有時(shí)會(huì)導(dǎo)致迷戀網(wǎng)絡(luò)，影響健康等。 活動(dòng)二：出示課堂問(wèn)題，小組合作討論 1、為什么說(shuō)科技是把雙刃劍？ 2、科技的負(fù)面作用還有那些？ 3、如何面對(duì)科技的負(fù)面作用？ 活動(dòng)三：完成倡議書(shū) 假設(shè)你是綠色和平組織的成員，請(qǐng)你擬一份倡議書(shū)，向世界所有國(guó)家倡議

4、停止研制或發(fā)展核武器。 三、課堂小結(jié) 科技是一把雙刃劍，它既可以造福人類(lèi)，也可以置人于死地。如何合理利用它，將其危害控制在最低限度，是擺在人類(lèi)面前亟待解決的一大難題。 在科技發(fā)展的過(guò)程中，人類(lèi)需要時(shí)刻修正科技發(fā)展的方向，修正科技成果應(yīng)用的范圍，是科技發(fā)展不偏離造福人類(lèi)的初衷。 四、鞏固練習(xí) 1、對(duì)“科技是把雙刃劍”這句話(huà)的理解正確的是：（） A、科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)盡的財(cái)富和益處 B、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展最終將成為毀滅人類(lèi)的武器 C、科學(xué)技術(shù)即可以造福人類(lèi)，也可以致人于死地，人類(lèi)應(yīng)合理地利用它 2、討論課上，幾位同學(xué)對(duì)青少年上網(wǎng)發(fā)表了自己的看法。正確的是（） ①

5、同學(xué)A：現(xiàn)在是信息時(shí)代，應(yīng)培養(yǎng)從網(wǎng)絡(luò)中獲取有益信息的能力②同學(xué)B：上網(wǎng)可以開(kāi)拓視野，青少年應(yīng)廣泛獲取各種網(wǎng)絡(luò)信息③同學(xué)C：網(wǎng)絡(luò)中有許多不健康的信息，青少年應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)]。④同學(xué)D：要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不健康網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕 A．①②③B．②③④C．①④ 板書(shū)設(shè)計(jì) 科技是把雙刃劍 一、如何理解“雙刃劍” 二、科技的利與弊 三、如何正確面對(duì)科技 作業(yè)或預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)題：結(jié)合書(shū)本內(nèi)容完成下列問(wèn)題 1、為什么說(shuō)科技是把雙刃劍？ 2、科技的負(fù)面作用還有那些？ 3、如何面對(duì)科技的負(fù)面作用？ 自我評(píng)價(jià) 本科內(nèi)容緊貼生活實(shí)際，結(jié)合圖片視頻能夠吸引學(xué)生注意，采用小組合作的方式，交流身邊科技發(fā)明的積極影響。之后通過(guò)不同案例引導(dǎo)學(xué)生了解科技的負(fù)面作用，意識(shí)到科技不是萬(wàn)能的，應(yīng)該用正確的態(tài)度看待科技。 在授課過(guò)程中，可能出現(xiàn)一些科技名詞，課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，了解最新的科技成果，豐富學(xué)生的知識(shí)面。 組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）： 評(píng)議一單位： 姓名： 日期：