《《動手做（三）》一年級數(shù)學教案一年級數(shù)學動手做教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《動手做（三）》一年級數(shù)學教案一年級數(shù)學動手做教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《動手做（三）》一年級數(shù)學教案 一年級數(shù)學動手做教案 教學內容 課本42、43頁內容 教學目標 1．會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。 2．體會數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)主動探索的精神，學會欣賞他人，樹立與人合作的意識。 3．初步培養(yǎng)動手操作、觀察、想像的能力，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。 教學重點 通過折紙對簡單的圖形進行分解和拼補。 課前準備 教師、學生每人準備8張不同形狀的彩色紙。 教師準備3幅簡筆畫，彩色紙若干張 教師活動 學生活動 備注 一、展示作品，發(fā)揮想像，激發(fā)興趣。 1．教師：同學們，老師自己畫了幾幅畫，請同學們來欣賞一下。 教師逐一

2、展示三幅圖畫，請同學們充分說一說。 2．教師：今天老師還給大家?guī)砹嗽S多同學們折好的精美的手工制品。請同學們來看一看，猜一猜他們像什么。 展示學生的折紙作品，以增強學生的自信心，激發(fā)學習興趣。 3．教師：同學們的手可真巧啊。今天就來上一節(jié)《動手做》（板書課題），請同學們也來折一折、剪一剪、拼一拼?？纯茨男┩瑢W在這節(jié)課上能做到又動手、又動口、又動腦。</PGN0128.T____T/PGN> 二、折一折、剪一剪、比一比。 1．請學生拿出1號圖形（等邊三角形）。 教師：你會把這個三角形折成一樣的兩部分嗎？請你試一試。 （學生試折。） 教師：你是怎樣折的呢？（請學生陳述。

3、） 教師：這兩部分一樣大嗎？請動手剪一剪、比一比。 （請一些同學展示操作過程。） 2．接下來拿出2號圖形。 教師：這是什么圖形呢？ 你能動手把這個圓折成一樣的兩部分嗎？請你動手折一折、剪一剪、比一比。 （學生展示、匯報。） 3．教師：剛才，我們是分哪幾步把1號、2號圖形分成一樣的兩個部分的？（師板：1折，2剪，3比。） 4．教師：請拿出你的3號、4號圖形，說出是什么圖形？ 能用剛才學習的方法把正方形折成一樣的兩部分嗎？看誰的方法多？ 請同學們充分說一說，每一幅圖像什么？出示最后一幅圖，讓學生說說這幅圖是由我們學過的那些平面圖形組成的。 學生拿出1號圖形（等邊三角形）。

4、學生試折。 學生陳述。 一些同學展示操作過程。 學生回答：圓形。 學生展示、匯報。 生答。 學生回答：正方形。 學生折，然后匯報結果：一種橫折，一種豎折，還有一種把相對的兩個角對折。 教師活動 學生活動 備注 5．教師：怎樣把5號、6號圖形（長方形）折成一樣的兩部分。 三、拼一拼。 1．教師：現(xiàn)在請同學們打開課本第40頁，給你的同桌說一說，這些圖形</PGN0129.T____T/PGN>是由哪些平面圖形拼成的？拼成的圖形像什么？ 2．教師：你能用剛才剪出來的圖形拼一拼嗎？請你動拼出你最喜歡的兩個圖形來。 3．教師：你還能拼成別的圖形嗎？ 選擇有創(chuàng)意

5、的能構成一幅情境的圖形粘在黑板上。請同學們說說像什么，再請作者介紹一下。 四、折一件自己喜愛的物品。 1．教師：喜歡折紙的同學請舉手，你們會折什么？ 2．教師：請同學們評價這位同學折得怎么樣。 五、自由創(chuàng)作。 1．教師：你會把一張長方形的紙折成正方形嗎？ 2．教師：你能把這一張正方形紙剪成四個一樣大的部分嗎？你有幾種方法？（四個三角形，四個正方形。） 3．教師：你用這四個一樣大的圖形可以拼出哪些圖形？ 展示學生們的作品。</PGN0130.T____T/PGN> 課后總結 展示不同的折法，并請一名同學上來剪、比。 同桌說一說 學生拼圖。 學生拼好后，粘在大白紙上。 介紹給同學們。 請一位同學邊折邊說你是怎么折飛機（或青蛙或紙鶴）的？ 學生折好后匯報一下自己的折法。 學生剪，剪好后說一說。 發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作，展示作品。 第 5 頁 共 5 頁