《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國巴特勒上尉的信《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》7》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國巴特勒上尉的信《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》7（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國巴特勒上尉的信_《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》 7 四《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》.教案ssslll 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會(huì)本文各具特色的語言。 2、了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。 （二）能力目標(biāo)： 辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。 （三）教育目標(biāo)： 教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。 三、策略和方法：朗讀法、引導(dǎo)法。 四、教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握本文的語

2、言特色。了解雨果的偉大情操。辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。 三、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞，了解英法聯(lián)軍侵華歷史資料，查閱有關(guān)雨果資料 四、教學(xué)方法： 自主、合作、探究 五、教學(xué)媒體：投影儀 六、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入： 在1856年至1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍攻入了我國北京，對我國的藝術(shù)瑰寶圓明園進(jìn)行了大肆的劫掠，并且焚燒了圓明園。在這件事之后，英法聯(lián)軍統(tǒng)帥之一巴特勒上尉就這次遠(yuǎn)征征求法國著名作家雨果的意見。雨果會(huì)對這件事有什么看法呢？ 出示目標(biāo)：（投影儀） （二）檢查預(yù)習(xí)： 1、作者簡介： 雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界

3、》《九三年》等。 ２、聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國歷史資料簡單交流 1856年至1860年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月攻占北京，焚毀并掠奪圓明園。 ３、檢查字詞 贓（zāng）物 　　箱篋（qiè） 　　制裁（cái ） 　　給（jǐ）予 　 恍（huǎng）若 琉（liú）璃（lí） 　 琺（fà）瑯（láng）　 眼花繚（liáo）亂 　 驚駭（hài） 晨曦（____ī） 　瞥（piē）見 　 劫（jié）掠 ４、解詞： 贓物：貪污受賄或盜竊的來的財(cái)物。 箱篋：箱子。 制裁

4、：用強(qiáng)力管束并懲處，使不得胡作非為。 蕩然無存：形容原有的東西完全失去，不存在。 不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。 （三）整體感知： 教師投影思考題，并放課文錄音，學(xué)生聽讀思考 （1）文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？ 明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者 （2）就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 【明確】a、站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅(jiān)定，對英法聯(lián)軍的進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。 b對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。 （3）中國被掠奪，中國人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法

5、國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 【明確】正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。 （四）合作探究： 默讀課文 （1）雨果用哪些詞語稱呼、評價(jià)圓明園？ 明確：“世界奇跡”（總稱）“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影” （2）雨果通過什么語言來譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請從文中找出。使用這種語言有什么作用？ 明確：通過反語來譴責(zé)，如“更徹底”“更漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“我們歐洲人是文明人”“全部贊譽(yù)” 使用反語的作用是諷刺。 （五）重點(diǎn)研讀： 閱讀5---10段回答下列問題： １、文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指誰？這樣說的作用是什么？ （英國和法國，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目） ２、文中的兩個(gè)強(qiáng) 第 5 頁 共 5 頁