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1、第10課《建設有中國特色的社會主義》教案設計一 課程標準 認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。 鄧小平理論之所以能成為馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，成為我們改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想，是因為鄧小平理論圍繞什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國社會主義建設的一系列基本問題，指導我們黨制定了在社會主義初級階段的基本路線。中國現(xiàn)代史內(nèi)容標準在情感態(tài)度與價值觀方面的主要目標就是使學生確立這樣一種認識。） 課程目標 知識與能力： 1、了解和掌握黨的 十一屆三中全會到十五大這一時期，鄧小平對建設有中國特色的社會主義做出的重要

2、貢獻； 2、了解鄧小平理論形成和確立的基本史實。 過程與方法： 指導學生調查，收集和整理這一時期的重大歷史事件的資料，讓學生培養(yǎng)歸納分析問題的能力，按時序整理歷史知識的能力。 情感態(tài)度價值觀： 1、認識到鄧小平是中國改革開放的總設計師； 2、鄧小平理論是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想，是馬克思主義在中國的新發(fā)展；是中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本保證，堅定走有中國特色社會主義道路的信念。 3、激發(fā)學生對鄧小平的敬愛之情，并樹立遠大的人生理想。 重點與難點 重點：改革開放的總設計師鄧小平； 難點：鄧小平理論是馬克思主在 中國的新發(fā)展； 課前準備 教師：

3、 1、收集相關圖片資料和影視資料； 2、制作教學課件； 學生： 1、收集相關資料和圖片； 2、收集鄧小平的事跡； 教學方法 教師教法：啟發(fā)引導，課堂討論活動。 學生學法：小組合作，學會收集，整理和研習資料。 教學過程： 說說看：你知道這首歌的歌名嗎？ 你知道歌中所唱的老人是誰嗎？ 一、改革開放的總設計師鄧小平 十一屆三中全會前——實行改革開放 改革開放后——四項基本原則 十二大——建設有中國特色的社會主義 十三大——黨在社會主義初級階段的基本路線 請以小組為單位，交流課前收集的鄧小平為中國改革開放作貢獻的事跡。 二、鄧小平理論指導地位的確立 視察南方的重要講話——鄧小平理論的形成（影片） 十四大——鄧小平理論指導地位的確立 十五大——鄧小平理論確立為黨的指導思想