《人教版歷史八下《改革發(fā)展中的教育》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版歷史八下《改革發(fā)展中的教育》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人教版歷史八下《改革發(fā)展中的教育》教案 主備人： 審核人： 講課人： 授課時間地點(diǎn): 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知 了 解 新成立后，特別是改革開放以來教育的發(fā)展規(guī)劃及其 成就；《中華人民共和國義務(wù)教育法》 識 掌 握 鄧小平“三個面向”；德、智、體全面發(fā)展的教育方 針； 能力訓(xùn) 練過程 方法 運(yùn)用資料理解 分析 指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，理解鄧小 平“三個面向”題詞的意義，認(rèn)識青年學(xué)生德、智、 體全面發(fā)展的必要性 調(diào)查研究創(chuàng)新 求異 通過“動腦筋”、“活動與探究”、“自由閱法卡” 等項練習(xí)，營造自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)社會調(diào)查基本 功，形成創(chuàng)新求異思維趨勢

2、情感態(tài) 度價值 觀 愛國情感 認(rèn)識新成立以來人民教育事業(yè)的輝煌成就，增強(qiáng)民族 自豪感，增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的自覺性，升華愛 國主義情感 樹立科教興國 意識 通過調(diào)查家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展脈絡(luò)的活動，加深對基本 國情的認(rèn)識，從小樹立起學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)好祖國和家 鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想 教學(xué)重點(diǎn) 建國以來，黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施，人民教育事業(yè)發(fā)展 的可喜成就 教學(xué)難點(diǎn) 深入理解和領(lǐng)會《中華人民共和國義務(wù)教育法》、鄧小平“三個面 向”、“科教興國”戰(zhàn)略的重大指導(dǎo)意義，展望我國教育發(fā)展的前景 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 聯(lián)系實際，體會新教育事業(yè)的重要作用： 1重溫課本81頁”自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)

3、生思考回答：加入 WTO以后，給我 國帶來了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？（有助于加強(qiáng)我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián) 系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在 WTO里進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動， 必須遵循這個組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償 失。） 2教師分析：面對著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養(yǎng)一大 批能夠適應(yīng)新形勢、新要求的高素質(zhì)人才，急需提升我們民族的整體素質(zhì)。在 科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競爭實際是科技競爭和和民族素質(zhì)的競 爭。科技的基礎(chǔ)在于教育?！罢l掌握了面向 21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì) 的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位?！边@就要通過大力發(fā)展教育來實現(xiàn)了。

4、新成 立以來，教育事業(yè)取得了哪些成就？教育事業(yè)今后發(fā)展的前景如何？請大家學(xué) 習(xí)新課。（組織學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后根據(jù)本課知識線索，展示各 自搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。） 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 科教興國的奠基工程 1 根據(jù) 96頁“動腦筋”，分層討論回答： A. 義務(wù)教育的涵義是什么？（它是國家運(yùn)用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強(qiáng)制學(xué) 齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。） ?教師指出：早在100多年前，英、法、美等國已經(jīng)成功推行義務(wù)教育，這 是它們今天位居發(fā)達(dá)國家行列的重要條件。我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實 施義務(wù)教育，但從未實現(xiàn)。社會主義制

5、度的確立為實施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件， 改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實。 B. 書中哪位同學(xué)說的對？（右邊的女同學(xué)） C. 為什么？（法律是強(qiáng)制性的，人人都必須自覺遵守和執(zhí)行，任何阻止學(xué)齡 兒童上學(xué)的行為都是違法的。） D. 結(jié)合 95 頁“導(dǎo)入框”、 98 頁“自由閱讀卡”和“活動與探究”，思考回 答：總有一些兒童由于種種現(xiàn)實問題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？（一方面要加 大執(zhí)法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要 發(fā)動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實 實地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。）

6、2指導(dǎo)學(xué)生誦讀95頁”文獻(xiàn)資料?鄧小平題詞”，談?wù)撔牡茫? （ A. 這體現(xiàn)了“百年大計，教育為本”的思想，是當(dāng)今教育改革的基本思路， 為新時期教育改革指明了方向。 B. 當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮 之中，學(xué)校和老師為同學(xué)們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩 的探索活動，大家要珍惜這些機(jī)會，爭取多學(xué)些本領(lǐng)，為實現(xiàn)自己美好的理想 打下堅實基礎(chǔ)。 C. 要求學(xué)生獨(dú)立完成 97 頁“練一練”：應(yīng)選 C [基礎(chǔ)教 育 ] ）。 3 20世紀(jì) 90年代以來，黨和政府怎樣發(fā)展教育事業(yè)？ （ A. 把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。 B. 要 求實

7、施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。） ?教師過渡：所謂“九年義務(wù)教育”，指的是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育。 這個基礎(chǔ)牢固了，高等教育的發(fā)展就是“水到渠成”的事了。 高等教育的大發(fā)展 ?指導(dǎo)學(xué)生觀看課本97頁插圖，體會高等教育發(fā)展的喜人局面。組織討論： 1 新成立以來，高等教育的大發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？ （ A. 數(shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理。 B. 科學(xué)研究碩果累累。） 2 你想知道我們?nèi)鞲叩冉逃陌l(fā)展情況嗎 ? （向?qū)W生推薦以下網(wǎng)站： B. 泉州師范學(xué)院 C. 泉州廣播電視大學(xué) D. 泉州華僑大學(xué) ） 3 你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想？譬如，你將為自己初中畢 業(yè)以后選擇什么道路？你將以哪門課程作為重點(diǎn)選學(xué)的方向？（可以自由發(fā) 揮，先進(jìn)行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。） 如時間許可，練習(xí)鞏固 1 完成《歷史填圖冊》 25 頁各題。 2 根據(jù)《新學(xué)案》 51—— 52 頁，掌握 [知識網(wǎng)絡(luò) ] ，完成 [ 自我測評 ] （對于問題 說明題，主要掌握兩個 1/3：“ 863” 計劃項目和國家發(fā)明獎。鼓勵學(xué)生查找課 外資料，說出具體事例。） 3 提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第 20 課《百花齊放 推陳出新》。 教學(xué)反思： 3 / 4