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1、2019最新人美版美術(shù)一上《看誰(shuí)涂得更好看》版教案 教學(xué)目標(biāo)： 在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感 教學(xué)重難點(diǎn)： 1 .重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，教授繪畫時(shí)的一些技巧。 2 . 了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。 課業(yè)類型： 繪畫 教、學(xué)具準(zhǔn)備： 教具：線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件 學(xué)具：水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備 情況 引入情境，創(chuàng)設(shè) 想象空間。 二、導(dǎo)入新課 教師出十張線描的花朵范圖 1.提出問(wèn)題：這朵花兒是顏色 呢？花兒都有什么顏色呢

2、？ 學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn) 花兒沒(méi)有色彩 以探究式的學(xué) 習(xí)方■式培養(yǎng)學(xué)生 研究和解決問(wèn)題 的能力，鼓勵(lì)合 作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生 2 .結(jié)論：花兒的顏色有很多種 3 .教師小結(jié)：除了花兒以外，還 有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以 根據(jù)自己的想象，把它畫出來(lái)。 三、講授新課 學(xué)生發(fā)言，討論 問(wèn)題 學(xué)生辨認(rèn)材料 的特征,思考后討 論問(wèn)題。 相互父流共同發(fā) 展。 引起學(xué)生興趣， 幫助學(xué)生自主地 學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考 保護(hù)學(xué)生日勺探索 1 .教師出小兩張圖形，出小兩種 材料水彩筆和油畫棒。 提問(wèn)：小朋友們知道這兩種材料 的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎？ 2 .多位同學(xué)用接力的方式，分別 用水彩筆和油回棒來(lái)完成兩

3、幅圖形 的涂色。 學(xué)生分組，派代 表來(lái)說(shuō)說(shuō)兩巾田 圖國(guó)的區(qū)別以及 自己喜歡的繪畫 風(fēng)格。 精神。 發(fā)揮媒體作用 采用直觀的方■式 引發(fā)學(xué)生興趣,以 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，為 學(xué)生創(chuàng)新提供素  3 .教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 油畫棒的風(fēng)格是粗勾肩力，而水彩 筆的風(fēng)格是柔和勻凈。 4 .出示課件：大師作品欣賞，學(xué) 材。 生作品欣賞。 「 尊重學(xué)生個(gè)體 5 .教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋, 用自己準(zhǔn)備好的工具來(lái)回回,看誰(shuí) 回彳可取好、取漂穴;。 6 .學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。 差異，依據(jù)學(xué)生基 本能力分層次輔 導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生互教 立市長(zhǎng)力。 作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主

4、題，再選擇自己喜歡的紙張、工具 和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng) 作出獨(dú)特的回回效果。 7.老師將學(xué)生作品貼在大畫板 上，展示交流,并請(qǐng)小作者逐個(gè)向全 班同學(xué)介紹自己的回，如：繪回材 料、工具和回向的主題等等。全班 同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受 到集體的溫暖。 四、課后延伸 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫面很漂亮，希望 你們以后的生活也象回向一樣美。 那么，大家都回去試一下還能不能 用其他的方法，回出漂鳧的回而。 學(xué)生設(shè)計(jì)繪制 自己的作品。 學(xué)生自我評(píng)價(jià)， 互相評(píng)價(jià),體會(huì)集 體的溫暖。 培養(yǎng)學(xué)生審美 評(píng)價(jià)及語(yǔ)百表達(dá) 能力，體驗(yàn)成功后 的快樂(lè)。 對(duì)所學(xué)知識(shí)起 延伸作用。 教學(xué)反思： 通過(guò)學(xué)習(xí)和講解，提高了學(xué)生的審美情趣，學(xué)生非常樂(lè)意自由的圖畫和搭配 色彩，但由于學(xué)生還太小，所以還需要教師的不斷鼓勵(lì)，使其勇于創(chuàng)新，勇于實(shí) 踐。 3 / 2