《人美版美術(shù)四上《親親密密一家子》說(shuō)課稿及教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人美版美術(shù)四上《親親密密一家子》說(shuō)課稿及教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人美版美術(shù)四上《親親密密一家子》說(shuō)課稿及教案 大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)四年級(jí)《親親密一家子》。 首先我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)本人 對(duì)教材的理解《親親密密一家子》是小學(xué)美術(shù)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第七冊(cè)第十 六課。本課屬于“造型 .表現(xiàn)”領(lǐng)域。我們的家也許是個(gè)小家庭也許是個(gè)大家庭也許很富足 也許很平凡但每個(gè)家里都洋溢著濃濃的親情。當(dāng)想到這些問(wèn)題的時(shí)候我相信每一個(gè)人內(nèi)心 最柔軟的角落都會(huì)覺(jué)得甜甜的、暖暖的吧所以親情是我們永遠(yuǎn)不能割舍的情感也是激勵(lì)我 們創(chuàng)作的永干涸的靈感源泉。 本課教材分為兩頁(yè)首先映入眼簾的是一幅充滿(mǎn)濃郁生活氣息 的兒童作品。瞧陳設(shè)簡(jiǎn)單的家里因?yàn)橛辛艘患?/p>

2、人微笑忙碌的身影而顯得豐滿(mǎn)因?yàn)檫x取了生 活中典型的場(chǎng)景構(gòu)圖充滿(mǎn)動(dòng)感橘紅色調(diào)的運(yùn)用既渲染了家庭氣氛又預(yù)示著生活的蒸蒸日 上。這是一幅無(wú)論從造型構(gòu)圖還是色彩上都很出色的作品。這種洋溢著濃郁生活氣息的圖 片的選用正是為了引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注。本課主要是學(xué)習(xí)粉印吹塑紙版畫(huà)的技法運(yùn)用粉 印版畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)親情的關(guān)注。當(dāng)然親情的范圍不單指人類(lèi)誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物間沒(méi)有令人感動(dòng)的 親情呢所以應(yīng)該說(shuō)本課的表現(xiàn)范圍是很寬泛的。鑒于以上我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)目標(biāo)一知識(shí) 目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解掌握粉印版畫(huà)這一表現(xiàn)形式。二能力目標(biāo)能通過(guò)仔細(xì)的觀察回憶表 現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景了解粉印吹塑紙版畫(huà)的表現(xiàn)風(fēng)格。三情感目標(biāo)通

3、過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn) 一家子的親密場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心培養(yǎng)豐富的情感世界。本課的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用粉印版畫(huà) 的形式表現(xiàn)一家子親親密密的場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)是具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料的使用和掌握。 二、說(shuō)教法。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和接受能力針對(duì)和利用小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)的 特點(diǎn)本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行教學(xué)并運(yùn) 用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在枯燥的講解中 穿插生動(dòng)直觀的課件展示來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組欣賞分析活動(dòng)中進(jìn)行對(duì)比的學(xué) 習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的機(jī)理產(chǎn)生的不同的造型效果。 三、說(shuō)學(xué)法。在本課教學(xué)中表現(xiàn)出親情是切入點(diǎn)是關(guān)鍵

4、真正的審美教育不但是要教育我 們的學(xué)生掌握一定的技能技巧也要使他們的心中永遠(yuǎn)裝滿(mǎn)愛(ài)。這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動(dòng)探 究嘗試、分析、充分展示學(xué)生的主體地位由于個(gè)人的造型能力存在著差異對(duì)不同的情景可 能會(huì)有不同的表現(xiàn)與創(chuàng)造。當(dāng)然學(xué)生也可根據(jù)自己的造型能力及喜好選擇表現(xiàn)動(dòng)物之間的 親情。放手讓學(xué)生大膽創(chuàng)造掌握對(duì)印版畫(huà)的制作過(guò)程。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。 1 、首先我先讓學(xué)生欣賞一段《讓愛(ài)常住我家》視頻歌曲作為導(dǎo)入通 過(guò)看、聽(tīng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你有什么感想有什么話(huà)想說(shuō)這樣設(shè)計(jì)是創(chuàng)設(shè)情景聽(tīng)到好聽(tīng)的歌曲看到 溫馨的場(chǎng)景給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃濃親情的情境為后面的教學(xué)做好鋪墊這時(shí)出示本課的課題 2、課 前我早已布置學(xué)生從家

5、里帶一張和家人的親密合影過(guò)生日、旅游、勞動(dòng)、年夜飯等都可以 這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)主體收集資料的能力。這時(shí)問(wèn)學(xué)生誰(shuí)愿意來(lái)展示你帶的照片并講 述和家人一起時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。教師適時(shí)灌輸父母親人那么愛(ài)我們我們也應(yīng)該去關(guān)心他們?nèi)? 愛(ài)他們。借機(jī)進(jìn)行情感教育讓學(xué)生懂得愛(ài)是相互的 3 、接下來(lái)是做個(gè)親情小游戲老師講小 游戲的規(guī)則請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別扮演爸爸、媽媽和孩子首先讓三個(gè)人離得很遠(yuǎn)并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這 種感覺(jué)。再讓三個(gè)人很近擁抱在一起很開(kāi)心讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是感覺(jué)老師這時(shí)會(huì)說(shuō)瞧這一家子 多甜蜜、多親切。這一部分的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)比較使學(xué)生感受到人物間的距離他們的眼神動(dòng) 作等在畫(huà)面中的作用 4 、師世界是個(gè)大家庭

6、愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界的我?guī)?lái)一組表現(xiàn)親情的圖片讓 學(xué)生欣賞愛(ài)也是不分物種的動(dòng)物也像人類(lèi)一樣有著同樣的家庭和動(dòng)人的時(shí)刻接著展示一組 表現(xiàn)動(dòng)物間的親情圖片在欣賞圖片時(shí)隨機(jī)讓學(xué)生參與討論發(fā)表學(xué)生的想法。 5 、接下來(lái)我給 學(xué)生展示一組粉印紙版畫(huà)的作品并提問(wèn)同學(xué)們能不能看出這些作品是用什么制作出來(lái)的引 出是對(duì)印紙版畫(huà)并且展示我提前準(zhǔn)備好的粉印版畫(huà)的范作當(dāng)然是表現(xiàn)親情的讓學(xué)生看這時(shí) 出示吹塑紙并且用課件介紹什么是吹塑紙師光用吹塑紙當(dāng)然是不行的你們想不想知道一幅 完整的作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的下面老師就演示給大家這時(shí)我演示畫(huà)法步驟。我邊演示邊講 解。課件出示畫(huà)法步驟讓學(xué)生真正在自己制作時(shí)能夠更加清晰 6

7、、講解完后就到了學(xué)生的 練習(xí)部分這時(shí)我說(shuō)同學(xué)們想不想親自試試粉印吹塑紙版畫(huà)呢提出作業(yè)要求 : 一、用粉印紙版 畫(huà)的方法描繪一家子親親密密的情景。二、可根據(jù)自帶的照片來(lái)構(gòu)思畫(huà)面也可表現(xiàn)動(dòng)物間 的親情。老師吧已經(jīng)準(zhǔn)備好的吹塑紙版發(fā)給小組成員因?yàn)檎n堂練習(xí)的時(shí)間有限我會(huì)做好一 部分半成品給小組部分學(xué)生。發(fā)完后。我再?gòu)?qiáng)調(diào)作畫(huà)時(shí)注意的事項(xiàng) 1、刻版要用力 2、顏料 要厚水分要少 3、對(duì)印時(shí)不可錯(cuò)位。情調(diào)好后學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作老師巡視輔導(dǎo)。創(chuàng)作時(shí)間大約 十分鐘。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中我會(huì)播放一些輕快的音樂(lè)。下一環(huán)節(jié)就是展示評(píng)價(jià)了我設(shè)計(jì)三 種評(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)老師點(diǎn)評(píng)。給學(xué)生充分的展示空間。最后就是總

8、結(jié)和課后延 伸。結(jié)合四川地震的發(fā)生展示一組四川地震時(shí)的感人圖片老師說(shuō)看到同學(xué)們的作品老師知 道你們都有一個(gè)親密的家庭可是在四川汶川地震中有很多像你們這么大的孩子卻失去了自 己的親人他們雖然失去親人但是卻沒(méi)有失去愛(ài)全國(guó)各地的人民都關(guān)注著、愛(ài)著他們。再過(guò) 一個(gè)多月就到新年了我建議同學(xué)們用我們今天學(xué)習(xí)的粉印紙版畫(huà)的形式為四川受災(zāi)的同學(xué) 們制作一張賀卡來(lái)表示你們對(duì)他們的愛(ài)好嗎 以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。 五說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。一個(gè)好的板書(shū)有“微縮教案”之稱(chēng)這節(jié)課我把粉印紙版畫(huà)的制作的四個(gè) 步驟展示于黑板上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。 《親親密密一家子》教案 - 一、教學(xué)目標(biāo)

9、： 能通過(guò)仔細(xì)的觀察會(huì)議 ,表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景 ,了解粉印吹塑紙版畫(huà)的表現(xiàn)風(fēng) 格。 通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景 ,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心 ,培養(yǎng)豐富的情感世界。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式 ,表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。 教學(xué)難點(diǎn)： 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。 三、課前準(zhǔn)備： 吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤(pán)等。 教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張和家人的親密合影 ,或者從報(bào)刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間 或動(dòng)物間親情圖片。 〖相關(guān)教學(xué)反思〗 1、 導(dǎo)入新課： 請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。 1、 展示自帶照片

10、, 講述和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。 2、 比賽：誰(shuí)說(shuō)出家庭成員生日多 3、 介紹動(dòng)物家庭的感人故事。 2、 表演 請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。 表演內(nèi)容： 1、 三人離很遠(yuǎn)。 2、 三人摟在一起笑的很開(kāi)心。 （通過(guò)比較使學(xué)生感受到 ,人物間的距離 ,他們的眼神 ,動(dòng)作等在畫(huà)面中的作用。） 3、 介紹新材料 吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料 ,結(jié)構(gòu)疏松的 ,很容易在表面劃出痕跡）。今天我們就是 要利用吹塑紙制版。 4、 教師演示 1、 在已畫(huà)好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙 , 將紙張固定好 ,以免錯(cuò)位。 2、 教師掀開(kāi)紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。 提問(wèn)：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對(duì)印） 3、 怎樣才能像書(shū)中作品那樣對(duì)印出清晰的輪廓？ 五、提出作業(yè)要求： 運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式 ,表現(xiàn)一家子親親密密的生活 場(chǎng)景。 5、 自主創(chuàng)作 6、 學(xué)生作品展示評(píng)價(jià) 7、 8、 4 / 3