《人教版思想品德八上第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思想品德八上第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人教版思想品德八上第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》 學(xué)案 名師導(dǎo)學(xué) 1 .如何正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)? (1)競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追 求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能 ，提高學(xué)習(xí)和工作效率；使我們 在競(jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更 有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。 競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：競(jìng)爭(zhēng)可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒 ，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生 自卑感；競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮；更嚴(yán)重的是 ，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí) 候，會(huì)把別人

2、的成績(jī)看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。 (2)任何一種競(jìng)爭(zhēng)都應(yīng)該是一種公平競(jìng)爭(zhēng) ，對(duì)每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)本著公平的法則參與競(jìng) 爭(zhēng)。如果在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，輕則違背道德良心，重則觸犯國(guó)家法律。所以說(shuō) ，道德 和法律是競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的規(guī)則。 2 .如何正確認(rèn)識(shí)合作與共享？合作有何重要意義？ 合作 歌德與席勒是法國(guó)文學(xué)史上的兩位偉大詩(shī)人 ，也是同時(shí)代旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌桓?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在爭(zhēng)霸 詩(shī)壇的同時(shí)，他們也是一對(duì)朋友。歌德在形容他們的友誼時(shí)說(shuō)：“像席勒和我這樣的兩個(gè)朋 友，多年結(jié)合在一起，興趣相投，朝夕晤談，互相切磋，互相影響，兩人如同一個(gè)人，所以關(guān)于某

3、些個(gè)別思想，很難說(shuō)其中哪些是他的，哪些是我的。有許多兩行詩(shī)是我們倆一起合作的 ，有時(shí) 意思是我指出的，而詩(shī)是他寫的，有時(shí)情況正好相反，有時(shí)他作頭一句，我作第二句……”偉 大的合作促成了偉大的成功，造就了兩位偉大的詩(shī)人。 (1)個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家 ，由大家共 享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作有分工 ，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各 自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。 (2)社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在 ，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只 有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量 ，達(dá)到個(gè)人和群體之間共同

4、的目 的。 合作是事業(yè)成功的土壤：任何事業(yè)的成功 ，都需要良好的合作。合作能聚集能量、啟發(fā)思 維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)具有合作精神和合 作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，大大增加成功的可能。精誠(chéng)合作、互惠互利能 使我們分享成功的愉悅，取得更大的勝利。 3 .合作與競(jìng)爭(zhēng)有什么關(guān)系？在合作中競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)注意哪些問題？ (1)合作與競(jìng)爭(zhēng)相互依存，你中有我，我中有你。一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間 相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng) ，才 能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融 ，會(huì)使我們

5、的集體更強(qiáng)大，使我們 每個(gè)人更快進(jìn)步。 (2)在合作中競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)注意以下問題：要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng) ，才能達(dá)到充分地合作和合理地 競(jìng)爭(zhēng)；要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì) ，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于與他人競(jìng) 爭(zhēng)；在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄。 4 .“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要注意哪些問題？ 有一年世界原油價(jià)格大漲，石油大王哈默的對(duì)手對(duì)東歐國(guó)家的石油輸出量都略有增加 ，唯獨(dú) 哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克?庫(kù)思千方百計(jì)找到了哈 默，就這個(gè)問題請(qǐng)教他。哈默說(shuō)了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些 總想在競(jìng)爭(zhēng)中出人頭地的人如果知道 ，關(guān)照別人需要的

6、只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度 ，卻能贏來(lái) 意想不到的收獲 , 那他一定會(huì)后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式 , 也是一條最好的 路?！? （ 1 ）“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能互相排斥 , 造成兩敗俱傷 , 而 要相互促進(jìn)、共同提高 , 這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。 （ 2 ）“在競(jìng)爭(zhēng)中合作” , 要學(xué)會(huì)正確處理自己與他人的關(guān)系。學(xué)會(huì)欣賞他人 , 發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng) 處 , 虛心向別人學(xué)習(xí) , 這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。也只有這樣才能接納別人 , 才會(huì)獲得別人 的好感 , 找到合作伙伴 , 在合作中成功。要學(xué)會(huì)理解和諒解別人 , 對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或者合作過(guò)程中的 分歧和誤會(huì) , 不

7、能心存怨恨。要站在對(duì)方的位置上考慮 , 想想別人的難處 , 縮小分歧 , 消除誤 會(huì) , 以誠(chéng)相待 , 幫助他人 , 求得共同發(fā)展。 （ 3 ）“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、互 相支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義 , 是合作共享、樂于 奉獻(xiàn) , 是個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。個(gè)人的成功不是最終的成功 , 團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成 功。 典例發(fā)散 【例題 1 】 （ 2010 浙江溫州模擬）某班在籃球比賽中總是無(wú)緣獲獎(jiǎng)。甲同學(xué)球技非常突出 但在比賽中 , 總喜歡單打獨(dú)斗 , 不與同學(xué)配合。乙同學(xué)身材高大 , 技術(shù)也不

8、錯(cuò) , 但不愿與人比 拼 , 每逢比賽 , 總會(huì)裝病或請(qǐng)假 , 能推則推。 （ 1 ）針對(duì)同學(xué)中存在的問題 , 該班開展了“競(jìng)爭(zhēng)與合作哪個(gè)更有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn) 步”的討論會(huì)。請(qǐng)你圍繞下列觀點(diǎn) , 參與討論。 觀點(diǎn) 1：競(jìng)爭(zhēng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。 講道理： 擺事實(shí)： 觀點(diǎn) 2：合作有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。 講道理： 擺事實(shí)： （ 2 ）為幫助甲、乙同學(xué) , 請(qǐng)你給他們各提一條建議。 解析： 此題選取生活中的典型事例 , 考查我們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的認(rèn)識(shí)。甲、乙兩位同學(xué)都沒有 正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 , 沒有達(dá)到“雙贏”。甲同學(xué)只注重競(jìng)爭(zhēng)而忽視了與人

9、合作 不利于個(gè)人的長(zhǎng)足發(fā)展和進(jìn)步；乙同學(xué)封閉自己 , 逃避競(jìng)爭(zhēng) , 也是不對(duì)的。第（ 1 ）問主要考 查競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用 , 事例的選取注意真實(shí)性 , 要有說(shuō)服力。如 , 競(jìng)爭(zhēng)的事例：學(xué)校內(nèi)的班級(jí) 之間的黑板報(bào)、廣播體操、衛(wèi)生區(qū)清潔等比賽 , 企業(yè)之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) , 球隊(duì)之間的比拼等。 體現(xiàn)合作的有：全班同學(xué)分工負(fù)責(zé)衛(wèi)生掃除、同學(xué)互相幫助解決難題、球隊(duì)隊(duì)員間默契配 合贏得比賽等?；卮鸬冢?）問時(shí)，主要針對(duì)甲、乙同學(xué)的錯(cuò)誤傾向 ，提出解決的辦法。 答案：（1）觀點(diǎn)1:競(jìng)爭(zhēng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。 講道理：如競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力 ，使個(gè)人的智慧和力量得到發(fā)掘和施展。 擺

10、事實(shí)：凡從有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的角度舉例均可。 觀點(diǎn)2:合作有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。 講道理：如古往今來(lái)的偉大事業(yè)無(wú)不成就于團(tuán)結(jié)合作；團(tuán)結(jié)合作是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 擺事實(shí)：凡從有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的角度舉例均可。 （2）如，對(duì)甲同學(xué)：在籃球比賽中，應(yīng)該與同學(xué)通力配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，為集體爭(zhēng)光。對(duì)乙 同學(xué)：提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參與比賽，在比賽中鍛煉自己的能力。 變式訓(xùn)練： 1 . （2010山東泰安模擬）在世界知名大企業(yè)中 ，對(duì)員工素質(zhì)的要求不盡相同，但有一點(diǎn)是相 同的，那就是要求員工要具有“團(tuán)隊(duì) 合作精神這是閃為 I ） A.合作有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)

11、力 B.現(xiàn)代社會(huì)合作已經(jīng)取代競(jìng)爭(zhēng) C.只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功 D.善于合作是時(shí)代的要求 解析：解答此題首先要找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：“團(tuán)隊(duì)合作精神” “原因” ，然后再去考慮 選項(xiàng)。顯然A項(xiàng)合作的作用就是各企業(yè)培養(yǎng)員工具有“團(tuán)隊(duì)精神”的主要原因。 答案：A 2 .當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。 競(jìng)爭(zhēng)給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo) ，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能 ，提 高學(xué)習(xí)和工作的效率；使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中 ，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自 己的水平；能讓我們的集體更富有生氣 ，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

12、 同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒 ，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；競(jìng) 爭(zhēng)的壓力還會(huì)引起我們的過(guò)分緊張和焦慮；更為嚴(yán)重的是 ，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人 的成績(jī)看作是一種威脅，出現(xiàn)要么勝過(guò)別人，要么否認(rèn)別人的忌妒心理。 面對(duì)著這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)程度日趨激烈的社會(huì) ，我們應(yīng)持一種什么態(tài)度呢？ 解析：本題旨在說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)的作用，明確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。答題時(shí)必須全面考慮競(jìng)爭(zhēng)的法則、 競(jìng)爭(zhēng)的目的。 答案：競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用；競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面。 培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，消除忌妒心理，做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者。 對(duì)每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)本著公平的法則參與競(jìng)爭(zhēng)。道德和法律 ，是我們?cè)?/p>

13、競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的 基本準(zhǔn)則。 我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的 , 在于超越自我 , 開發(fā)潛能 , 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 , 提高工作效率 , 取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 共 同進(jìn)步。 【例題 2 】 美國(guó)俄亥俄州 , 每年都舉行南瓜大賽 , 湯姆的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異 , 連年獲首獎(jiǎng)或優(yōu)等 獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后 , 湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個(gè)鄰居不解地問：“你花那么多時(shí)間和 精力培育良種 , 為什么把種子送給我們？難道你不怕我們的南瓜超過(guò)你的嗎？”湯姆則回 答：“我把種子送給大家 , 其實(shí)也是在幫助自己！”原來(lái) , 各家瓜地相連 , 湯姆把自己的優(yōu)良 品種分給鄰居 , 可以避免蜜蜂在傳授花粉的過(guò)程中 , 將劣種花粉傳播

14、到自己的優(yōu)良品種上 , 避 免優(yōu)良品種的退化。 （ 1 ）湯姆幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的結(jié)果是什么？ （ 2 ）結(jié)合此例 , 談?wù)剳?yīng)如何處理與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系。 解析： 此題主要考查對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)的必要性及如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)”的理解能力。競(jìng)爭(zhēng)是生活中的一 種普遍現(xiàn)象 , 合作與競(jìng)爭(zhēng)就像一對(duì)緊密相連的孿生兄弟那樣密不可分。因此 , 要與他人搞好 合作 , 首先應(yīng)處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 , 學(xué)會(huì)正確地對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)。雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想 的結(jié)果 , 良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。現(xiàn)代社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是激烈的 , 但是 , 我們只要在 法律和道德允許的范圍內(nèi) , 按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng) , 在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)

15、程中雙方相 互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 大家都會(huì)有所收獲 , 都能得到提高。解答此題 , 應(yīng)在認(rèn)真閱讀 材料的前提下 , 仔細(xì)思考涉及教材中的有關(guān)知識(shí) , 分要點(diǎn)回答即可。 答案：（ 1）湯姆在幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同時(shí) , 也實(shí)現(xiàn)了自己的發(fā)展。 （ 2 ）處理好與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系： ①應(yīng)學(xué)會(huì)尊重對(duì)手、欣賞對(duì)手 ，與對(duì)手展開公平競(jìng)爭(zhēng)。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的最終結(jié)果只能是害人害 己。 ②每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處 , 在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)虛心向?qū)κ謱W(xué)習(xí) , 取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己 之短 , 才能使自己進(jìn)步得更快 , 從而超越對(duì)手。 ③競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作 , 良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。幫助別人也是在幫助

16、自己。優(yōu)秀的競(jìng) 爭(zhēng)者往往把幫助對(duì)手看作是樂事。湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居 , 避免了優(yōu)良品種的退化 使大家都得到了發(fā)展。 變式訓(xùn)練： 3. 王虹和李彩曾是一對(duì)最令人羨慕的朋友 , 因?yàn)樗齻兌己艹錾?。但漸漸地 , 她倆在成績(jī)上的 你爭(zhēng)我奪愈演愈烈 , 都要爭(zhēng)坐班上的“第一把交椅”。當(dāng)王虹連續(xù)幾次在班上奪冠后 , 李彩 開始對(duì)王虹愛理不理了。等到期末考試揭曉 , 王虹的分?jǐn)?shù)又一次超過(guò)了李彩。王虹給李彩打 電話 , 想安慰安慰她 , 不料李彩沖著她大吼：“你別假正經(jīng)了 , 想借機(jī)嘲笑我一下 , 是不是？ 誰(shuí)都比不上你，你開心了，你得意了……”然后，不等王蟲X解釋，就把電話掛了。如果

17、你是李 彩的同學(xué) , 此時(shí)你對(duì)她要說(shuō)的是（ ） A. 競(jìng)爭(zhēng)能發(fā)揮個(gè)人才能 , 應(yīng)該積極參與 B.老死不與王虹往來(lái)，暗地里較著勁和她比試 C. 面對(duì)失敗不應(yīng)灰心喪氣 , 而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)常勝將軍” D.應(yīng)尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的目的在于取長(zhǎng)補(bǔ)短 ，共同進(jìn)步 解析： 人人都有長(zhǎng)處和不足 , 同學(xué)之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 攜手共進(jìn)。競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是一種有效的合作 方式。一個(gè)人要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì) , 揚(yáng)長(zhǎng)避短 , 敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)。在合作競(jìng)爭(zhēng)中 , 要尊重競(jìng) 爭(zhēng)對(duì)手 , 向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 攜手共進(jìn) , 是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。 答案： D 6 / 6