《人教版歷史八下《科學技術(shù)的成就(二)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版歷史八下《科學技術(shù)的成就(二)》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019最新人教版歷史八下《科學技術(shù)的成就（二）》教案 主備人： 審核人： 講課人： 授課時間地點： 教學目標 基礎知 識 了 解 863計劃的涵義，計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和應用 掌 握 四位老科學家的建議、鄧小平的批示，《“ 863”計劃 綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域，計劃的總體目標 能力訓 練過程 方法 搜集資料處 理信息 指導學生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡等資源，分析 863計 劃制定的必要性以及如何止確運用 QQ和論壇提高個人 素養(yǎng)，培養(yǎng)他們辯證處理問題并且有效地進行諦言組織 和口頭表達的能力 主動探索實 際應用 通過《史海蕩舟》專題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷

2、史 網(wǎng)站探索相關(guān)知識，正確運用其中的留言板、論壇或電 子郵件等工具傳遞短篇文本、交流見解、切磋問題，創(chuàng) 造自主學習環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 情感感 度價值 觀 愛國情感 激發(fā)學生主動學習一輩科學家和國家領(lǐng)導人高瞻遠 矚，系民族發(fā)展為已任的愛國主義情感 繼承傳統(tǒng)立 志成材 使學生從思想上認識到 863計劃實施的必要性和緊迫 性，從小樹立起獻身于祖國科技事業(yè)的遠大理想 教學重點863計劃的制定 教學難點如何理解863計劃制定的必要性 教學過程 導入新課 創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生體驗感悟和討論回答：從 20世紀70年代中期起，一場 前所未有的新技術(shù)革命席卷全球。它的影響之大，使得世界各國在

3、科技領(lǐng)域的 競爭變得十分敏感、十分激烈。鄧小平根據(jù)這種狀態(tài)說過：“同樣數(shù)量的勞動 力，在同樣的勞動時間里，可以生產(chǎn)出比過去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會生 產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主 要的是靠科學的力量、技術(shù)的力量?！彼啻握撟C了科技對于國計民生的重要 性，強調(diào)要用科技的力量推進我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)，不斷提高人民的 生活質(zhì)量。今天，我們的日常生活中確實已經(jīng)享受到了新科技帶來的許多福 利。這真得感謝鄧小平等國家領(lǐng)導人高瞻遠矚的英明決策以及老一輩科學家為 了造福于國家和人民而刻苦鉆研、無私奉獻的人奮斗實踐?，F(xiàn)在讓我們共同重 溫那時的情境吧，看看誰感悟到的

4、人生真諦最多。（組織學生閱讀全文，作讀 書標記；然后根據(jù)本課知識線索，展示各自搜集整理的有關(guān)資料，進行探索、 交流、討論、練習。） 組織學生學習和探究新課 863計劃 1 “863”計劃的含義是什么？ （ “ 86”指1986年，“ 3”指當年3月。那 時王澄昌、王大衍、楊嘉墀、陳芳允四位老科學家向黨中央提出了跟蹤世界戰(zhàn) 略性高科技發(fā)展的建議，鄧小平批示“此事宜速作決斷”，所以稱作“ 863”計 劃。） 2 863計劃綱要》涉及哪些高科技領(lǐng)域？你對哪些領(lǐng)域較感興趣？能否向 大家介紹你對這些領(lǐng)域的了解？ （A.生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技 術(shù)、新材料、

5、海洋高技術(shù)。B.由學生展示自己搜集到的相關(guān)資料，與相關(guān)學科 自然滲透。C.由組內(nèi)同學配合展示資料，進行情境表演或旁白解說等活動，體 驗合作探索的愉悅情感。D.組織全班學生記憶這些領(lǐng)域并進行“接龍”比賽。 E.要求學生獨立完成93頁“練一練”，提醒大家憑印象果斷書寫，然后對照課 文訂正。） 1根據(jù)課本91頁“動腦筋”：我們現(xiàn)在經(jīng)濟還比較落后，為什么要花那么 多錢去搞高新技術(shù)的研究？ （A.科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益； B.在新技術(shù)革命 浪潮中，各國競爭激烈，適者才能生存和發(fā)展。） ?教師過渡：在這八個領(lǐng)域里，我國的生物技術(shù)已經(jīng)步入國際先進行列。 關(guān)于這一點，請大家看看9

6、4頁“自由閱讀卡”。至于同學們已經(jīng)普遍接觸的則 是計算機網(wǎng)絡技術(shù)了，它屬于信息技術(shù)范疇。 計算機網(wǎng)絡技術(shù)的運用 ?指導學生觀看課本92頁插圖，體會鄧小平對于普及計算機知識的關(guān)注。組 織討論： 1你喜歡上網(wǎng)嗎？ （ ?舉手示意即可） 2你知道《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》嗎？是否愿意遵守？ （ ?舉手示意即 可） 3學生分組用“要……”對“不……”的形式誦讀 92——93頁《全國青少年網(wǎng) 絡文明公約》： ［要善于網(wǎng)上學習］ 不瀏覽不良信息 要誠頭友好交流 不侮辱欺詐他人 1要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡安全 不破壞網(wǎng)絡秩序 1要啟益身心健康: 不沉溺虛擬時空

7、 4鼓勵學生通過《史海蕩舟》專題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相 關(guān)知識，正確運用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具，有效地傳遞文件、 交流見解、切磋問題。 如時間許可，練習鞏固 1完成《歷史填圖冊》24頁各題。 2根據(jù)《新學案》48——50頁，掌握［知識網(wǎng)絡］,完成［自我測評］（強調(diào)要學會 書寫那幾位老科學家的姓名）。 3按組展示研究性學習成果、匯報個人學習心得，根據(jù)下表進行自我測評，由 小組其他同學將評語登入《歷史學習記錄卡》： 項 目 表 現(xiàn) 與 進 步 人文精神 方法和能力 知識的獲得 自己學習的特點 4提醒學生預習第19課《改革發(fā)展中的教育》 教學反思： 3 / 4