《人教版思品八下《公民的義務(wù)》教案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思品八下《公民的義務(wù)》教案2（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人教版思品八下《公民的義務(wù)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1． 知識目標(biāo)： 了解法定義務(wù)和道德義務(wù)的含義和內(nèi)容 ,懂得權(quán)利與義務(wù)的一致性 ,知道公民履行義務(wù)的 積極意義。 2．能力目標(biāo)： 增強(qiáng)對公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解能力 ,提高對履行道德義務(wù)重要意 義的認(rèn)識能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教育學(xué)生自覺履行義務(wù) ,增強(qiáng)社會責(zé)任感 ,增強(qiáng)學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感。提升學(xué)生 的義務(wù)觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 公民的法定義務(wù)和道德義務(wù) 教學(xué)難點(diǎn)： 在現(xiàn)實(shí)生活中如何自覺履行公民的道德義務(wù) 教學(xué)方法： 情感激勵(lì)法；討論法；案例分析法。 教學(xué)過程設(shè)置： 一、導(dǎo)入

2、新課 導(dǎo)入語： “每個(gè)人都有他自己的一份權(quán)利 ,也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利 而且知道自己的義務(wù) ,這將有利于全人類的幸福?！狈傻摹按髲B”是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu) 筑的 ,權(quán)利和義務(wù)相互依存、不可分離 ,履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要 ,是維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn) 社會文明和進(jìn)步的需要 ,所以我們要忠實(shí)地履行義務(wù)。 二、講授新課： 1．我們的法定義務(wù) 教師講述： 我們在社會生活中，不僅享有憲法規(guī)定白各項(xiàng)基本權(quán)利 ，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的 義務(wù)。請同學(xué)們看下邊的情景材料。 情景材料一：（見教材P14頁材料） 說一說填一填 付出的根據(jù) 付出的好處 不這樣

3、做的后果 A 家庭親情 融洽父子情感 受到良心的譴責(zé) B 對人承諾 贏得別人信任 失去別人的信任 C （班機(jī)紀(jì)律） 受到別人尊重 受到班機(jī)輿論譴責(zé) D （法律規(guī)范） 受到法律的保護(hù) 受到法律的制裁 教師講述：這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。 （1）法定義務(wù)的含義 法定義務(wù) 是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)。 在社會生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。我國憲法規(guī) 定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利 ，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！睂τ?法定義務(wù)我們必須履行。 案例分析：（見教材P15頁材料） 議一議

4、： 小珊是未成年人，到底該不該納稅？（指導(dǎo)學(xué)生分析討論） 相關(guān)鏈接：（見教材P15頁） （2）公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 （學(xué)生閱讀教材后，教師講述） 教師講述： “沒有無義務(wù)的權(quán)利 ,也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！惫袼鶕碛械臋?quán)利 ,有的以自己履行義務(wù) 而獲得。例如 ,公民履行納稅義務(wù) ,享有國家把稅款用之于民的福利。有的以他人履行義務(wù)而 獲得。例如 ,父母履行撫養(yǎng)教育子女的義務(wù) ,子女才能享有受撫養(yǎng)教育的權(quán)利。這種情形要求 我們成年后履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。 （ 3）什么是公民的基本義務(wù) 公民的基本義務(wù)—— 我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。（學(xué)生閱讀教材） 自覺履行

5、公民的基本義務(wù) ,是我們的“天職” ,也是愛國的重要表現(xiàn)。 我們要弘揚(yáng)愛國主義精神 ,就要以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動 ,表達(dá)我們的愛國之情 議一議： ※ “只想享受權(quán)利 ,不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利 ,少履行義務(wù)”的認(rèn)識正確嗎？為什么 （ 不正確。因?yàn)?, 在我國 ,公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是享受權(quán)利的主體 ,又是 履行義務(wù)的主體。因此 ,我國憲法規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利 , 同時(shí)必須履行 憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！蔽覀兠總€(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感 , 自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。自覺 履行應(yīng)盡的義務(wù)也是愛國的重要體現(xiàn)。 ） 2．我們的道德義務(wù) （ 1）什么是道德義

6、務(wù) 情景活動二： （詳見教材 P16 頁材料） 議一議 說一說： ①小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人 ,體現(xiàn)了什么美德？ ②為什么社會對小龔的行為給予高度贊揚(yáng)？ （①小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人的行為體現(xiàn)了中華民族敬老養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德； ②社會對小龔的行為給予高度贊揚(yáng) ,是因?yàn)樾↓徲米约旱男袆幼杂X履行了敬老養(yǎng)老的傳統(tǒng)道 德義務(wù)。） 什么是道德義務(wù)呢？ 道德義務(wù)——是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范 ,自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德 責(zé)任。 想一想： 為什么要自覺履行道的義務(wù)？（見教材 P17 頁教材） 相關(guān)鏈接： （見教材 P17 頁鏈接材料） 情景活動三： （詳見教材

7、P17 頁材料） 議一議： 單先生的行為為什么能感動失主、受到人們的稱贊？ （單先生拾金不昧的行為 ,是在自覺履行對他人、對社會的道德責(zé)任 ,是中華民族傳統(tǒng)美 德的生動體現(xiàn) ,因此 ,深深地感動了失主 ,受到了人們的稱贊。） （ 2）我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容 道德義務(wù)的范圍十分廣泛 ,履行道德義務(wù) ,每個(gè)公民責(zé)無旁貸。為了更好地弘揚(yáng)中華民族 的傳統(tǒng)美德 ,中共中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 ,把公民基本道德規(guī)范集中概括為二 十個(gè)字： "愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) " 。這一基本道德規(guī)范的 形成 ,是我們黨對建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德體系的最新認(rèn)識成果 ,標(biāo)志著我 國公民的道德建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。 板書： 公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉 獻(xiàn)” 三、課堂小結(jié) 公民不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利 ,還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。在我國 公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性的特點(diǎn)?！叭魏喂裣碛袘椃ê头梢?guī)定的權(quán)利 ,同時(shí)必須履 行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！蓖瑫r(shí) ,我們還要自覺自愿地履行道德義務(wù)?！皭蹏胤?、明禮 誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是公民的基本道德規(guī)范。 4 / 4