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1、 輕聲讀課文,遇到生字頻度一下括號里的注音;比較長的句子,一下子讀不通順的句子,反復多讀幾遍。遭到不幸 憐憫 屏息凝神 俯下身來 千叮嚀萬囑咐 嚎啕大哭 目不轉(zhuǎn)睛 端詳 恍然大悟 1、當知道卡羅納所遭到的不幸時,老師時怎么做的? 2、從哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬分傷心的? 3、“我”和同學們是怎樣轉(zhuǎn)達對卡羅納的關愛的? 4、當“我”跑過來撲進母親的懷抱時,她為什么把“我”推開了?“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思?你從母親的“目不轉(zhuǎn)睛”里讀懂了什么?“我”恍然大悟了什么?你從哪里讀出來的?卡羅納的母親病得很厲害,卡卡羅納的母親病得很厲害,卡羅納很多天沒來上學了。昨天下午,羅納很多天沒來上學了。昨
2、天下午,我們剛走進教室,老師就對大家說:我們剛走進教室,老師就對大家說:“卡羅納的母親去世了,這個可憐的卡羅納的母親去世了,這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課,孩子們,你們要莊重嚴肅,熱上課,孩子們,你們要莊重嚴肅,熱情地對待他。任何人不許和他開玩笑,情地對待他。任何人不許和他開玩笑,不許在他面前放聲大笑!不許在他面前放聲大笑!”他面容灰白,眼睛哭紅他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩(wěn),好象他自己了,兩腿站不穩(wěn),好象他自己也大病了一場似的。我心里不也大病了一場似的。我心里不由得泛起一陣同情和憐憫,大由得泛起一陣同情和憐憫,大家都家都 地望著他。地望著他
3、。屏息凝神屏息凝神老師把卡羅納拉到自己胸前,老師把卡羅納拉到自己胸前,對他說:對他說:“哭哭 吧,吧, 痛痛快快地痛痛快快地 哭哭 吧,可憐的孩子!但你要堅強!你吧,可憐的孩子!但你要堅強!你母親已不在這個世界上了,但她能母親已不在這個世界上了,但她能看見你,她依然愛著你,她還生活看見你,她依然愛著你,她還生活在你身邊。孩子,你要堅強喲!在你身邊。孩子,你要堅強喲!”我就把一只手放在他我就把一只手放在他的肩膀上,臉貼在他的耳的肩膀上,臉貼在他的耳朵上,朵上, 對他說:對他說: “卡羅卡羅納,別哭了。納,別哭了?!狈艑W的時候,大放學的時候,大家圍在他身邊,誰都沒家圍在他身邊,誰都沒有說話,只用關切的目有說話,只用關切的目光默默地看著他。光默默地看著他。卡羅納卡羅納 不幸,不幸,我同情你我同情你,憐憐 你。你。老師叮老師叮 又囑又囑 ,同學默默關心他。同學默默關心他。我的母親站在那,我的母親站在那,推開我望著他。推開我望著他。人人關愛卡羅納,人人關愛卡羅納,故事感人傳天下。故事感人傳天下。遭遭憫憫咐咐嚀嚀