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1、《幼兒園體育活動》大綱 一、要寬泛的理解體育的意義與內(nèi)涵 1、體育——以身體活動為媒介，以謀求個體身心健康、全面發(fā)展為直接目的，并以培養(yǎng)完善的社會公民為終極目標(biāo)的一種社會文化現(xiàn)象或教育過程。 2、體育——physical education，以身體活動為手段的教育。 3、——“從體到育” 二、要正確理解幼兒園體育的目標(biāo)與作用 （一）《綱要》解讀： 1、目標(biāo)：喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活 2、指導(dǎo)要點：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。 ——以人為本 3、內(nèi)容與要求： （1

2、）、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。 （2）、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 （3）、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 ——培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展動作。 三、要正確解讀幼兒喜歡的形式 兒童的天性——玩耍 游戲性：形象化、故事化、趣味化?！型嫖? 生活性：生活技能、動作經(jīng)驗、生活經(jīng)驗。——要貼近生活 策略：看到幼兒，看懂幼兒！ 四、幼兒園體育課程階段性內(nèi)容與要求分析 （1）、幼兒園體育課程階段性內(nèi)容與要求. ——《從理念到行為

3、——幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）行動指南》 （2）、幼兒園各年齡段體育動作技能劃分 ——幼兒園課程指導(dǎo)叢書《健康》南京師范大學(xué)出版社 五、基本動作的內(nèi)容與指導(dǎo)要點 包括自然的走、跑、跳、投、鉆、攀爬、滾翻、平衡等內(nèi)容的總稱，簡單、實用性強(qiáng)。 ＆把握好動作的指導(dǎo)要點：以跳躍為例 ＆把握好動作的創(chuàng)新實施：形式+方向+…… 六、幼兒園體育活動組織與實施形式 （一）、從組織形式來劃分為： 1、低結(jié)構(gòu)類體育游戲； 2、高結(jié)構(gòu)類體育游戲。 （二）、從功能、性質(zhì)來劃分為： 1、“學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能 ” 的載體，如拍球、運球等游戲； 2、“發(fā)展體能”的載體，如進(jìn)行多種奔跑

4、、跳躍、搬運等游戲。 七、幼兒園體育活動組織與實施的原則 1、因材施教 2、循序漸進(jìn)   附件一： （1）、幼兒園體育課程階段性內(nèi)容與要求. ——《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）行動指南》 幼兒園體育課程分階段目標(biāo)   類別 小班 中班 大班 情感 1 愿意并愉快的參與體育活動，感受運動帶來的愉快 喜愛并積極參加體育活動，體驗運動帶來的快樂。 熱愛并主動參加體育活動，初步形成良好的運動習(xí)慣。 2 會用多樣小型體育器械進(jìn)行身體鍛煉，并愿意與老師一道擺放、收拾體育器械。 開展多種形式的身體鍛煉活動，并能與同伴擺放和整理體育活

5、動材料。 會用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的鍛煉活動，并能獨立或合作擺放和整理活動材料。 動作技能 3 能上體正直、自然協(xié)調(diào)地走和跑，能聽信號向指定方向走和跑，在一定范圍內(nèi)四散跑，能注意傾聽和理解老師的指令，并作出反應(yīng)。 能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走或跑。能聽信號變速走或跑，能走跑交替，有不甘落后的爭先意識。 能輕松自如地繞障礙曲線走或跑，較靈活地追逐躲閃跑，有不怕苦、不怕累的精神，堅持完成運動任務(wù)。 4 能較輕松自然地雙腳向前行進(jìn)跳、縱跳。 會立定跳遠(yuǎn)，能雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，原地蹬地起跳觸物，能從30--50厘米處向下跳，落地輕。 能從較高處向下跳、助跑跨跳，會跳

6、短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。 5 喜歡玩球，會滾球和自拋自接球，會自然第用沙包等投擲物進(jìn)行游戲。 雙手交替拍球，能左右手輪流拍球，會雙人拋接球，能協(xié)調(diào)用力地投遠(yuǎn)，近距離投準(zhǔn)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 能較協(xié)調(diào)地單手運球，能肩上揮臂投準(zhǔn)目標(biāo)，喜愛各類球類運動。 6 能手膝著地協(xié)調(diào)地向前爬。喜歡喝同伴一起大膽玩大型器械，克服恐懼感，鍛煉膽量。 主動參加各種鉆爬、攀登活動，能手腳著地向前爬行，手腳靈活協(xié)調(diào)的攀登，有一定的堅持性。 能熟練協(xié)調(diào)地鉆、爬，能手腳交替、協(xié)調(diào)地攀登、攀行，養(yǎng)成勇敢、不怕困難的良好意志品質(zhì)。 7 能在平行線、窄道中、小斜坡上下走，身體平穩(wěn)不搖晃，提高身體控制能力。

7、 能大膽在平衡木上上下肢協(xié)調(diào)走，原地自轉(zhuǎn)至少3圈，保持身體平衡。 能在平衡木上變換手臂動作走，在有間隔物體上走。 8 能聽懂基本的口令和信號，并做出相應(yīng)的動作，較和拍地做模仿操，體驗與同伴一起做操的愉悅。 能較熟練地聽多種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能聽信號進(jìn)行隊列練習(xí)，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作基本到位。 能熟練地聽多種口令和信號進(jìn)行隊列練習(xí)，能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。 行為習(xí)慣 9 初步掌握體育活動的規(guī)則和要求，不做危險動作，不影響他人活動。在成人提醒下，有一定的運動保健意識。 能遵守體育活動的規(guī)則和要求，會與同伴合作游戲，能解決一些

8、簡單的問題，有一定的運動保健意識與能力。 能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，與同伴合作協(xié)調(diào)的游戲，勇于克服困難并體驗戰(zhàn)勝困難后的愉悅，運動保健意識和能力逐步增強(qiáng)。 附件二： （2）、幼兒園各年齡段體育動作技能劃分 ——幼兒園課程指導(dǎo)叢書《健康》南京師范大學(xué)出版社 幼兒園各年齡段體育活動技能目標(biāo)一覽表     小班上學(xué)期 小班下學(xué)期 中班上學(xué)期 中班下學(xué)期 大班上學(xué)期 大班下學(xué)期 走 上體正直，自然協(xié)調(diào)地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞，能走1000米 能一個跟著一個沿圓圈走不掉隊。學(xué)會幾種簡

9、單的模仿走，在簡單的障礙物中走 能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走 能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法 學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走 排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動 跑 能邁開步子平穩(wěn)地跑，雙臂自然擺動；聽信號向指定方向跑，能沿著規(guī)定路線跑，向指定方向持物跑，能連續(xù)跑半分鐘 在指定范圍內(nèi)四散追逐跑，會走跑交替能在成人的引導(dǎo)下調(diào)節(jié)跑速 能有節(jié)奏的上下肢協(xié)調(diào)跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己

10、的身體 繞障礙物跑 能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能遠(yuǎn)足和一路縱隊跑 能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法 掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右 跳 初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有節(jié)奏，，能從25-30厘米高度跳下 能輕松自然地雙腳向前行進(jìn)跳、縱跳。初步掌握跨跳動作，跨跳過一定距離，體驗跳躍的樂趣 懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈

11、膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續(xù)跳，動作連貫，節(jié)奏清楚 會立定跳遠(yuǎn)，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；原地蹬地起跳觸物，能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳 熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩 培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩 投 能自然的向前方或遠(yuǎn)處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠(yuǎn)的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動

12、的樂趣 學(xué)習(xí)拍球、自拋自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲并有一定距離，懂得物體輕重與投擲遠(yuǎn)近之間的關(guān)系 掌握單手肩上投遠(yuǎn)動作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標(biāo)。能連續(xù) 不斷地拍球 能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球 投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向 能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力 平衡 能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進(jìn)，保持身體平穩(wěn)不搖晃。發(fā)展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力培養(yǎng)勇敢自信的品質(zhì)   能大膽在平衡木上活動，掌

13、握原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動作 能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒 熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間 能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走   小班上學(xué)期 小班下學(xué)期 中班上學(xué)期 中班下學(xué)期 大班上學(xué)期 大班下學(xué)期 鉆爬 能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，有一定速度并能較好地控制方向 掌握多種爬法，動作靈活、協(xié)調(diào)。能鉆爬過較低的障礙物，身體不碰到物體，能在成人的引導(dǎo)、鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩，能攀登

14、低障礙物 掌握正面鉆的動作，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。 能攀登各類攀登設(shè)備，大膽地玩大型活動器械 能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學(xué)會墊上團(tuán)身滾 提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動 熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神 其他 平穩(wěn)地上下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。能聽懂基本的口令和信號，做出相應(yīng)的動作，會一個跟一個走圈。較

15、合拍地做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。知道有關(guān)體育活動的粗淺知識，愿意遵守體育活動的規(guī)則和要求，不做危險動作，不影響他人，有初步的運動保健意識。樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規(guī)則，不推擠，不做危險動作 會用小型多樣的體育器械進(jìn)行身體鍛煉，能合作收拾某些小型體育器械 能較熟煉地聽多種口令和信號，做出相應(yīng)的動作，能聽信號進(jìn)行隊列練習(xí)。 能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。 了解有關(guān)體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力 能熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動作，變換隊形。 能隨音樂節(jié)奏做徒

16、手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。 喜愛并積極參加體育活動， 體驗運動帶來的快樂。   能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。 能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中 懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強(qiáng)勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng) 按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。 能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中 懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強(qiáng)勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng) 備注