《形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn) 行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們 大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命， 具有不可替代的重要作用，更好地 貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握 正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。 這一學(xué)期的《形勢(shì)與政策》課程也即將結(jié)束，不知不覺中已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的 《形勢(shì)與政策》課。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深 刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然這一學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺。 黃老師上課上課的形式非常獨(dú)特，總是制造

2、機(jī)會(huì)我們學(xué)生自己上臺(tái)發(fā)表自己 對(duì)某些話題的想法，這不僅能夠讓我們說出自己的想法， 更是給我們創(chuàng)造了一個(gè) 自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。在這一方面帶動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性。 還有，黃老師講課也特 別生動(dòng)，老師睿智敏捷的思維，別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教 師應(yīng)該具備的良好素質(zhì)和出眾能力。 在課堂上，我們不僅享受著知識(shí)給我們所帶 來的無限快樂，更被黃老師無窮的講演魅力所陶醉。 通過課堂上對(duì)“十二五”規(guī)劃與大學(xué)生就業(yè)這個(gè)話題的討論，讓我對(duì)“十二 五”規(guī)劃有了進(jìn)一步的了解，以及“十二五”規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。 “十二 五”時(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展 方式的攻堅(jiān)

3、時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握國內(nèi)外形勢(shì)新 變化新特點(diǎn)，這對(duì)于促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展，找到適合自己的工作崗位發(fā)揮著重要作 用。 每一個(gè)發(fā)展時(shí)期，每一個(gè)發(fā)展階段，都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存， “十二五”時(shí)期 亦是如此。我們?cè)谶@個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)期里，我們除了明確自己的目標(biāo)外， 更要及時(shí)地抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際需要，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的就 業(yè)觀念與增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)以提高競(jìng)爭(zhēng)力。 就業(yè)問題一直是個(gè)不容忽視的嚴(yán)峻問題，是社會(huì)各界討論的熱點(diǎn)，對(duì)社會(huì)的 和諧與發(fā)展有著至關(guān)重要的意義，對(duì)于大學(xué)生而言，我們有著以下的機(jī)遇： 第一，勞動(dòng)力需求的增長(zhǎng)，為大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)?！笆?/p>

4、”期間, 我國經(jīng)濟(jì)將有繼續(xù)保持平穩(wěn)較快發(fā)展勢(shì)頭， 那么，必然會(huì)同時(shí)帶動(dòng)對(duì)勞動(dòng)力需求 的增長(zhǎng)。 第二，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將為大學(xué)生就業(yè)提供廣闊空間。在“十二五” 期間，國家會(huì)大力發(fā)展新一代信息技術(shù)、節(jié)能環(huán)保、新能源、生物、高端裝備制 造、 新材料等產(chǎn)業(yè)。 （ 范文網(wǎng) ） 和其他就業(yè)群體相比， 大學(xué)生整體素質(zhì)水平較高， 理解和接受新生事物的能力較強(qiáng)， 因此， 他們?cè)谏鲜鲂屡d產(chǎn)業(yè)中就業(yè)具有得天獨(dú) 厚的優(yōu)勢(shì)。 第三， 建設(shè)和諧勞動(dòng)關(guān)系也將為大學(xué)生就業(yè)開辟新渠道。 近年來， 國家先后 出臺(tái)了各種各樣的有關(guān)勞動(dòng)的法律， 這也為維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益提供了較為完 善的法律保障，為大學(xué)生就業(yè)保

5、駕護(hù)航。 當(dāng)然由于我國是一個(gè)人口大國， 勞動(dòng)力供給過剩， 且目前還處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的 重要時(shí)期， 還有大學(xué)生的就業(yè)觀念等等問題， 所以決定了許多矛盾是無法短期內(nèi) 解決的?？偠灾覀儜?yīng)：“認(rèn)清經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，增強(qiáng)就業(yè)信心；提高職業(yè)素養(yǎng)， 增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力；改變傳統(tǒng)觀念，端正就業(yè)態(tài)度；擴(kuò)大就業(yè)渠道，多方挖掘信息； 拓寬思路，多元化就業(yè)。” 通過學(xué)習(xí)《形式與政策》課我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右著我們的發(fā)展，對(duì)我 們具有重要的意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”，因 此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策；與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策， 找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)， 結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)， 定位自己的方向及發(fā)展地位， 制定切實(shí) 可行的方案， 努力奮斗， 不斷提高個(gè)人能力， 形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力 和深刻的理解力， 培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)， 樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想， 做一 個(gè)成功人士！