《《畫家鄉(xiāng)的風景》教案4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《畫家鄉(xiāng)的風景》教案4（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《畫家鄉(xiāng)的風景》教案 教材分析： 《畫家鄉(xiāng)的風景》屬于課程標準中“造型_表現(xiàn)”的學習領(lǐng)域。本課以講授風景畫中的透視規(guī)律為教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生組織構(gòu)圖和繪制表現(xiàn)的能力。透視關(guān)系是畫風景畫的基礎(chǔ)，是學生應(yīng)用于繪畫中必不可少的一個知識點。 教學目標： 通過對風景畫的欣賞，感受祖國的壯美風光，培養(yǎng)學生的審美情趣，注重學生對風景畫的情感體驗。從風景畫中認識平行透視和成角透視，用多媒體課件展示透視的規(guī)律，深化學生對風景畫中基本透視現(xiàn)象的把握。嘗試用平行透視和成角透視的規(guī)律，畫一幅家鄉(xiāng)的風景畫。 教學方法： 本課教學方法包括——借助網(wǎng)絡(luò)搜索的美景欣賞激發(fā)學生興趣的陶冶法，用課件演示直接感知

2、風景畫中透視的演示法，用引導探究為主探討透視規(guī)律的探究法和分組討論法，用實際訓練繪制風景畫的實習作業(yè)法，以及課后自己上網(wǎng)查閱資料的實踐法等等。 教學過程： 一、欣賞導入。 學生自學朝戈作品《草原的路》，理解繪畫風景畫中的透視現(xiàn)象及其相關(guān)知識，解讀其情感表現(xiàn)；重點以霍貝瑪?shù)摹洞宓馈穪韺ふ移浠痉椒ê屯敢曇?guī)律使學生了解透視知識在繪畫中的作用，使學生建立和表現(xiàn)繪畫的空間意識。 1、知識要點： 透視規(guī)律；平行透視；成角透視。 2、除透視外，風景畫中的還應(yīng)注意哪些問題？（答案：構(gòu)圖） 二、講授。 1、決定一幅畫面形象的位置關(guān)系的關(guān)鍵使畫面上的構(gòu)圖形式線，體現(xiàn)一幅畫的情感傾向的關(guān)鍵也是畫面

3、的構(gòu)圖形式線。如何理解構(gòu)圖形式線？欣賞并分析教材第4~5頁素描風景畫。 請四名學生上臺勾畫，其他學生在下面勾畫（簡單的幾何形、線）能體現(xiàn)畫面形象特點的形式線。 師生點評，把握畫形式線的方法。 2、取景范圍與畫幅形狀，也是決定畫面主次關(guān)系及情感傾向的重要因素。 分析幾幅風景素描。 對應(yīng)原作分析，感受不同取景范圍、畫面形狀對應(yīng)的情感傾向及畫面主次表現(xiàn)。 師生總結(jié)： 取景范圍根據(jù)實際大小適中； 繪制角度以尋找適合畫面為主； 方形構(gòu)圖：宜表現(xiàn)平靜、柔和的感覺； 橫長構(gòu)圖：宜表現(xiàn)開闊、壯觀的感覺； 豎長構(gòu)圖：宜表現(xiàn)崇高、挺拔的感覺。 3、優(yōu)秀作品欣賞，風景素描小品。（課本第6~7頁） 賞析其透視、構(gòu)圖等方面。 師生交流看法。 4、學生實踐。 從課件風景攝影作品中，運用所學知識，畫一張小型素描風景，注意表現(xiàn)風景給你留下的深刻印象。 學生實踐，教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題，提示修正。 三、講評。 選出有情感表現(xiàn)、有較準確的透視表現(xiàn)、構(gòu)圖的部分優(yōu)秀作業(yè)，進行簡評，同時講講想表現(xiàn)什么樣的特定情感，如何表現(xiàn)的。 四、評價要點。 1、 了解風景畫作品的含義，理解作品中表達的情感因素。 2、 能在景物描述中恰當?shù)剡\用透視、構(gòu)圖基本知識。 3、 能在景物描繪中表達自己對家鄉(xiāng)對自然的感受。