《蘇少版音樂(lè)三上《頑皮的小杜鵑》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇少版音樂(lè)三上《頑皮的小杜鵑》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新蘇少版音樂(lè)三上《頑皮的小杜 鵑》教案一年級(jí)音樂(lè)備課 主備人： 復(fù)備人: 編號(hào) 307n9月14日:。 教具 錄音機(jī) 教 學(xué) 內(nèi) 容 唱《頑皮的小杜鵑》 聽(tīng)《對(duì)鳥(niǎo)》 動(dòng)：歌表演和律動(dòng) 教 學(xué) 目 的 1、學(xué)唱奧地利民歌“頑皮的小杜鵑”，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn) 和已有的音樂(lè)知識(shí)來(lái)感受歌中的童趣，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng) 造及交流合作的能力。 2、欣賞《杜鵑圓舞曲》〈對(duì)鳥(niǎo)〉，感受音樂(lè)情緒：歡快熱情、優(yōu)美 靈巧，并記憶其主要主題。 教 學(xué) 重 難 占 八、、 教學(xué)重點(diǎn)：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)歌曲的獨(dú)特感受與見(jiàn)解。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確唱好弱起小節(jié) 

2、教 材 分 析 《頑皮的小杜鵑》是一首曲調(diào)優(yōu)美，詞意簡(jiǎn)練、音樂(lè)形象鮮明的 童謠。在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在 青山翠谷之中回蕩不息。在演唱這首曲子時(shí)，要用輕快活潑的、 整齊明亮的聲音演唱歌曲。在感受歌曲情緒意境的過(guò)程中學(xué)習(xí) 輕巧而有彈性的演唱方法，并運(yùn)用斷連對(duì)比的方法演唱歌曲。通 過(guò)創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)，使小學(xué)生感受到大自然的美好，從而培養(yǎng)學(xué) 生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情趣。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容、程序 師生活動(dòng) 意圖  一、感受《杜鵑 1、聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》音樂(lè)跳進(jìn) 圓舞曲》 教室 2、小朋友,剛才你們聽(tīng)著樂(lè)曲, 跳進(jìn)了音樂(lè)教室，

3、現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)賞 《杜鵑圓舞曲”，即興表演可愛(ài)的杜 鵑、而飛、低飛,也可以模仿杜鵑在 密林中輕輕啼叫、飛出密林、在林中 低回翔、又飛回密林。 3、音樂(lè)活動(dòng) 為《杜鵑圓舞曲》伴奏,聽(tīng)辨 “ 3|1 0 3|1 0 3|5 53 132 _ ” 的 主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次。三拍的長(zhǎng) 首可用小鈴和二角鐵，其余可用雙響 筒、木魚(yú)、鈴鼓等。 4、欣賞“對(duì)鳥(niǎo)” 二、學(xué)唱《頑皮 1、談話(huà)：小朋友，你們模仿杜鵑 的小杜鵑》 及其它的鳥(niǎo)動(dòng)作真美，可這里有一只 “頑皮的小杜鵑”嫉妒

4、了，它說(shuō)： “為什么不聽(tīng)聽(tīng)我唱歌呢”,現(xiàn)在我 們來(lái)聽(tīng)“小杜鵑” 2、范唱：邊唱邊表演 3、聽(tīng)旋律拍出節(jié)奏 4、跟琴哼唱旋律  三、歌舞合作表 演 四、小結(jié) 5、熟悉歌詞（在讀歌詞時(shí)，注意 弱拍起） 6、跟琴學(xué)唱歌曲（請(qǐng)小朋友在歌 曲中，找出相同之處） 1、用歌舞樂(lè)合作表演的形式感謝 熱情接待我們的杜鵑媽媽、小杜鵑及 它的小主人：三個(gè)方陣各出一批演 員：小百靈隊(duì)演唱，小 孔雀隊(duì)表演，小樂(lè)手隊(duì)則每人拿起黨 子下的生活中能發(fā)響的物品（自制打 擊樂(lè)器）按節(jié)奏敲擊，晃動(dòng)發(fā)出聲響 為歌舞表演者伴奏?？匆豢础? 選 什么樂(lè)器發(fā)出的聲音，為歌曲伴奏效 果好？ 2、歌、舞、樂(lè)去演（舞者戴上頭 飾）準(zhǔn)備。 3、上臺(tái)（各隊(duì)派代表）表演 7 / 7 譜 例 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)  課 后 筆 記