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1、《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，更注重對學(xué)生體育運(yùn)動技能的掌握。樹立以學(xué)生為本的基本理念，體育課堂教學(xué)中實(shí)施“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，重視課堂教學(xué)中整體性、和諧性和嚴(yán)密性的體現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、年齡特點(diǎn)的體育教學(xué)課堂氛圍。 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、技巧：肩肘倒立 游戲：障礙接力跑 2、年級：五6班 32人 3、教材版本：人教版第五冊 三、單元計(jì)劃 本教學(xué)共4次課本次課為第1次課 課次 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重難點(diǎn) 教法與組織 一 初步學(xué)習(xí)肩肘倒立動作要領(lǐng)，學(xué)會夾肘立腰、展髖，75%的學(xué)生能在保

2、護(hù)幫助下完成肩肘倒立動作 夾肘立腰、展髖 掌握身體平衡 墊上輔助動作 站立做夾肘撐腰練習(xí) 看圖學(xué)習(xí)肩肘倒立動作 領(lǐng)會動作要領(lǐng)，學(xué)會自我及在同伴間保護(hù)與幫助下完成肩肘倒立的動作。 二 進(jìn)一步學(xué)習(xí)肩肘倒立動作技術(shù)，85%的學(xué)生能在保護(hù)幫助下或獨(dú)立完成肩肘倒立動作 肩、肘、頭著墊支撐穩(wěn)，夾肘立腰，繃腳尖。 并腿坐屈體前后滾動 站立做夾肘撐背練習(xí) 肩肘倒立舉腿伸髖，腳尖觸標(biāo)志的輔助練習(xí) 有人幫助的肩肘倒立 三 80﹪的學(xué)生能獨(dú)立完成動作，20﹪的學(xué)生在同伴的保護(hù)和幫助下用正確的姿勢完成肩肘倒立的動作。 后倒、伸展髖、立腰動作連貫，控制身體平衡。 后倒翻臀臂壓墊輔助

3、練習(xí) 后倒翻臀立腰輔助練習(xí) 后倒翻臀立腰展髖輔助練習(xí) 保護(hù)幫助完成肩肘倒立 獨(dú)立完成完成肩肘倒立 四 考核完整的肩肘倒立動作， 夾肘立腰后倒、伸展髖、立腰動作連貫，連接的節(jié)奏與穩(wěn)定 1 分組復(fù)習(xí)動作。 2 公布考核標(biāo)準(zhǔn)及要求， 3 分組進(jìn)行考核。 4 公布考核成績提出改進(jìn)措施。 四、教學(xué)背景分析 （一） 教材分析： 肩肘倒立是小學(xué)體育課體操類教材的內(nèi)容之一，本項(xiàng)內(nèi)容是在以前各種滾動，滾翻基礎(chǔ)上進(jìn)行的靜立性為主的練習(xí)。肩肘倒立是由直角坐開始，向后倒肩、舉腿、翻臀，當(dāng)向后滾動至小腿超過頭部時(shí)，向上伸腿、展髖、挺直身體，同時(shí)兩手撐腰后側(cè)，夾肘，成肘

4、、頸、肩支撐的倒立姿勢。對發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、力量、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互學(xué)互評，互相幫助的學(xué)習(xí)意識。 （二）學(xué)情分析： 我所授課的學(xué)生為本校五6班的學(xué)生，他們正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：本班的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，接受新事物快，肌肉關(guān)節(jié)柔韌性較好，敢于嘗試，但力量不夠，學(xué)生興趣容易轉(zhuǎn)移，合作能力不強(qiáng)，且很多學(xué)生之前接觸的墊上運(yùn)動較少，基礎(chǔ)較低，所以讓學(xué)生學(xué)會動作不難，但是讓學(xué)生掌握精準(zhǔn)的技術(shù)技能卻非易事。學(xué)生在本次課的學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)立不住或立不直等困難，針對這種情況我采用小組合作互助的形式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還采用了探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，

5、多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 教學(xué)對策： 教 法：講解示范法 小組合作法 直觀演示法 學(xué) 法：觀察模仿法 自主探究法 教學(xué)手段：掛圖 評價(jià) 五、教學(xué)評價(jià) 優(yōu) 秀 良 好 及 格 努 力 能夠做到繃腳面、挺腹、展髖、屈肘撐腰和肩成三角支撐靜立3秒鐘。 能夠做到挺腹略有屈髖，腳面不能伸直，撐腰和肩成三角支撐靜立3秒鐘。 基本能完成撐腰和成三角支撐動作，兩腿基本能向上伸起。 不能獨(dú)立，需要在幫助下完成。 六、本課特點(diǎn) 1、用游戲的方式處理教材讓學(xué)生在寬松愉快的氛圍中學(xué)會動作。 2、用雙腳或腿夾紙

6、片的限制性手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 3、用彩色的小帶子提示學(xué)生夾肘，掌握正確的動作方法。 七、教學(xué)流程圖 用游戲?qū)塍w會屈腿伸腿 游戲夾紙片：體會后倒壓墊翻臀動作 學(xué)生分組體會后倒壓墊撐腰舉腿動作（屈腿—直腿） 展示掛圖講解動作方法及保護(hù)幫助方法 學(xué)生在保護(hù)幫助下完成動作 啟發(fā)質(zhì)疑還有哪些方法能完成 糾正錯(cuò)誤 擇優(yōu)展示 分組體驗(yàn) 教學(xué)比賽 教師小結(jié) 《肩肘倒立》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 授課班級

7、：五年級6班 人數(shù)：32人 授課教師：張 崢 教學(xué)目標(biāo) 1、讓100%的學(xué)生建立完整動作概念，初步學(xué)習(xí)肩肘倒立動作，75%以上的學(xué)生能在幫助下或者獨(dú)立完成下學(xué)會用壓墊屈肘撐腰展髖成肩肘倒立的動作方法，發(fā)展學(xué)生腰腹力量培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 2、通過游戲練習(xí)，提高學(xué)生快速穿越障礙的能力提高學(xué)生小組合租精神，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏精神。 教學(xué)重點(diǎn) 夾肘、撐腰、頂髖 教學(xué)難點(diǎn) 夾肘撐腰和肩頸成三角支撐保持平衡 教學(xué)內(nèi)容 1、技巧：肩肘倒立 2、游戲：障礙接力賽 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與要求 時(shí)間 次數(shù) 教師活動 學(xué)生活動 組織與場地 開

8、 始 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī) 1、體委整隊(duì) 2、報(bào)告人數(shù) 3、師生問好 4、宣布任務(wù) 5、安排見習(xí)生 二、隊(duì)列練習(xí) 跑步走——立定 三、一般性準(zhǔn)備活動及課課練 墊上操 1、頭部運(yùn)動 2、胸部運(yùn)動 3、體前屈運(yùn)動 4、提膝運(yùn)動 5、體轉(zhuǎn)運(yùn)動 6、踝腕運(yùn)動 1、平板支撐練習(xí) 2、平板支撐拓展練習(xí) 1 2-3 4 5 1 1 1 1

9、1-2 2-3 4x8 4x8 4x8 4x8 4x8 4x8 4x8 1-2 1-2 1-2 1-2 教法: 1、與學(xué)生問好 2、宣布本課任務(wù) 3、提本課要求 安排見習(xí)生 4、要求:遵守紀(jì)律 團(tuán)結(jié)合作 1、教師講解 2、指導(dǎo)練習(xí) 1、教師講解 2、領(lǐng)操示范 3、啟發(fā)指導(dǎo) 要求:練習(xí)認(rèn)真 節(jié)拍準(zhǔn)確 1、講解提示 2、組織學(xué)生練習(xí) 3、增加難度，提示撐腰部位 4、小結(jié)，放松 學(xué)法: 1、與教師問好 2、學(xué)習(xí)本課任務(wù) 與要求 1、學(xué)習(xí)動作

10、要點(diǎn) 2、聽口令集體進(jìn)行練習(xí) 1、學(xué)習(xí)要點(diǎn) 2、學(xué)生聽口令做操 1、認(rèn)真聽講 2、認(rèn)真進(jìn)行練習(xí) 3、學(xué)生自主體驗(yàn)練習(xí) 4、放松 組織: □□□□ □□□□ □□□□ □□□□ □□□□ □□□□ □□□□ □□□□ 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與要求 時(shí)間 次數(shù) 教師活動 學(xué)生活動 組織與場地 基 本 部 分 五技巧：肩肘倒立 1、動作方法： 并腿坐上體前

11、屈，后倒腿上舉兩臂壓墊同時(shí)腿上伸屈肘內(nèi)收手撐腰展髖挺腹腳面繃直成肩頸和上臂支撐地面的肩肘倒立姿勢 2、動作口訣： 上體后倒腿上舉， 兩臂夾肘緊壓墊； 屈肘內(nèi)收手撐腰， 伸髖挺腹腿蹬直。 3、保護(hù)與幫助方法： 保幫者站在練習(xí)者的側(cè)面，兩手握其小腿踝部向上提拉。如倒立姿勢不正確，身體不能充分伸展，可用膝蓋頂其背部，使其充分伸直。 六、游戲：障礙接力賽 1、方法：分組站在先后聽發(fā)令后快速穿越各種障礙，返回拍手下一名隊(duì)員繼續(xù)以最先完成的隊(duì)獲勝。 2、規(guī)則： 1）必須進(jìn)行拍手 2）必須

12、越過障礙。 18分鐘 11分鐘 2-3 2-3 1-2 1-2 4-6 1-2 6-9 3-5 1-2 1 1-2 3-4 2-3 1 教法: 1、示范、講解雙腳夾紙后倒壓墊翻臀動作，組織練習(xí) 2、語言引導(dǎo)、組織學(xué)生嘗試完成夾紙后倒、壓墊、翻臀、腿上

13、舉動作 3、示范肩肘倒立動作，講解動作方法，提示動作要點(diǎn) 4、講解動作方法及保護(hù)幫助方法，教師示范 5、組織學(xué)生2人一組進(jìn)行練習(xí)，巡視、提示、指導(dǎo)、糾正 6、展示掛圖引導(dǎo)學(xué)生模仿 7、口令指導(dǎo)，組織學(xué)生原地進(jìn)行夾肘、頂髖練習(xí) 8、組織學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)、巡視、指導(dǎo)，幫助學(xué)生分層 9、組織學(xué)生分層進(jìn)行展示、比賽 10、師生共同評價(jià) 1、講解方法與規(guī)則 2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲 3、增加難度組織游戲 4、師生共同評價(jià) 學(xué)法: 1、學(xué)生觀看演示并在墊上進(jìn)行體驗(yàn) （夾紙游戲） 2、認(rèn)真聽講，嘗試、體會，完

14、成動作方法 （夾紙游戲） 3、認(rèn)真聽講，理解動作方法及動作要點(diǎn) 4、學(xué)習(xí)動作方法與要點(diǎn)觀看示范 5、學(xué)生2人一組在保護(hù)幫助下完成動作 6、觀看掛圖學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)動作方法 7、聽從口令，認(rèn)真進(jìn)行夾肘、頂髖練習(xí) 8、再次進(jìn)行練習(xí)改進(jìn)動作，分組探究新的動作方法 9、認(rèn)真進(jìn)行展示、比賽 10 、師生共同評價(jià) 1、學(xué)習(xí)方法與規(guī)則 2、學(xué)生進(jìn)行游戲 3、兩人或多人一組認(rèn)真進(jìn)行比賽 4、師生共同評價(jià) 組織: □□□□ □□□□ □□□□ □□□□

15、 □□□□ □□□□ □□□□ □□□□ ———————— 結(jié)束 部分 七、放松練習(xí) 墊上伸拉練習(xí) 八、教師總結(jié) 3分鐘 1-2 1 1、教師語言引導(dǎo) 2、師小結(jié)布置作業(yè) 1、學(xué)生坐在墊上進(jìn)行放松 2、收還器材. 四列橫隊(duì) 密集隊(duì)形 體育器材 運(yùn)動負(fù)荷生理曲線 體操墊若干塊 掛圖紙張若干張 預(yù)計(jì)全課密度： 30—35% 安全措施 1、做好充分的準(zhǔn)備、放松活動。 2、課前認(rèn)真檢查場地器材。 3、課上及時(shí)的幫助和提示。 場 地 設(shè) 計(jì) □□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□ 肩肘倒立 障礙接力跑 本課小結(jié) 《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計(jì) 單 位：東 方 小 學(xué) 姓 名： 張 崢 時(shí) 間：2015年 5月