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1、2019最新教科版科學三上《校園的樹木》教學設計 （1）平 市鐵路小學備課表 課題 1.2校園的樹木 教學時數(shù) 1 教學目標 科學概念： 1 .樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成 ，樹的器官一 般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。 2 .樹生長在f的環(huán)境里，有f的生存需要。 過程與方法： 1 .用各種方法觀祭一棵樹，描述一棵樹。 2 .用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。 3 .用實物來補充語言描述的不足。 情感、態(tài)度、價值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象 ，能繼續(xù)關(guān) 注樹木的變化。 教學重難點 重點 能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木

2、 作為生命體的特征 難點 比較討論樹木的相同之處 教學準備 校園中選廿些大樹供各小組觀察所需，同時為各小組準備： 一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡 教學步驟 學 習 活動 備注 一、觀察樹 木的方法 1 .總?cè)蝿眨悍中〗M進行觀察，每個小組盡量觀 祭/、同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個人要有觀 察任務；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。 2 .分任務：我們所要觀察的樹長在校園的哪 個地方？我們怎么按順序來觀察一棵樹？（由遠 及近，由整體到局部） 3 .交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀 察新的內(nèi)容？（回簡圖、測量樹干粗細、聞樹 葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標本、對

3、比 法 ） 4 .比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好 嗎？（先用簡單的詞語記錄卜來，回到教室后整理 成觀察筆記。）  教學步驟 學 習 活 動 備注 二、觀察記 1.從遠處觀察整棵樹，我們怎樣記錄？（樹冠 錄一棵樹 形狀、樹的高度等） 2 .從近處有序觀察樹的各個部分，我們會有哪 些新的發(fā)現(xiàn)？ 生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實。這 是樹的果實。這是我的樹皮拓片。 （拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上 ，先 用手指在紙上反復按壓,再平捏蠟筆在紙上涂擦, 使凸起的部分染上顏色。） 3 .讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄卜來 吧。要寫出觀察的時間、地點、

4、小組成員。要按 觀察的順序來記錄。最好能貼上收集到的實物標 三、整理我 們的觀察記 錄 本。 1 .整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆 記。 2 .描述：分小組描述一棵樹：這是我們組的 觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎？ 3 .比較我們的觀察記錄，思考、交流： 我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的 條件？ 不同的樹有什么相同和不同? 4 .總結(jié)：通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的 大樹之間的相同點和不同點,請選令-棵你昌歡的 大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會怎樣變化？把你的 意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科 學學習欄目內(nèi)。（對總結(jié)的內(nèi)容須得從學生實際 觀察的

5、基礎上進行，學生能發(fā)展到什么程度就總結(jié) 到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。） 4 / 3 板 書 設 計 樹的相同之處： 它們都長在泥土里 都需要陽光、水 都有樹干、樹皮 都有樹葉、果實 樹的不同之處： 樹冠有大小 樹干有粗細 有的樹皮光滑，有的粗糙 結(jié)的果實不一樣 葉片不一樣 鐵路小學實驗報告單（教師用） 課 題 2、校園的樹木 實驗名稱 觀察一棵樹 過程與方法 1.用各種方法觀察一棵樹 描述一棵樹。2.用簡圖 描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。 3. 用實物來補充語言描述的不足。 實驗類型 分組 實驗方法 觀察法 ［所需器材 一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡