《教科版科學(xué)三上《觀察我們周圍的材料》參考教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)三上《觀察我們周圍的材料》參考教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新教科版科學(xué)三上《觀察我們周圍的材料》參考教案 教學(xué)背景分析： “我們周圍的材料”單元為三年級(jí)學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特 性的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生們對(duì)各種物體進(jìn)行探索的時(shí)候 , 他們會(huì)發(fā)現(xiàn) , 物體都是由一種 或多種材料做成的 , 我們的周圍存在著許多不同種類的材料?？梢园凑战M 成物體 的材料種類和材料的物理 性質(zhì)來描述這些物體。而材料的物理性質(zhì)是可以被觀 察和測量的。材料與人類的關(guān)系十分密切 , 材料的使用也影響著周圍的環(huán)境。 在對(duì)材料展開的研究中 , 學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力 , 從 對(duì)物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單測量

2、的方法 比較材料之間的相同和不同 , 學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類 , 并提高對(duì)材料特性 的描述水平。 這個(gè)單元的第 1 課 , 是讓學(xué)生觀察和思考 , 周圍的物體是由哪些材料做的 , 指 認(rèn) 6 種常見材料并用詞語描述它們。這使我們有機(jī)會(huì)了解學(xué)生在材料方面的已 有經(jīng)驗(yàn) , 引導(dǎo)學(xué)生從材料的角度觀察物體、引發(fā)他們對(duì)材料的研究興趣 , 明確研 究材料的意義。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)一些常見材料 , 知道材料有天然的 , 也有人造的。 2．過程與方法：能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)材料。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足各種需求 , 在不斷研究、發(fā) 明和生產(chǎn)新材

3、料。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)常見材料 , 知道每種材料的特性。 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分天然材料和人造材料。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．由不同材料組成的各種物體 , 學(xué)生生活中常見的各種物品。 2．學(xué)生每人自帶一件玩具。 3.動(dòng)畫：常見的天然材料和人造材料 板書設(shè)計(jì)： 我們周圍的材料 材料 制作過程 它從哪兒來 教學(xué)過程 談話導(dǎo)入： 我們生活中用到的物品是由各種各樣的材料做成的。例如書是由紙做成的 桌子是由木頭做成的，輪船是由金屬做的……。今天我們就來認(rèn)識(shí)一下我們生活 中常見的材料。（出示課題：常見材料） 一、認(rèn)識(shí)身邊的材料 1 .它們是由什么做的？ 出示掛圖，看看教室里的物體

4、，它們是由什么做的？ 首先明確兩個(gè)概念：什么叫“物體”，什么叫“材料”？學(xué)生可以理解為用 來做各種物體的東西就叫材料。 用“頭腦風(fēng)暴”的形式，分小組討論，并由組長負(fù)責(zé)記錄，討論完畢后由組長 代表小組發(fā)言，比一比看哪個(gè)小組觀察最仔細(xì)，探究的問題正確率高。 2 .它們是從哪來的？ 在各種材料中，有的來自大自然，它們是天然材料，如棉花、羊毛、木材和橡 膠等；有的材料不是直接來自大自然 ，而是科學(xué)家研制出來的，如塑料、合金 4 / 3 一些材料的制作過程: 剪羊毛一一紡成毛線- 織成毛衣 割樹膠——加酸凝固——制成雨鞋 開采原油——提煉石油——加

5、工塑料 二、試著區(qū)分身邊的材料 活動(dòng) 1：翻開書 P39 頁 , 看看例圖上這個(gè)房間里的物品 , 哪些可能是天然材 料制成的？哪些可能是人工合成材料制成的？把觀察的結(jié)果寫在活動(dòng)記錄上。 活動(dòng) 2：房間里的東西有很多 , 分別是由不同的材料做成的。你能說出這些 材料的特點(diǎn)嗎？ 活動(dòng) 3：觀察自己腳上的穿的鞋子 , 它是由幾種材料做成的？為什么選用這 些材料 , 這些材料是從哪兒來的？ 三、擴(kuò)展練習(xí) 任選一件由兩種以上材料構(gòu)成的物品 , 按照上面的問題進(jìn)行研究。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)： 看看自己和小組里的同學(xué) , 身上穿的、佩戴的和攜帶的物品都是什么材料做 成的 , 試著把它們寫在書中的表格中。答對(duì) 80%以上者為優(yōu)秀。 布置作業(yè)： 調(diào)查自己房間里的材料 , 并回答以下問題？ ①調(diào)查了多少物品？使用了多少種材料？ ②哪些物品是由一種材料制成的？哪些物品是由多種材料制成的。 ③哪種材料使用得最多？ 課后小結(jié)：