《小學語文《節(jié)日的故事》說課稿說課稿小學語文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學語文《節(jié)日的故事》說課稿說課稿小學語文（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學語文《節(jié)日的故事》說課稿說課稿小學語文 《節(jié)日的故事》說課稿 本次說課的主題是小學綜合實踐三年級下冊《節(jié)日的故事》。下面我將從教材分析^p 、學情分析^p 、教法和學法、活動過程、教學板書、活動反思這幾個方面來完成我的說課。 一、說教材 二、說學情 現(xiàn)今，我們的小學生都有自己喜歡的節(jié)日，可是對這些節(jié)日的來歷、怎樣科學過節(jié)等卻知之甚少。此外，有的小學生熱衷于過洋節(jié)而對于我國的傳統(tǒng)節(jié)日卻很淡漠，這樣對我們傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展是不利的。所以我們有必要通過這節(jié)課的活動讓學生了解各個節(jié)日的內(nèi)涵，更深入地了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日文化，熱愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日，使學生能夠繼承弘揚中華民

2、族優(yōu)良傳統(tǒng)。 我根據(jù)教材內(nèi)容和三年級學生年齡特點，將本課的活動目標定為： 知識與技能：知道中外有多少傳統(tǒng)節(jié)日，了解他們的來歷、習俗或包含哪些知識和故事，體會不同年齡、不同職業(yè)的人們在節(jié)日里的經(jīng)歷和感受，過一個健康、科學的節(jié)日。 過程與方法：能通過調(diào)查訪問和利用網(wǎng)絡資查閱資料等形式，學習收集信息、整理信息、處理信息、運用信息的方法。學生經(jīng)歷自主合作，培養(yǎng)學生彼此間的溝通和人際交往能力；加強交流，實現(xiàn)資共享，讓學生體驗與別人分享跟合作的快樂，增強社會參與意識。 情感態(tài)度與價值觀：讓學生體驗小組合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂和成功。感受各國節(jié)日文化的魅力；激勵學生關注傳統(tǒng)文化，感受中華民族傳統(tǒng)文化

3、的遠流長、博大精深，增強民族自豪感。 進一步確定本課的教學重、難點是： 教學重點：通過對各國節(jié)日的資料收集，了解傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日的不同，擴大自己的知識面，培養(yǎng)學生收集、分析^p 和利用信息的能力。 教學難點：深入挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，學會過一個健康、科學的節(jié)日，增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。 三、說教法、學法 新《綱要》指出“教師應成為學生學習活動的支持者、合作者、引導者?！?因此，在本次活動中我指導學生上網(wǎng)查資料、分組合作、采訪調(diào)查，教給學生一系列研討式的學習方法，增加了學生的參與機會，增強了參與意識，使學生真正成為學習的主體。 本節(jié)主要采用的學法就是合作探究性學習，在這樣的學習活動中，學生與學習伙伴交流分享自己的體驗和想法，既有成功的喜悅，又激發(fā)思維活動，培養(yǎng)了探索精神和合作學習的習慣，大大提高了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的積極性和主動性。 四、說活動過程及評價 第 3 頁 共 3 頁