《幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》課件（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》課件篇一 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒知道生活中有個(gè)各種各樣的顏色，五顏六色、五彩斑斕、五彩 繽紛都是描寫顏色的詞。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常用的顏色，并能準(zhǔn)確的說出不同物品的顏色名稱。 3、幼兒喜歡探索和參與，在游戲中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)顏色的快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)顏色》 2、不同顏色的彩帶 3、不同顏色的物品若干 4、兒歌《彩色的世界真奇妙》 三、活動(dòng)過程 1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒跟讀兒歌《彩色的世界 真奇妙》，產(chǎn)生探索興趣。 兒歌：彩色的世界真奇妙 藍(lán)藍(lán)的天綠綠的草。 紅紅的小花隨風(fēng)飄。 七色的彩虹像座橋， 彩

2、色的世界真奇妙。 橙黃的風(fēng)箏飛得高 ! (1) 你們聽完兒歌之后，還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎 ? (2) 你們知道風(fēng)箏上有哪些顏色呢 ? 2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課件，社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確觀察顏色，豐 富幼兒詞匯量。 (1) 看圖中有什么 ?它是由哪些不同的顏色組合在一起的 ? (2) 你能用自己知道的詞語形容它們嗎 ? (3) 你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個(gè)詞語說一句話嗎 ? 3、請(qǐng)幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件，說說它們的顏色。 4、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)顏色的快樂。 (1) 教師出示不同顏色的彩帶，請(qǐng)幼兒依次領(lǐng)取，領(lǐng)取是必須要說出自己所 拿彩

3、帶的顏色。 (2) 幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹，穿插吹起的效果。 (3) 大大地吹氣，彩帶飄得遠(yuǎn)，輕輕的吹氣，彩帶飄得近。 5、游戲環(huán)節(jié)：顏色大風(fēng)吹。 玩法： 請(qǐng)幼兒先觀察自己身上衣服的顏色， 然后圍圈朝同一方向慢跑。 賈哲 老師說：“大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹，吹到身上有X顏色的小朋友……”這個(gè)時(shí)候衣服上 有這個(gè)顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下， 并說出自己衣服的顏色。 游戲 可重復(fù)。 6、鞏固活動(dòng)：認(rèn)識(shí)和理解。 (1) 教師出示課件，進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞課件中的圖片，找出與 其對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和理解。 (2) 教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨，也可以通過游戲方式讓

4、幼兒認(rèn)識(shí) 顏色，對(duì)顏色進(jìn)行分類，或者圖形分類，生活用品分類等。 四、活動(dòng)延伸 教師將不同顏色的七巧板投放在益智區(qū)， 請(qǐng)幼兒在益智區(qū)活動(dòng)時(shí)邊游戲邊說 出顏色的名稱。 幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》課件篇二 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。 2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。 3、讓孩子感受色彩的美。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色 難點(diǎn)：能把認(rèn)識(shí)的紅色、黃色、藍(lán)色遷移到生活的物品中。 活動(dòng)準(zhǔn)備 米老鼠手偶、 卡紙做的衣服、 帽子和裙子、 紅黃藍(lán)三色做的圓形卡片與幼兒 人數(shù)一樣多、紅黃藍(lán)顏料、有蓋子的塑料瓶、音樂等 活動(dòng)過程： 開始部分：

5、 教師用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主題。 教師： 米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會(huì)， 她想請(qǐng)小朋友們幫忙找找她的 衣服。 請(qǐng)幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。 （ 紅色的帽子、黃色的衣 服、藍(lán)色的裙子 ） 提示： 帽子要像太陽一樣的顏色、 衣服要像香蕉一樣的顏色、 裙子要像大海 一樣的顏色。 基本部分： 分別引出紅色、黃色和藍(lán)色，并讓寶寶一起認(rèn)識(shí)。 （ 告訴孩子這是三原色，很多顏色就是由這三種顏色變化來的。 ） 3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍(lán)色。 4、請(qǐng)幼兒和老師一起找顏色寶寶。 （ 準(zhǔn)備好的小圓片 ） 教師：我們一起來找顏色寶寶好嗎 ?誰

6、先找到我們一起表揚(yáng)他。 5、玩瓶子寶寶變顏色。 (1) 、教師：今天米老鼠妹妹很高興，因?yàn)槟銈儙退业搅艘路?。她覺得小 朋友們很能干想再請(qǐng)小朋幫她做一瓶果汁水， 我們一起給她變一瓶果汁水吧。 ( 教 師變魔術(shù)給孩子看 , 并表演顏色的變化，告訴孩子回家也可以變喲 ) (2) 、把水分組送到籃子里。 結(jié)束部分： 請(qǐng)孩子跟著老師學(xué)米老鼠走出教室。 幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》課件篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。 2. 按照顏色給物體進(jìn)行配對(duì)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。 難點(diǎn)：按照顏色給物體進(jìn)行配對(duì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 玩具卡：《形形色色》中的

7、紅、綠、藍(lán)三色圓形卡片。 2. 紅、綠、藍(lán)三個(gè)紙盤、水彩筆。 活動(dòng)過程： 一、請(qǐng)幼兒分辨紅、綠、藍(lán)三色圓形卡片的異同。 1 .這些卡片哪里一樣 ?哪里不一樣 ? 二、請(qǐng)幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍(lán)三個(gè)盤子放在桌子上，幼 兒每人拿一個(gè)圓形卡片發(fā)到對(duì)應(yīng)顏色的盤子中。 三、引導(dǎo)幼兒看圖，說說圖上有什么。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的 籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。 托班《認(rèn)識(shí)顏色》教案范文篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、主色是紅色的玩具若干。 2、鉛

8、畫紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。 3、紅色顏料，刷子，抹布若干。 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)玩具城 活動(dòng)過程： 1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。 (1) “今天，陶老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方，想不想去 ?” (2) “哇 ! 到了， 是玩具城。 里面有很多的玩具， 現(xiàn)在跟陶老師進(jìn)去看看吧。 ” (3) “這么多好玩的玩具， 想玩嗎 ?現(xiàn)在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一 玩，還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具，這么好玩的玩具叫什么名字 ?是什 么顏色的 ?” 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著玩具告訴大家，玩具的名稱及顏色。 3、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。

9、(1)[ 小波走出來 ] “快看，誰來了 ?小波也來玩具城了?！薄? (2) “波兒你今天穿的衣服可真漂亮。 這么漂亮的衣服是什么顏色的 ?你有沒 有紅色的玩具呀 ?” 4、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。 “你們除了有紅色的玩具，你還在哪里見過紅顏色 ?” 5、游戲“捉迷藏”。 (1) “玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，你們玩不玩 ?” (2) “那請(qǐng)小朋友跟陶老師低下頭，蒙上眼睛，等老師數(shù)完十，玩具寶寶都 會(huì)藏起來， 然后請(qǐng)小朋友去找一找， 找到后說說你找到了什么玩具， 在那里找到 的 ?” (3) 幼兒玩游戲“捉迷藏”，幼兒介紹自己找到的玩具。 (4) “

10、想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個(gè)要求，去找紅 色的玩具?！? (5) 幼兒第二次游戲。 6、游戲“洗相片”。 (1) “上次，我們還給好多玩具拍了照。今天，我們把它洗出來看看，好不 好?” (2) “老師已經(jīng)把小朋友拍的底片放在了桌子上，還給小朋友準(zhǔn)備了洗照片 的紅色顏料， 洗照片的時(shí)候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷， 注意刷 的時(shí)候要順一個(gè)方向，全部刷滿后，你拍的照片就洗出來了?！? (3) 老師邊講邊示范“看看，陶老師拍的好看嗎 ? “ (4) 輔導(dǎo)幼兒洗照片，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。 “現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們的照片洗出來讓大家看看， 洗的時(shí)候注意刷的方法， 還 要保持桌子、身上的干凈。” (5) 幼兒操作，老師指導(dǎo)。 7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。 “拍的真好， 我們幼兒園里還有好多紅色的玩具， 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師到外 面去找一找，然后把它拍下來。